看图写话 (3)ppt课件

1、看图写话看图写话1；.观察顺序观察顺序 首先要按照一定的顺序观察，首先要按照一定的顺序观察， 由上而下由上而下 由远及近由远及近 从左到右从左到右 由内到外由内到外 由主到次由主到次 2；.看题写话的方法和步骤看题写话的方法和步骤 首先，学习看图写话五要素。看图首先，学习看图写话五要素。看图写话要写完整，就必需掌握看图写写话要写完整，就必需掌握看图写话的五要素，即时间、人物、地点、话的五要素，即时间、人物、地点、动作和结果，简单地说，要弄清楚动作和结果，简单地说，要弄清楚“什么时间什么时间 谁谁 在哪儿在哪儿 干什么干什么 结果怎样（或心情如何）结果怎样（或心情如何）”。3；.其次，学写一句话

2、。呈现学生熟悉的图其次，学写一句话。呈现学生熟悉的图画，让学生看清楚画面的主要内容，画画，让学生看清楚画面的主要内容，画了什么人，什么物，有什么故事，用一了什么人，什么物，有什么故事，用一句话表述主要意思，注意句子结构完整。句话表述主要意思，注意句子结构完整。4；. 第三，学写三句话。呈第三，学写三句话。呈现学生在一年级已学过现学生在一年级已学过的图片，让学生有话可的图片，让学生有话可说，并提示使用练习过说，并提示使用练习过的句式造句，如的句式造句，如“有有的的，有的，有的，还有，还有的的”。让学生大胆地。让学生大胆地想象图画中每个人物的想象图画中每个人物的动作，经过大家团结努动作，经过大家团

3、结努力之后的结果等等，逐力之后的结果等等，逐渐完善句子，掌握看图渐完善句子，掌握看图写话五要素写话五要素。 第四，强化练习学写第四，强化练习学写三句话。通过抓拍学三句话。通过抓拍学习现场的一幅画面，习现场的一幅画面，让学生观察练习，灵让学生观察练习，灵活运用看图写话五要活运用看图写话五要素写出三句话，即什素写出三句话，即什么时间，什么人在哪么时间，什么人在哪里做什么。他里做什么。他/他们是他们是怎么做的怎么做的.。结果怎么。结果怎么了了/最后，他最后，他/他们的他们的心情如何等等。心情如何等等。5；.第五，学习一段话。一段话也不长，大概四五句。第五，学习一段话。一段话也不长，大概四五句。让学生

4、仔细观察，对画面的场景进行描述，同时，让学生仔细观察，对画面的场景进行描述，同时，展开丰富适度的想象，对画面外的空间加以描写，展开丰富适度的想象，对画面外的空间加以描写，重点要抓住画面的主要意思，如果是看图写事，重点要抓住画面的主要意思，如果是看图写事，要把做什么事的过程写得更加详细；如果是看图要把做什么事的过程写得更加详细；如果是看图写人，要把人物的外貌、性格、事迹等描述具体；写人，要把人物的外貌、性格、事迹等描述具体；如果是看图写景，可以用拟人、比喻等方式描述如果是看图写景，可以用拟人、比喻等方式描述景色等等，丰富句子，使所看的图画更形象生动。景色等等，丰富句子，使所看的图画更形象生动。6

5、；.7；.8；.9；.10；.一个教师节的清晨，校园里静悄悄的。这时，从三一个教师节的清晨，校园里静悄悄的。这时，从三年级三班的课室传来了一阵笑声。年级三班的课室传来了一阵笑声。走进一看，原来是班上最淘气的五个同学正在热火走进一看，原来是班上最淘气的五个同学正在热火朝天地打扫卫生。只见淘气大王晓力拿着黑板擦使劲地朝天地打扫卫生。只见淘气大王晓力拿着黑板擦使劲地擦黑板，板擦飞舞着，不一会儿，黑板就变得干干净净擦黑板，板擦飞舞着，不一会儿，黑板就变得干干净净的。在他的身后，上课爱说话的冬梅和小明正面带微笑的。在他的身后，上课爱说话的冬梅和小明正面带微笑认认真真地擦着讲台，心里想：我们一定要把讲台擦

6、干认认真真地擦着讲台，心里想：我们一定要把讲台擦干净，给老师一个惊喜！爱乱扔纸屑的小强和小方负责打净，给老师一个惊喜！爱乱扔纸屑的小强和小方负责打扫地板的卫生。他们边扫边说：扫地板的卫生。他们边扫边说：“原来打扫卫生这么累原来打扫卫生这么累啊！我们真应该珍惜别人的劳动成果啊！我们真应该珍惜别人的劳动成果再也不能乱扔再也不能乱扔垃圾了。垃圾了。”他们说着笑着，转眼工夫，卫生打扫完了。虽然累他们说着笑着，转眼工夫，卫生打扫完了。虽然累得满头大汗，但是，他们心里却有一种说不出的兴奋，得满头大汗，但是，他们心里却有一种说不出的兴奋，因为他们给老师准备了特别的礼物因为他们给老师准备了特别的礼物11；.1

7、2；.夏天的一个下午，放学后，突然天空暗了下来，雷夏天的一个下午，放学后，突然天空暗了下来，雷声大作，紧接着下起了倾盆大雨。大雨开始像断线的珠声大作，紧接着下起了倾盆大雨。大雨开始像断线的珠子，渐渐地连成了一条条线。地上的水越来越多，汇成子，渐渐地连成了一条条线。地上的水越来越多，汇成一条条小溪。一条条小溪。放学了小红准备回家，但是自己没带雨具，她焦急放学了小红准备回家，但是自己没带雨具，她焦急的看着窗外的大雨，雨越下越大丝毫没有停的意思，她的看着窗外的大雨，雨越下越大丝毫没有停的意思，她只好背上书包，抱着头冲进雨中。雨水无情地打湿了小只好背上书包，抱着头冲进雨中。雨水无情地打湿了小红的衣服。

8、她跑着跑着，雨好像停了，小红抬头一看，红的衣服。她跑着跑着，雨好像停了，小红抬头一看，是亲爱的张老师给小红披上了雨衣，老师用温柔的目光是亲爱的张老师给小红披上了雨衣，老师用温柔的目光看着小红，小红感激地说：看着小红，小红感激地说：“谢谢您，张老师。谢谢您，张老师。”这时，这时，一把雨伞撑开在老师头顶，小明大声地说一把雨伞撑开在老师头顶，小明大声地说“老师，我们老师，我们一起回家吧一起回家吧”风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，远处的楼房和树木风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，远处的楼房和树木渐渐地模糊起来，他们三人的身影像一道彩虹，闪亮在渐渐地模糊起来，他们三人的身影像一道彩虹，闪亮在雨中雨中。13；.放学

9、了放学了时间：时间： 图片上有几个人？图片上有几个人？地点：地点： 从左到右依次都是谁？从左到右依次都是谁？人物：人物：事件事件14；.下雪了下雪了 要求：要求：1、看清图意，图上讲了谁？在做什么事？、看清图意，图上讲了谁？在做什么事？2、根据图意写一段话，并给它取个合适的题目。、根据图意写一段话，并给它取个合适的题目。3、语句通顺、正确、完整。正确使用标点符号。、语句通顺、正确、完整。正确使用标点符号。 雪中嬉戏雪中嬉戏 清晨，打开门窗，啊！眼前一片洁白的世界，清晨，打开门窗，啊！眼前一片洁白的世界，雪花已经把雪花已经把大地裹上了一层厚厚的棉被大地裹上了一层厚厚的棉被，美极了！，美极了！ 我

10、和几个小伙伴相约来到了外面广场的雪地里，我和几个小伙伴相约来到了外面广场的雪地里，兴高采烈兴高采烈地玩起了堆雪人、打雪仗的游戏。小丽和小明在玩打雪仗，地玩起了堆雪人、打雪仗的游戏。小丽和小明在玩打雪仗，他们纷纷从地上做了一个个雪球向对方扔去，他们纷纷从地上做了一个个雪球向对方扔去，你追我赶你追我赶，玩得可开心啦！小胖滚出了一个玩得可开心啦！小胖滚出了一个“巨无霸巨无霸”雪球，他推着雪球，他推着雪球在雪地里雪球在雪地里滚来滚去滚来滚去，眼看雪球越滚越大，他心里别提，眼看雪球越滚越大，他心里别提多有成就感呢！小美在堆着雪人，她用玻璃球当雪人的眼多有成就感呢！小美在堆着雪人，她用玻璃球当雪人的眼睛，

11、用胡萝卜做了一个长长的鼻子，用一个红辣椒做了一睛，用胡萝卜做了一个长长的鼻子，用一个红辣椒做了一个甜甜微笑的嘴巴，接着用胡萝卜片当雪人的钮扣，再用个甜甜微笑的嘴巴，接着用胡萝卜片当雪人的钮扣，再用两根冰糖葫芦当雪人的手，最后用一个水桶来当雪人的帽两根冰糖葫芦当雪人的手，最后用一个水桶来当雪人的帽子，一个子，一个可爱的雪人可爱的雪人顿时就顿时就活灵活现了活灵活现了 小朋友们在雪地里玩得小朋友们在雪地里玩得不亦乐乎不亦乐乎，真是痛快极了！他们欢，真是痛快极了！他们欢快的唱着、跳着快的唱着、跳着15；.早上，窗外白茫茫的一片，大树、房屋都穿上了洁白的外套。早上，窗外白茫茫的一片，大树、房屋都穿上了洁

12、白的外套。原来昨天晚下了一场鹅毛大雪。原来昨天晚下了一场鹅毛大雪。小蕊、小红、小明和小丽约好一起去楼下堆雪人。他们来到楼下的小蕊、小红、小明和小丽约好一起去楼下堆雪人。他们来到楼下的草地上，高兴得手舞足蹈，有的在地上打滚，有的翻跟头，还有的草地上，高兴得手舞足蹈，有的在地上打滚，有的翻跟头，还有的在雪地上奔跑高兴得乐开了花。在雪地上奔跑高兴得乐开了花。这时候，小丽从家里拿来了铁铲、铁桶，堆起了雪球，她先堆了一这时候，小丽从家里拿来了铁铲、铁桶，堆起了雪球，她先堆了一个小雪球，然后一点点滚起来。雪球越滚越大，小丽高兴得在雪地个小雪球，然后一点点滚起来。雪球越滚越大，小丽高兴得在雪地上飞跑上飞跑小蕊也开始堆雪人了，小蕊先用铁铲把雪堆在一起，不一会小蕊也开始堆雪人了，小蕊先用铁铲把雪堆在一起，不一会就堆了三个不同大小的雪球，当作雪人的身子，接着小蕊开始给雪就堆了三个不同大小的雪球，当作雪人的身子，接着小蕊开始给雪人装扮了。她先用两根短树枝当雪人的眉毛，接着用两粒准备好的人装扮了。她先用两根短树枝当雪人的眉毛，接着用两粒准备好的扣子当作雪人的眼睛，然后把一根胡萝卜当作雪人的鼻子，再在身扣子当作雪人的眼睛，然后把一根胡萝卜当作雪人的鼻子，再在身子上装上两