2025年沪教新版九年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教新版九年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列现象中，属于特异性免疫的是（）A.患过天花的人对于天花病毒具有不感染性B.溶菌酶能够破坏多种病菌的细胞壁C.皮肤对各种病原体有屏障作用D.白细胞能吞噬细菌2、下列各类生物中，没有细胞结构的一类生物的是（）A.洋葱B.大象C.病毒D.人3、下列动物中，胚胎发育在母体内进行的是（）A.白鳍豚B.蛇C.鸽子D.菜青虫4、下列都属于恒温动物的一组是（）A.企鹅和乌龟B.青蛙和蜥蜴C.蝙蝠和蟾蜍D.家兔和家鸽5、原尿与血液相比，主要区别是原尿中不含有（）A.血细胞和大分子蛋白质B.血细胞和葡萄糖C.尿酸和尿素D.血细胞和无机盐6、花的主要功能是（）A.吸引昆虫B.能产生香味和花蜜C.供人们欣赏D.能产生种子和果实进行生殖7、下列那种眼疾是可以传染的（）A.近视B.红眼C.老花D.青光评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、如图是草原生态系统食物网示意图；据图回答：

（1）图中所有生物要构成一个完整的生态系统，还缺少____．

（2）该食物网中数量最多的生物是____．

（3）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在____关系．

（4）若此生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT量最多的生物将是____．9、某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动；经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题：

。时间裸地A（%）草地B（%）灌丛C（%）早晨45.660.778.9中午29.549.661.3傍晚。

晚上35.255.973.5平均值①②③（1）计算三种不同地点的空气湿度平均值。

①____②____③____

（2）请你根据给出的数据；画出一天内，裸地；草地和灌丛三处空气湿度变化的曲线：（纵坐标表示相对湿度，每格代表5%）

（3）根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是____，而湿度最小的是____，而早、中、晚不同时间里，空气湿度最大的时间是____．10、（2011秋•宁陵县期末）如图是细菌的结构模式图；请回答：

（1）图中A是____，它是____集中的区域．

（2）F是____，它使细菌能够____．

（3）字母____所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞．11、科学家刚在显微镜下发现细胞核时；并不清楚生物的遗传是由细胞核控制的还是由细胞质控制的．为了弄清细胞核的功能，有人利用伞藻做了如下实验．

藻的身体是由一个细胞构成的；细胞核位于假根中．甲种伞藻的帽呈伞形，乙种伞藻的帽呈菊花形．科学家将甲伞藻的帽和柄都切除，然后将乙伞藻的柄移植到甲伞藻的假根上．一段时间后，这一伞藻长出了新的帽，如图所示．科学家在做实验前，针对这一实验提出的问题是：控制生物性状的结构是细胞质还是细胞核？

（1）根据科学家的问题；可以作出哪两种假设？

假设1：____；

假设2：____．

（2）根据上述假设；可以对实验结果作怎样的预期？

预期1：____；

预期2：____．

（3）根据实验结果；可以得到怎样的结论？

结论：____．12、高血压是一种严重威胁生命的心血管疾病．高血压患者的收缩压、舒张压分别大于____kPa．13、某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响；进行了如下实验：①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪，平均分成A，B两组；②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；③记录蝌蚪生长发育的情况．

实验结果如表：

实验要素后肢长出的平均时间（天）前肢长出的平均时间（天）尾脱落的平均时间（天）尾脱落时的平均身长（cm）A组47260.75B组59371.3（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：____．

（2）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是____

（3）根据实验结果，他们得出的结论是____．

（4）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择____只同种、同一批的小蝌蚪，将其____切除，其余条件应与____组相同（填“A”或“B”）．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)14、为种子萌发提供营养的是子叶，起保护作用的是种皮．____．（判断对错）15、叶片表皮的保卫细胞中含有叶绿体，所以保卫细胞也能进行光合作用．____（判断对错）16、鱼类是适应水中生活的动物，它们的体表都被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳．____．（判断对错）17、湿地生态系统被称为“地球之肾”．____．（判断对错）18、地球上最大的生态系统是生物圈，它是所有生物共同的家．____（判断对错）19、呼吸系统的起始器官是鼻．____．（判断对错）20、动物的学习行为是可以遗传的．____（判断对错）21、动物的组织包括分生组织、结缔组织、上皮组织和肌肉组织．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共3题，共15分)22、某同学为探究绿色植物的某些生理活动；创新设计了如图所示的实验装置。并按照下列步骤进行了实验，分析回答问题。

操作步骤：①按图连接好实验装置，关闭阀门a和b后放到黑暗处一昼夜；②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时；③打开阀门a，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测；④打开阀门b；将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测；⑤取下两个塑料袋中的叶片A；叶片B，进行脱色、漂洗处理后滴加碘液，观察两叶片的颜色变化。

（1）步骤③操作后；若发现木条复燃，证明植物产生了氧气，植物产生该气体的生理活动是______。

（2）步骤④操作后；澄清的石灰水变浑浊，是因为在植物体细胞中的______进行了呼吸作用产生了二氧化碳的缘故。

（3）步骤⑤中，若最后只有A叶片变蓝色，则可以得出的结论是①______，②______。23、实验探究。

图甲。乙表示两块载玻片；分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁，分析可能出现的现象。

（1）在甲。乙载玻片的下方的括号内用箭头表示草履虫移动的方向。

（2）出现不同现象的原因是：

甲______。

乙______。

（3）草履虫的身体只有一个细胞；称为______生物，它对外界刺激作出的反应，叫______。

（4）与草履虫一样，______。______等生物也是仅由一个细胞构成的生物体。24、据农业部消息；我国将实施马铃薯主粮化战略，马铃薯将成为大米；小麦等以外的又一主粮。生物探究小组为探究马铃薯的发芽条件，设计了以下步骤：

①选取一个健壮的马铃薯；切成大小相等带芽眼的两块，然后分别埋入两个盛有等量湿润土壤的大号广口瓶中，瓶中只留下较小空间，甲瓶拧紧盖子，乙瓶开口。

②将两个瓶子放在适宜温度的环境中一段时间。

③甲瓶不发芽；乙瓶马铃薯发芽。

请根据上述步骤回答问题：

（1）你认为该小组作出的假设应该是______；该实验的变量是______。

（2）你觉得该探究过程中的不足之处是______。

（3）利用马铃薯块来进行繁殖；其优点是______。

（4）取甲的一个芽切开；纵剖面如图，将来发育成侧芽的是[______]______将来要发育成茎的是[______]______，茎中运送有机物的结构是______。

（5）为了提高马铃薯产量，我们在其生长后期可适当多施含______的肥料。评卷人得分五、简答题(共2题，共16分)25、如图示叶片在阳光下进行的生理活动；A；B、C均表示物质，请据图回答问题：

（1）若此过程表示叶片的光合作用；则进行此过程的场所是叶片细胞内的______，A表示______．

（2）若此过程表示叶片的呼吸作用；则A表示______．

（3）若C表示水；则表示该叶片正在进行______作用．

（4）绿色植物通过以上（1）、（2）所述的两个生理过程维持生物圈中的______平衡．26、昆明翠湖公园风景优美；春日繁花似锦，夏时凉爽宜人，公园内鸟啼虫鸣，人与自然和谐相处。某校生物兴趣小组同学对翠湖湖内生态系统进行了探究，他们将下面几种生物摄取的食物成分进行分析，并绘制成如下表格。请分析回答问题。

。生物种类鸭子河蚌小鱼水蚤消化道内食物河蚌、小鱼、水蚤水蚤、小球藻水蚤小球藻（1）根据表中的信息；该生态系统有______条食物链。

（2）作为一个完整的生态系统；表中缺少的成分是______和非生物部分。

（3）此生态系统中河蚌和小鱼的关系是______。

（4）若此生态系统遭到重金属污染；体内积存重金属污染物最多的生物是______。

（5）与森林生态系统相比，该生态系统比较脆弱，容易受到破坏，主要原因是生物种类少，______能力弱。评卷人得分六、其他(共2题，共6分)27、请将①-④的四种微生物分别与A-D项的相关描述对应起来．

A；菌体由许多菌丝构成。

B；个体由蛋白质和遗传物质构成。

C；细胞内无成形的细胞核。

D；能进行出芽生殖。

①____；②____；③____；④____．28、依据如图所示的几种微生物形态结构示意图；回答下列问题．

（1）属于细菌的是____；属于真菌的是____，其营养方式属于____．引发流行性感冒的生物类群是____．

（2）利用____可以生产青霉素．

（4）A与B相比较，在其细胞结构上的主要不同点是____．

（5）在外界环境条件适宜的情况下．A、B、D、三种生物的繁殖方式分别是____、____、____．

（6）上述微生物不具有细胞结构的是____，其生物体构成为____．其中有个微生物被称为原核生物，是因为它虽有DNA集中的区域，却没有____．

（7）细菌在适宜的情况下每30分钟繁殖一代，那么4小时后细菌的数目是____个．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【分析】（1）从获得途径来看；免疫分为两种，一种是非特异性免疫，是指人生来就有的，对多种病原体有防御作用，另一种是特异性免疫，是出生后逐渐建立起来的，只针对某一特定的病原体或异物起作用．

（2）第一道防线是由皮肤和黏膜构成的；它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸；脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用，呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物的作用；

第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞（如白细胞）；具有溶解；吞噬和消灭病原体的作用；

人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成；病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体．

其中第一道防线和第二道防线为人体的非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫．【解析】【解答】解：由分析知道：患过天花的人不会再患天花属于特异性免疫．

故选：A2、C【分析】【分析】病毒是一类没有细胞结构的生物，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质．【解析】【解答】解：A；洋葱属于植物；其细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡．A错误；

B；大象是动物；其细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核．B错误；

C；病毒没有细胞结构．C正确；

D；人是高级动物；细胞结构包括细胞膜、细胞质、细胞核．D错误；

故选：C3、A【分析】【分析】哺乳动物的主要特征体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生．【解析】【解答】解：A；白鳍豚的胚胎发育在母体内进行；A正确．

B；蛇是爬行动物；卵生，B错误．

C；鸽子属于鸟类；卵生，胚胎发育在体外进行，C错误．

D；菜青虫属于昆虫；卵生，体外发育，D错误．

故选：A4、D【分析】【分析】体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物．【解析】【解答】解：鸟类和哺乳动物；它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；而鱼类；两栖类、爬行类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物．企鹅、家鸽是鸟类，家兔、蝙蝠是哺乳动物，都属于恒温动物；而乌龟、蜥蜴是爬行动物，青蛙、蟾蜍是两栖动物，都属于变温动物．

故选D5、A【分析】【分析】此题可以从肾小球和肾小囊内壁的过滤作用和过滤特点方面来分析解答．【解析】【解答】解：血液流经肾小球时血液中的成分除大分子蛋白质和血细胞外的水；无机盐、葡萄糖、尿素和尿酸等物质经肾小球和肾小囊内壁过滤到肾小囊腔中形成原尿．因此正常人的原尿与血液相比较；原尿中不含血细胞和大分子的蛋白质．

故选A．6、D【分析】【分析】此题考查花的结构和功能，主要从花的结构和果实、种子的形成来解答．【解析】【解答】解：一朵花有花瓣；萼片雄蕊和雌蕊等组成；其中雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有一枚或数枚胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此，它们是花的主要结构．

雄蕊由花药、花丝组成，雌蕊由柱头、花柱、子房组成；植物开花后，成熟的花药自动裂开，花粉从花药里散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的1柱头上；受柱头黏液的刺激开始萌发，长出花粉管，花粉管通过8花柱伸入子房，一直到达胚珠，胚珠内由卵细胞，花粉管有精子，精子与卵细胞融合，形成受精卵；在果实的发育过程中，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实．所以花的主要功能是能产生种子和果实进行繁殖后代．

故选：D7、B【分析】【分析】解答此题时可以从传染源的概念和特点方面来切入．【解析】【解答】解：传染病是指由病原体引起的；能在人与人之间；人与动物之间互相传染的一种疾病，引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体，由于病原体的分布比较广和散播能力比较强，所以传染病具有很强的传染性，容易流行也很难治愈．

近视眼；青光眼都是眼睛结构的生理性病变；不会传染；老花眼是眼睛功能的生理性衰退；红眼是由腺病毒感染造成的急性传染病，具有传染性．

故选B二、填空题(共6题，共12分)8、非生物部分和分解者草捕食鹰【分析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．【解析】【解答】解：（1）在一定地域内；生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统．生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者；消费者和分解者．图中所示生态系统的食物网中，只有生产者和消费者，未画出的生态系统的组成成分是非生物部分和分解者．

（2）在一个生态系统中；由于物质和能量沿食物链流动过程中是逐级递减的，所以数量最多的生物应是生产者，数量最少的是最高级消费者．因此该食物网中数量最多的是草，最少的是鹰．含能量最多的生物是草，最少的是鹰．

（3）在生态系统中；动物不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以植物为食，一般称为消费者．在此生态系统中，鹰以蛇为食，同时，鹰和蛇都以鼠为食，所以，鹰与蛇之间既存在捕食又存在竞争关系．

（4）生物富集是指生物从周围的环境中吸收并不断积累某种元素（如铅；汞）或难以分解的化合物（如化学药剂DDT）；使该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象．这些有毒物质化学性质稳定，在生物体内不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，危害最大的是这一食物网的最高级消费者，所以营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．因此生态系统内生物富集常伴随食物链发生．根据生物富集的原理，如果此生态系统中的草被DDT污染，那么有毒物质在鹰体内积累最多．

故答案为：

（1）非生物部分和分解者。

（2）草。

（3）捕食。

（4）鹰9、36.855.471.2灌丛裸地早晨【分析】【分析】空气湿度最大的地点是灌丛，而湿度最小的是裸地，而引起这种差异的原因则是：在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，裸地最少、灌丛最多，植物多蒸腾作用大，空气湿度就大；而早、中、晚不同时间里，早晨温度低，夜间蒸腾作用释放的水多，空气含水量大，空气湿度最大的时间是早晨，中午温度高，气孔关闭，蒸腾作用小，空气含水量小，最小的时间是中午．【解析】【解答】解：（1）三种不同地点的空气湿度平均值：湿度（裸地）═（45.6+29.5+35.2）÷3≈36.8；湿度（草地）═（60.7+49.6+55.9）÷3═55.4，湿度（灌丛）═（78.9+61.3+73.5）÷3≈71.2

（2）根据给出的数据，一天内，裸地、草地和灌丛三处空气湿度变化的曲线如图：

（3）根据数据可以看出；空气湿度最大（71.2）的地点是灌丛，而湿度最小（36.8）的是裸地，而引起这种差异的原因则是：在不同的地点，植物的种类和数量是不同的，裸地最少；灌丛最多，植物多蒸腾作用大，空气湿度就大；而早、中、晚不同时间里，早晨温度低，夜间蒸腾作用释放的水多，空气含水量大，空气湿度最大的时间是早晨，中午温度高，气孔关闭，蒸腾作用小，空气含水量小，最小的时间是中午．

故答案为：（1）36.8；55.4；71.2

（2）

（3）灌丛；裸地；早晨10、略

【分析】【分析】图中：A-DNA即拟核B-细胞膜C-细胞壁D-荚膜E-细胞质F-鞭毛【解析】【解答】解：（1）细菌的基本结构有最外层C--细胞壁；紧靠细胞壁的是B--细胞膜、在细胞膜和DNA之间是E--细胞质和细胞中间是A--DNA集中的区域；没有成形的细胞核，没有叶绿体．

（2）有的细菌有长长的F--鞭毛；有的在细胞壁外面还有较厚的D--荚膜．

（3）能够控制物质进出细菌细胞的结构是B-细胞膜．

故答案为：（1）未成形的细胞核；DNA

（2）鞭毛；运动。

（3）B11、略

【分析】【分析】本题综合考查了生物性状遗传的知识及细胞含有的物质．【解析】【解答】解：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．有题意可知；伞形帽和菊花形帽为伞藻的一对相对形状伞藻细胞中含有的物质有水；无机盐、蛋白质、糖类、脂类（脂肪）、DNA等；根据探究实验的要求，可以提出假设，控制生物性状的结构是细胞质还是细胞核？

（1）根据提出的假设问题；可分为两种情况，假设1：控制生物性状的结构是细胞质。

假设2：控制生物性状的结构是细胞核。

（2）根据上述假设；预期1：如果控制生物性状的结构是细胞质，那么，丙伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出伞形帽；

预期2：如果控制生物性状的结构是细胞核；那么，丙伞藻的伞柄上应当长出伞形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽．

（3）根据实验结果；我们可以得出结论，伞藻的帽形是由细胞核决定的．

故答案为：

（1）假设1：控制生物性状的结构是细胞质。

假设2：控制生物性状的结构是细胞核。

（2）预期1：如果控制生物性状的结构是细胞质；那么，新伞藻的柄上应当长出菊花形帽；

预期2：如果控制生物性状的结构是细胞核；那么，新伞藻的柄上应当长出伞形帽．

（3）新伞藻的帽是伞形的，因此，控制生物性状的结构是细胞核．12、略

【分析】

血压是流动的血液对血管壁造成的侧压力．血液主要是由心脏的泵血作用产生的．通常所说的血液是指体循环的动脉血压；可以在上肢的肱动脉处测得．心脏收缩时，动脉血压最高，称为收缩压又称高压；心脏舒张时，动脉血压最低，称为舒张压又称低压．健康成年人的动脉血压，一般维持在收缩压12～18.7千帕；舒张压8～12千帕．血压经常超过18.7/12千帕，就称为高血压；经常低于12/6.7千帕，则称为低血压．血压太高和太低都不利于身体健康．

故答案为：18.7/12

【解析】【答案】本题考查的是血压的知识；血压可在上肢的肱动脉处测得．

13、甲状腺激素对蝌蚪生长发育有影响吗？保证单一变量原则甲状腺激素对蝌蚪生长发育有影响10甲状腺B【分析】【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的．它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，应以甲状腺激素为变量设置对照实验．本题通过探究实验考查甲状腺激素的作用，首先明确的是甲状腺激素是由甲状腺分泌的．【解析】【解答】解：（1）从实验设计可知；本实验探究的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？

（2）设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量；这样才能看出实验结果与变量的对应性．实验中A缸和B缸的水量；蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是控制单一变量．A组中放入了甲状腺激素，为实验组；B组中没有加入甲状腺激素，为对照组．

（3）根据实验现象观察结果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快；得出的结论是：甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育．

（4）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的；实验方案设计：将选择10只同一批的小蝌蚪，切除蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪发育停止，不能发育成成蛙，说明蝌蚪发育成成蛙与甲状腺有关．做实验时，要求只能有一个实验变量，其它的量应相同，其余条件应与B组相同，这样便于排除其他因素的影响；干扰实验结果．

故答案为：（1）甲状腺激素对蝌蚪生长发育有影响吗？

（2）保证单一变量原则。

（3）甲状腺激素对蝌蚪生长发育有影响。

（4）10甲状腺B三、判断题(共8题，共16分)14、×【分析】【分析】（1）双子叶植物种子和单子叶植物种子结构的异同点：。相同点不同点双子叶植物种子都有种皮和胚子叶2片，没有胚乳，营养物质贮存在子叶里．单子叶植物种子子叶1片，有胚乳，营养物质贮存在胚乳里．子叶1片，有胚乳，营养物质贮存在胚乳里．（2）种子萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．【解析】【解答】解：双子叶植物的种子营养物质储存在子叶中；因此子叶能为种子萌发提供营养；单子叶植物种子营养物质储存在胚乳中，种子萌发时子叶把胚乳中的营养物质转运给胚．所以，为种子萌发提供营养的是子叶或胚乳，而不是只有子叶，“起保护作用的是种皮”．因此，题干的说法不正确．

故答案为：×．15、√【分析】【分析】（1）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．

（2）线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器；是细胞呼吸产生能量的主要场所．因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．

（3）叶绿体是绿色植物细胞中存在的含有叶绿素等色素的细胞器，是植物细胞进行光合作用的场所．【解析】【解答】解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能；将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，是植物进行光合作用的场所；因此“叶片表皮的保卫细胞中含有叶绿体，所以保卫细胞也能进行光合作用”的说法是正确的．

故答案为：√16、√【分析】【分析】鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．【解析】【解答】解：鱼生活在水中；其身体结构及功能是与其生活相适应的．鱼身体呈流线型，体表覆盖鳞片，能减小运动时的阻力；鱼用鳃呼吸，鳃是水中呼吸的器官；鳍是鱼的游动器官，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳，靠游泳来获取食物和防御敌害；鱼是脊椎动物与其水中生活无直接关系．

故答案为：√17、√【分析】【分析】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统．湿地在抵御洪水、调节径流、调节气候、分解净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”．【解析】【解答】解：“地球之肾”主要是指湿地生态系统；包括多种类型，珊瑚礁；滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地．湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物．湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”．

湿地的过滤作用是指湿地独特的吸附；降解和排除水中污染物、悬浮物和营养物的功能；使潜在的污染物转化为资源的过程．如香蒲以及藻类在生长过程中从污水中汲取营养物质的作用，从而使污水净化．生物作用是湿地环境净化功能的主要方式．沼泽湿地象天然的过滤器，它有助于减缓水流的速度，当含有毒物和杂质（农药、生活污水和工业排放物）的流水经过湿地时，流速减慢有利于毒物和杂质的沉淀和排除．一些湿地植物如芦苇、水葫芦等还能有效地吸收水中的有毒物质，净化水质．沼泽湿地能够净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”．

故答案为：√18、√【分析】【分析】此题是关于生物圈的判断题，思考答题．【解析】【解答】解：生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境；是最大的生态系统，它为人类和其它生物提供了营养物质；阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√．19、√【分析】【分析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，据此解答．【解析】【解答】解：呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、气管、支气管；是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；鼻腔是呼吸道的起始部位，与呼吸功能相适应，其内部有鼻毛，可阻挡灰尘；内表面的鼻黏膜上的腺细胞能够分泌黏液，粘住和阻挡灰尘和湿润空气，黏膜中还分布有丰富的毛细血管，起到温暖空气的作用．这些都能够减少了对肺的刺激．

肺由许多肺泡构成；外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官．所以呼吸系统的起始器官是鼻是正确的．

故答案为：√20、×【分析】【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．

（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．【解析】【解答】解：学习行为是指在遗传因素的基础上；通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，因此动物的学习行为是不可以遗传的，所以题干的说法不正确．

故答案为：×21、×【分析】【分析】此题考查动物体的主要组织及其作用，据此解答．【解析】【解答】解：人体或动物体的主要组织有上皮组织；肌肉组织、神经组织、结缔组织等；各具有不同的功能，上皮组织具有保护、分泌功能，肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营养等功能．植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的功能．

故答案为：×．四、实验探究题(共3题，共15分)22、光合作用线粒体光是光合作用的必要条件淀粉是光合作用的产物【分析】解：（1）氧气有助然的作用，步骤③木条能复燃，则该气体是氧气，光合作用的反应式是：

（2）二氧化碳的特点是：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体是二氧化碳，来自植物的呼吸作用，植物体内产生该气体的细胞结构是线粒体。

（3）步骤⑤中；叶绿素溶解于酒精中叶片变成了淡黄色，叶片A见光，叶片处理后滴加碘液变蓝，说明产生了淀粉，B叶片不见光，处理后不变蓝，没有产生淀粉，若只有A叶片变蓝色，则结论是光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉。

故答案为：（1）光合作用；（2）线粒体；（3）①光是光合作用的必要条件；②淀粉是光合作用的产物。

（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。用式子表示：

（2）植物细胞利用氧；将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。用式子表示：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。

解答本题要弄清楚光合作用的原理，光合作用和呼吸作用既相互对立有相依存的关系。【解析】光合作用线粒体光是光合作用的必要条件淀粉是光合作用的产物23、草履虫会避开食盐等不利刺激而向左运动草履虫会趋向于肉汁等有利刺激而向右运动单细胞应激性眼虫变形虫【分析】解：（1）；（2）实验中在甲载玻片右侧培养液的边缘放一粒食盐；食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中，故草履虫的运动方向是“←”；在乙载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去，故草履虫的运动方向是“→”。

（3）草履虫的身体只有一个细胞；称为单细胞生物，它对外界刺激作出的反应，叫应激性。

（4）常见的单细胞生物有：酵母菌；变形虫、疟原虫、衣藻、眼虫等。

故答案为：

（1）甲（）乙（）

（2）草履虫会避开食盐等不利刺激而向左运动；草履虫会趋向于肉汁等有利刺激而向右运动。

（3）单细胞；应激性。

（4）眼虫；变形虫（其他单细胞生物均可；如：衣藻；鞭毛虫、夜光虫、疟原虫等）

生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性；应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养；呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。

此题考查了草履虫的应激性：趋向有利刺激，逃避有害刺激。【解析】草履虫会避开食盐等不利刺激而向左运动草履虫会趋向于肉汁等有利刺激而向右运动单细胞应激性眼虫变形虫24、马铃薯萌发需要充足的空气空气每组选一块马铃薯，数量太少，具有偶然性能够稳定的保持亲本的遗传特性，有利于个体的快速增殖和生物种族的繁衍e芽原基d芽轴筛管钾【分析】解：（1）假设：马铃薯萌发需要充足的空气。该对照实验的变量是空气；实验时拧紧甲瓶的瓶盖，乙瓶瓶口不加盖。

（2）每组选一块马铃薯；数量太少，具有偶然性。

（3）植物用根；茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖；这种繁殖方式产生的后代由于只具备母体的遗传特性，因而能够稳定的保持亲本的遗传特性，有利于个体的快速增殖和生物种族的繁衍。

（4）芽的结构包括：生长点：中央顶端的分生组织；将来发育成顶芽；叶原基：生长锥周围的一些小突起，是叶的原始体。幼叶：生长点周围的大型突起，将来形成叶；腋芽原基：生长在幼叶腋内的突起，将来形成侧芽。筛管输送有机物。

（5）植物生长需要最多的无机盐是含氮的；含磷的和含钾的无机盐；下表中列举出了三种无机盐在植物体中的作用。

。在植物体中的。

作用含氮的无机盐含磷的无机盐含钾的无机盐促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂促进花的开放，促进果实和种子提前成熟使茎秆健壮不易倒伏，促进淀粉的形成与运输使茎秆健壮不易倒伏，促进淀粉的形成与运输马铃薯的块茎中富含淀粉；为了提高马铃薯产量，我们在其生长后期可适当多施含钾的肥料。

故答案为：（1）马铃薯萌发需要充足的空气；空气。

（2）每组选一块马铃薯；数量太少，具有偶然性。

（3）能够稳定的保持亲本的遗传特性；有利于个体的快速增殖和生物种族的繁衍。

（4）e芽原基；d芽轴；筛管。

（5）钾。

（1）科学探究的一般过程是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。

（2）图中a生长点，b叶原基；c幼叶，d芽轴，e芽原基。

解答此题的关键是确定实验变量，设置对照实验，从资料中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，从而得出答案。【解析】马铃薯萌发需要充足的空气空气每组选一块马铃薯，数量太少，具有偶然性能够稳定的保持亲本的遗传特性，有利于个体的快速增殖和生物种族的繁衍e芽原基d芽轴筛管钾五、简答题(共2题，共16分)25、叶绿体二氧化碳氧气蒸腾作用碳-氧【分析】答：（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水；水是在植物体内部通过导管运输的，二氧化碳是通过气孔进入植物体的；其产物为有机物和氧，其中有机物是通过筛管运输的，氧是从气孔散失到空气中的．根据图中箭头的方向可以判断．A表示二氧化碳，C表示氧气，B表示有机物；光合作用的场所是叶片细胞内的叶绿体．

（2）植物呼吸作用的原料是有机物和氧；其中有机物是通过筛管运输的，氧是从空气中经过气孔到植物体的，呼吸作用的产物为二氧化碳和水，二氧化碳经过气孔散失到空气中．因此A表示氧气，C表示二氧化碳．

（3）植物的蒸腾作用是水以气体的形式从气孔散失到空气中的过程．因此若C表示水；则表示该叶片正在进行蒸腾作用．

（4）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳；释放氧气；呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，中制造氧，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡．

故答案为：

（1）叶绿体；二氧化碳；

（2）氧气；

（3）蒸腾；

（4）碳-氧．

由我们所学的知识可以知道：（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧；

（2）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量；

（3）植物的蒸腾作用是水以气体的形式散失到空气中的过程．

（4）植物的三大生理过程只有光合作用受光照的影响．据此可以解答本题．

关键知道植物三大生理作用的过程和影响因素．【解析】叶绿体二氧化碳氧气蒸腾作用碳-氧26、4分解者竞争鸭子自动调节【分析】解：（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的。根据表中的信息；该长清湖内生态系统中食物链有4条：小球藻→水蚤→河蚌→鸭子，小球藻→水