化学九年级沪教版由多种物质组成的空气课件三重点

1、化学九年级沪教版由多种物质组成的空气课件三重点谜谜 语语一物到处有，一物到处有， 用棒赶不走；用棒赶不走；眼睛看不见，眼睛看不见， 手摸也没有；手摸也没有；咀嚼无滋味，咀嚼无滋味， 没它活不久。没它活不久。 （打一物质）（打一物质） 你知道空气的存在吗？你有哪些方法证明他的存在？你知道空气的存在吗？你有哪些方法证明他的存在？ 你所知道的空气是怎样的？请你给大家描述一下。你所知道的空气是怎样的？请你给大家描述一下。 你有什么办法你有什么办法“捕捉捕捉”到空气吗？到空气吗？说说你所知道的说说你所知道的 利用课本图利用课本图2-32-3所示的仪器，怎样把一只集气瓶中的所示的仪器，怎样把一只集气瓶中的

2、空气空气“捕捉捕捉”到另一只集气瓶中？把你的想法和周到另一只集气瓶中？把你的想法和周围的同学交流一下，看看谁的方法最可行！围的同学交流一下，看看谁的方法最可行！讨论与交流讨论与交流 利用下图所示的仪器，怎样利用下图所示的仪器，怎样把一只集气瓶中的空气把一只集气瓶中的空气“捕捉捕捉”到另一只集气瓶中？到另一只集气瓶中？导管导管双孔塞双孔塞分液漏斗分液漏斗集气瓶集气瓶水槽水槽我们一起来探究空气的成分我们一起来探究空气的成分一、探究空气的成分一、探究空气的成分请同学们请同学们仔细观察实仔细观察实验演示，并验演示，并注意记录观注意记录观察到的实验察到的实验现象。现象。自自动动播播放放视视频频红磷在集气

3、瓶中燃烧，消耗了什么气体？红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？能助燃的氧气能助燃的氧气红磷过量，已将集气瓶中的氧气全部耗尽；红磷过量，已将集气瓶中的氧气全部耗尽；剩余的气体不能支持红磷的燃烧。剩余的气体不能支持红磷的燃烧。 集气瓶中剩余的气体是氮气吗？集气瓶中剩余的气体是氮气吗？ 打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积积1/51/5的水？的水？ 实验现象实验现象文字表达式文字表达式 实验结论实验结论 发出黄白色的火焰，放出热量，发出黄白色的火焰，放出热量，产生

4、大量的白烟。产生大量的白烟。水沿导管进入集气瓶且约占瓶内空气总体积的水沿导管进入集气瓶且约占瓶内空气总体积的1/51/5。红磷燃烧时，红磷燃烧时，等装置冷却到室温后打开止水夹，等装置冷却到室温后打开止水夹，空气中含有氧气，且约占其总体积的空气中含有氧气，且约占其总体积的1/51/5；剩余的约剩余的约4/54/5的气体不可燃、不助燃、的气体不可燃、不助燃、不溶于水；不溶于水；白色固体白色固体易溶于水易溶于水空气是混合物。空气是混合物。PO2P2O5实验步骤：实验步骤：将图将图2 21 1所示集气瓶的容积划分为所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。五等份，并加以标记。在带橡皮塞和导管的燃烧匙内

5、装满在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。观察现象。待集气瓶冷却到室温后，把导管插待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。现象。让我们再多想一点让我们再多想一点 红磷为什么要过量？若红磷的量不足，实验结果会怎样？红磷为什么要过量？若红磷的量不足，实验结果会怎样？ 点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅

6、速伸入集气瓶并 塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧 瓶塞，结果又如何？瓶塞，结果又如何？ 为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？ 如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧（没有剩如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧（没有剩余），对实验结果有无影响？为什么？余），对实验结果有无影响？为什么？ 空气成分测定实验空气成分测定实验 你还能设计什么实验来确定空气中氧气的体积含量？你还能设计什么实验来确定空气中氧气的体积含量？ 如用木炭代替红磷进行实验，结果会怎样如用木炭代替红磷进行实验，结果会

7、怎样? ? 根据此实验，又可推测出氮气有什么性质？根据此实验，又可推测出氮气有什么性质？ 归纳小结：归纳小结：空气由很多种物质组成空气由很多种物质组成空气的组成在通常情况下是相对稳定的，空气的组成空气的组成在通常情况下是相对稳定的，空气的组成会不会发生改变呢？请你比较以下场所空气中氧气的会不会发生改变呢？请你比较以下场所空气中氧气的含量：含量： （1 1）正在上课教室内）正在上课教室内 操场操场 （2 2）厨房）厨房 阳台阳台 （3 3）白天的森林）白天的森林 夜晚的森林夜晚的森林说说你的理由。说说你的理由。 在空气组成的发现过程中，许多化学家都做出了很在空气组成的发现过程中，许多化学家都做出

8、了很大的贡献。想知道他们中的代表人物有哪些吗？那大的贡献。想知道他们中的代表人物有哪些吗？那就请你阅读课本就请你阅读课本2828的相关内容，然后跟你旁边的的相关内容，然后跟你旁边的同学谈谈你的感想和收获。同学谈谈你的感想和收获。拓拓 展展 视视 野野对空气成分的研究作出重要贡献的科学家对空气成分的研究作出重要贡献的科学家舍舍 勒勒（瑞典）（瑞典） 瑞利、拉姆赛瑞利、拉姆赛（英国）（英国）拉拉 瓦瓦 锡锡（法国）（法国）普利斯特里普利斯特里（英国）（英国） 舍勒舍勒 普利斯特里普利斯特里（1742174217861786） （1733173318041804）舍勒和普利斯特利先后用不同的方法制得

9、了（舍勒和普利斯特利先后用不同的方法制得了（ ）。）。主主要要贡贡献献氧气氧气拉瓦拉瓦锡锡（1743174317941794） 法国化学家拉瓦锡通过法国化学家拉瓦锡通过 实验，第一次明确实验，第一次明确提出空气是由提出空气是由 和和 组成的。组成的。金属燃烧金属燃烧氧气氧气氮气氮气 英国物理学家瑞利与英国化学家拉英国物理学家瑞利与英国化学家拉姆赛合作，经过两年多精确的实验研究姆赛合作，经过两年多精确的实验研究和推理分析，终于发现在空气中还存在和推理分析，终于发现在空气中还存在着一种性质极不活泼的气体着一种性质极不活泼的气体 。氩氩主主要要贡贡献献空气的成分空气的成分氮气氮气（体积分数）（体积分

10、数）氧气氧气稀有气体稀有气体二氧化碳二氧化碳其他气体和杂质其他气体和杂质 0.03%0.03% 在通常情况下，空气中各种成分的比值保持相对稳定。在通常情况下，空气中各种成分的比值保持相对稳定。78%78%21%21% 0.94% 0.94%0.03%0.03%归纳小结：归纳小结：1 1、关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？、关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？（1 1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明：说明：_；（2 2）夏天放冰块的杯子外壁常附有一层水珠，说明：）夏天放冰块的杯子外壁常附有一层水珠，说明：_；（

11、3 3）盛放澄清石灰水的试剂瓶敞口放置一段时间后，）盛放澄清石灰水的试剂瓶敞口放置一段时间后，石灰水表面会有一层白膜，说明石灰水表面会有一层白膜，说明_。练习与实践练习与实践空气中含有氧气空气中含有氧气空气中含有水蒸气空气中含有水蒸气空气中含有二氧化碳空气中含有二氧化碳 2 2、某班同学用下图装置测定空气里氧气的含量。先用弹、某班同学用下图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待簧夹夹住乳胶管。点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内

12、水面上升明显小化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的于瓶内空气体积的1/51/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的大于瓶内空气体积的1/51/5。下列对这两种现象解释合理的。下列对这两种现象解释合理的是是( )( )甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完 甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内入瓶内乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出受热从导管

13、逸出乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出分空气受热逸出 A A、只有、只有 B B、只有、只有 C C、只有、只有 D D、只有、只有 答案：答案： D D 3 3、将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，、将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中， 并密封如右图所示，发现小白鼠仍可成活一段时间，且并密封如右图所示，发现小白鼠仍可成活一段时间，且 瓶壁逐渐变模糊。回答下列问题：瓶壁逐渐变模糊。回答下列问题： （1 1）小白鼠能成活一段时间的原因是：）小白鼠能成活一段时间的原因是： ； （2 2）瓶壁变模糊的原因是：

14、）瓶壁变模糊的原因是： ； （3 3）烧杯中导管内液面高度的）烧杯中导管内液面高度的变化是变化是 ； （4 4）最后瓶内剩余气体的主要成分是）最后瓶内剩余气体的主要成分是 。瓶内有氧气，可供小白鼠呼吸瓶内有氧气，可供小白鼠呼吸 上升上升 氮气氮气 小白鼠进行呼吸作用产生了二氧化碳小白鼠进行呼吸作用产生了二氧化碳 混合物是由两种或两种以上的物质混合而成。混合物是由两种或两种以上的物质混合而成。 （如：空气、稀有气体、食盐水等）（如：空气、稀有气体、食盐水等） 纯净物是由一种物质组成的。纯净物是由一种物质组成的。 （如：氧气、氮气、水、二氧化碳等）（如：氧气、氮气、水、二氧化碳等）混合物与纯净物混

15、合物与纯净物混合物与纯净物混合物与纯净物 混合物和纯净物之间区别是什么？混合物和纯净物之间区别是什么？ 你还能找到那些混合物呢？你还能找到那些混合物呢？ 说说你知道的纯净物有哪些？说说你知道的纯净物有哪些？D DB B练习与实践练习与实践二、氮气和稀有气体二、氮气和稀有气体 氮气的物理性质：氮气的物理性质：氮气的化学性质氮气的化学性质： 氮气的用途氮气的用途稀有气体稀有气体 稀有气体是氦稀有气体是氦(He)(He)、氖、氖(Ne)(Ne)、氩、氩(Ar)(Ar)、氪、氙等气体、氪、氙等气体的总称，是混合物。的总称，是混合物。 稀有气体的性质：稀有气体的性质： 化学性质稳定，一般不跟其他物质发生

16、化学反化学性质稳定，一般不跟其他物质发生化学反应；应； 通电时能发出各种有色的光。通电时能发出各种有色的光。1 1、用作特种光源、用作特种光源2 2、用作保护气、用作保护气3 3、氦气用于填充气球、氦气用于填充气球同学们看了同学们看了这幅图片，这幅图片，有什么启示有什么启示吗？吗？三、人类需要洁净的空气三、人类需要洁净的空气 你认为空气的质量对于人类的生存重不重要？为什么你认为空气的质量对于人类的生存重不重要？为什么? ?空气污染物：有害气体和烟尘空气污染物：有害气体和烟尘COCO、SOSO2 2、NONOx x等等大气污染的防治大气污染的防治检测空气质量；研制和开发洁净能源；采用化学方法检测

17、空气质量；研制和开发洁净能源；采用化学方法处理工业生产中产生的有害气体；在汽车上安装汽车处理工业生产中产生的有害气体；在汽车上安装汽车尾气装置尾气装置主要污染源：工业生产和交通运输业主要污染源：工业生产和交通运输业 你对如何防治空气污染有哪些建议？你对如何防治空气污染有哪些建议？ 目前哪三大环境问题是由大气污染造成的？目前哪三大环境问题是由大气污染造成的？酸酸 雨雨温室效应温室效应 臭氧层空洞臭氧层空洞大气中的二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主大气中的二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要物质要物质酸雨对森林的破坏酸雨对森林的破坏经历了经历了6060年，德国的这座石雕像已经彻年，德国的这座石雕像已经

18、彻底被酸雨毁坏了底被酸雨毁坏了 空气质量日报（周报）的主要内容有哪些？空气质量日报（周报）的主要内容有哪些？ 我国目前计入空气首要污染物的物质主要有哪些？我国目前计入空气首要污染物的物质主要有哪些？阅读课本内容，思考下列问题：阅读课本内容，思考下列问题：1 1、下图是地球和火星的大、下图是地球和火星的大气组成气组成( (体积分数体积分数) )示意图。示意图。下列说法正确的是下列说法正确的是( )( ) A A地球和火星的大气中氧气的体积分数相同地球和火星的大气中氧气的体积分数相同 B B地球和火星的大气中都含有氮气地球和火星的大气中都含有氮气 C C地球和火星的大气中二氧化碳的体积分数相同地球和火星的大气中二氧化碳的体积分数相同 D D地球和火星的大气组成完全相同地球和火星的大气组成完全相同B B练习与实践练习与实践 2 2、利用下面的装置也可以粗略地、利用下面的装置也可以粗略地 测定空气的组成。如右图所示，玻测定空气的组成。如右图所示，玻 璃管中有一可左右移动的活塞，活璃管中有一可左右移动的活塞，活 塞左端密封有空气，活塞右端的玻塞左端密封有空气，活塞右端的玻 璃管口与大气相通。烧杯中加入了璃管口与大气相通。烧杯中加入了 适量的生石灰，再向烧杯中加入水适量的生石灰，再向烧杯中加入水( (生石灰可与水发生生石灰可与水发生反反 应，并