部编版语文四年级下册11 白桦练习卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前部编版语文四年级下册11 白桦练习卷题号一二三总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.看拼音， 写词语。tú m róng máo jì jìng jn xiù xio s zho xiá评卷人得分二、填空题2.给多音字注音并组词。佛_ _ _ _朝_ _ _ _抹_ _ _ _3.辨析形近字并组词。桦 _哗 _徜 _淌 _茸 _耸 _晖 _辉 _绽 _定 _霞 _霜 _4.摘抄你喜欢的

2、诗句。_评卷人得分三、古诗阅读课内阅读毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。5.解释词语。潇洒：_ 朦胧： _ 晶亮：_6.找出诗中的一个比喻句写在下面的横线上。_7.从诗歌的描述中你感受到了什么？_课外阅读夜叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。大河银星万点，小溪银波微漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披

3、上银装。8.按要求填空。（1）诗的第一节描写_。这里有_， 又有视觉， 也有与白日的联想和对比， 虽不言静而静自现。第二节接着描写在夜的寂静中， 潺潺的溪水在轻轻地歌唱， 这是_（ 写作手法）； 然后由听觉转入视觉， 引入的意象描写夜的美丽。（2）第三节进一步描写_， 第四节又回到夜的静谧， 并再次写到_。9.夜是那么静谧、美好， 让人产生无限的遐想。你想对夜说几句吗？ 请试试。_10.你还知道哪些与植物有关的诗歌， 写在下面的横线上。_参考答案1.涂抹 茸毛 寂静 锦绣 潇洒 朝霞【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一

4、读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“茸、寂、锦绣、潇、朝霞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.     fú     仿佛     fó     佛像     zho     朝阳     cháo  

5、0;  朝向     m     抹桌子     m     抹杀【解析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据字音选择正确的词语进行组词即可。3.     白桦     哗然     徜徉 

6、    流淌     毛茸茸     耸立     晖映     光辉     绽放     定制     晚霞     冰霜【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌

7、握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点： 笔画相同，位置不同。字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。部首相同，位置不同。4.秦时明月汉时关，万里长征人未还。【解析】本题考查的是摘抄自己最喜欢的诗句，注意平时对诗句的积累和识记，默写出自己最喜欢的诗句即可。注意不要写错别字，不要写混诗歌内容即可。5.     （行动、举止、风貌等） 自然大方、有韵致， 不拘束。     不清楚； 模糊。   

8、0; 晶莹明亮。6.洁白的流苏如画。7.我感受到了白桦的高洁、挺拔。读这首诗， 除了感受诗歌意境的美之外， 还可以强烈地感受到诗人对白桦和大自然的爱。【解析】(1)本题考查对词语地理解，学生平时要注意积累，可以联系上下文理解，也可以用拆分法。潇洒：（行动、举止、风貌等） 自然大方、有韵致， 不拘束。朦胧：不清楚； 模糊。晶亮：晶莹明亮。(2)本题考查比喻句。比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。“洁白的流苏如画”，句子把流苏比作画。(3)本题考查

9、对于诗歌情感的把控能力，注意结合文章内容分析。白桦是俄罗斯诗人叶赛宁的一首抒情诗。除此以外，需要仔细品析诗歌中的情感，理解其中的意境。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜、绽花穗，亭亭玉立、丰姿绰约，表现出一种高洁之美，表达了诗人对白桦的喜爱与赞美之情。8.     夜的静谧     听觉     以动写静     月光     月

10、光下大自然的美丽9.柔软的夜风，在窗外聆听。溶溶的月光，透过树叶，投下斑驳的影。10.晓出净慈寺送林子方南宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。【解析】(1)本道题主要考查诗歌意象，结合具体内容分析。（1）结合“幽暗的松林失去喧响”“夜莺的歌声沉寂了”“长脚秧鸡不再欢嚷”等内容可知，诗的第一节描写夜的静谧。这里有听觉，又有视觉，也有与白日的联想和对比，虽不言静而静自现。第二节接着描写在夜的寂静中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动写静；然后由听觉转入视觉，引入月光的意象描写夜的美丽。（2）结合“明月撒下它的光辉”“夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡”等内容可知，第三节进一步描写月光，第四节又回到夜的静谧， 并再次写到月光下大自然的美丽。(2)这道题考查学生的语言表达能力和感悟能力。题干要求抒写你对夜的感受，可以借鉴本文，通过描写夜晚的月色、青草、