19、七颗钻石优秀教案三

1、七颗钻石第二课时教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文。2、引导学生读中体会,品中想象,弄清水罐发生的变化和原 因,体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。3、感受童话故事想象的神奇，体会爱心的神奇力量。 教学重难点 ：1、从水罐一次次变化中，体会爱的神奇力量。2、联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学准备：1、布置学生阅读、了解一些关于“爱心”的故事。2、多媒体课件教学过程：一、复习导入。1、师：同学们，昨天的语文课我们被一个神奇的童话故事吸引 了，故事的名字叫七颗钻石（齐读题目）,这一节课我们继续来 学习与北斗七星有关的七颗钻石 。让我们一起走进俄国伟大作

2、家 托尔斯泰的童话七颗钻石 ，去了解它神奇的来历吧。二、品读、领悟内涵爱是变化的力量（一）、齐读第一自然段：师：很久很久以前，地球上发生了什么？（大旱灾） （出示相关句子品读）师：旱灾严重到什么程度？你能从文中找到句子来回答我吗？（河流和水井都干涸了、 草木丛林也都干枯了， 许多人和动物因 焦渴而死去。）（课件展示图片）干涸什么意思？（干）干枯是什么意思？（干）焦渴什么意思？（干），同样是非常的极度的严重的干，河流和水井用的是（干涸） ，草 木丛林用的是（干枯） ，人与动物用的是（焦渴） 。好，我们再来读一 读，体悟用词的变化。师： 因为没有水， 大地笼罩在死亡的阴影里。 所以，当时最缺的 是

3、什么？（水）这时的水意味着什么？（生命）过渡：是呀，水是多么珍贵呀！可是水呢，这生命之水又在哪里 呢？眼看着旱灾将毁灭一切时， 一个小姑娘拿着空木水罐， 要为生病 的妈妈去找水，会发生什么事情呢？（板书：空）（二）、学习第二自然段：1、（课件展示句子）学生自读。2、和我们说说你读后的体会。3、师：在这个漆黑不见五指的夜晚、没有人出来行走，孤单的 无助的小姑娘怕吗？生：不怕，她想着要为妈妈找水，要挽救妈妈的生命。师：正是一份爱的信念，使她充满了力量。师：你还可以从哪些词语中感受到她对妈妈的爱？ （哪儿、累倒、睡着了）师：她可能到过什么地方？ 生：小溪边，大河旁 .师：能找的地方她都找遍了，可哪儿

4、都没有水，她实在太累了， 累得倒在沙地上睡着了。 想像一下，她会做什么样的梦呢？ 生：（展 开合理想象，自由发言）过渡：当她醒来的时候，发生了什么事情呢？（三）、体会小姑娘的孝心。1、汇报水罐的第一次变化：当她醒来的时候，水罐里竟装满了 清澈新鲜的水。（空水罐装满了水，板书：满）师：谁来说说水罐里怎么会有水了？这次变化的原因是什么？ 生：为生病的母亲找水。师：你说得真好，是小姑娘对妈妈的这片孝心，这份真挚的爱感 动了命运之神。 使她拥有了这一罐清亮的水， 孝心使水罐发生第一次 神奇变化。（板书：孝心）指导朗读：多么有孝心的孩子啊！ 我们一起来读读这一部分内容， 要读出小姑娘对妈妈的孝心。2、看

5、见这罐清澈新鲜的水，这时小姑娘的心情如何？“小姑娘喜出望外”1“喜出望外”是什么意思？如果是你的话，会怎么做？小姑娘在“喜出望外”时想的是什么呢？（真想喝个够，但又一想，这些水 给妈妈喝还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。 ）2多么孝顺的小姑娘呀， 她爱妈妈胜过爱自己， 谁能把这句话读好？学生练读师：除了水罐装满了水很神奇以外，还能找出其他神奇的地方 吗？请自读课文勾画出来。（板书：空木罐-装满水-银-金七颗钻石）（四）讲读第三自然段师：空水罐变得装满了水， 是因为小姑娘对妈妈的孝心感动了命 运之神，发生了神奇的变化。 那装满水的罐子又是怎样变成银水罐的 呢？你能在文中找到相关句子回答我吗？1、

6、学生自由回答水罐的变化和变化的原因。 （根据学生回答追问： 为什么要给小狗喝？小姑娘的水够多吗？）小姑娘有一罐水， 给妈妈舍得， 给小狗舍得， 给自己反而不舍得。 什么叫无私，这就是。2、小结：小姑娘不但爱自己的母亲，还用爱心来对待小动物， 这银水罐多么像小姑娘那颗晶莹美丽的善心呀！ 所以生命之神点木成 银。（板书：爱心）3、谁体会到了小姑娘这份爱心， 来读给我们听听 （指名朗读）（五）、学习伟大的母爱 师：后来，银水罐为什么变成了金水罐呢？请同学们轻声地读一 读你画到得句子。（出示句子，指导朗读：师生合作读，师读旁白， 生读母亲的话）1、 谁愿意来读读母亲的话。 母亲不需要水吗？这些水小姑娘

7、和母亲一起喝够吗？2、你从这些句子中体会到了什么样的爱？小姑娘的妈妈是多么爱自己的女儿啊， 母亲需要这生命的水， 可 为了孩子，她放弃了，也把生命的希望留给了孩子。这次变化是母亲对女儿无私的爱创造的奇迹。你们发现了 吗，水罐的奇迹不在于小姑娘一个人，而在于爱的行为。只要有爱， 就会有奇迹发生。3、 小结：母爱真伟大！是母爱的力量把银水罐变成了金的！ （ 板 书：母爱 ）4、 齐读这段。5、 第五次变化（钻石）：（1） 神奇的故事还没结束，金罐再一次发生变化，再回到课文， 找出相关语句读一读，想一想。（2） 找到了吗？老师也找到了。出示“这时，小姑娘再也忍不 住了水流。”1指名读。谁愿意为大家读

8、一读水罐再次发生神奇变化的句 子？2小姑娘口渴吗？从哪里可以看出？3在这种口渴难忍的情况下， 门外来了一个完全陌生的过路人讨 水喝，你觉得她会怎么做？忍不住了可还在忍， 而且是如此艰难的忍了， 为的是帮助一个陌 生的过路人。6、出示填空：1）在口渴难忍的情况下， 小姑娘先想到的是 _ ，是_是_，却忘了（2）同学们啊，爱的心灵就是这样的崇高！因为小姑娘对过路 人的友爱和同情，所以：七颗很大的钻石从水罐里一一跳了出来， 一股清澈而新鲜的水流 涌了出来。（板书：同情心）在你们的身边， 有这样充满爱的事情发生吗？请翻到课本82页， 综合性学习，说说发生在你身边的事。（3）让我们再一次张开想象的翅膀，设想一下，在清流的滋润 下，大地出现了怎么样的美丽景象？（出示图片）地球在清流的滋润下， 重新焕发了勃勃生机。 是什么创造了这样 的奇迹？（爱）三、延伸阅读爱能创造奇迹 最后一段：1、同学们，这节课我们一路读来，一路想来，让水罐不断发生 变化的爱心。（板书：画水罐，写爱心）虽然爱的内容不同， 但爱的意义是相同的， 爱心创造了奇迹战胜 了旱魔，是爱创造了故事中一个又一个的奇迹。神奇的变化还未停止。老师朗读最后一段。2、为什么不把钻石留给小姑娘她们，而让它飞上