第一次世界大战时期的政治海报风格分析

1、第一次世界大战时期的政治海报风格分析美术第一次世界大战时期的政治海报风格分析陈娟(河南省商丘师范学院美术学院476000)摘要:在第一次世界大战期间,交战双方都出现了武器损耗严重和伤亡惨重的状况,海报作为一种能够直接诉求于大众的工具,被各国政府和民间团体所采用,双方都聘用平面设计师设计政治海报,以提高民众士气,来达到招募人员和筹集资金的目的.由于各国的文化,历史及民风的差异,造成各参战国在海报设计风格有明显的不同.关键词:第一次世界大战;政治海报设计;设计风格;写实性;象征性2O世纪开始,工业化得到了进一步的发展,资本主义西方国家内部的阶级矛盾日益尖锐,国家之间的利益冲突也日益白热化,经济的迅

2、速发展和贫富之间的悬殊夸大,最终导致了第一次世界大战的爆发,而战争则造成巨大的筹集基金,招募人员的任务和需求,海报作为一种能够直接诉求于大众的工具,当然被各国政府和民间团体利用.因此,可以说第一次世界大战的爆发,刺激了政府和社会对于政治海报的需求,进而促进了政治海报的发展.海报设计在第一次世界大战期间发展到相当高的水平,印刷技术的完美,设计思想的进步,庞大的社会需求,都促成了这种进步.从设计手段和印刷手段上讲,海报无论从设计和大量发行的方面来看,都具有比以前任何时候都更好的条件.由于在第一次世界大战战争中,双方的武器损耗非常严重,因此,不得不有大量地资金来维持战争的进行,何况大量地人员伤亡,交

3、战双方也不得不大量地,不断地招募人员,充当上前线的炮灰,因此,双方都聘用平面设计家设计政治海报,以提高民众士气的方式,来达到招募人员和筹集资金的目的.由于各国的文化,历史及民风的差异,造成各参战国在海报设计风格有明显的不同,而最明显的区别则存在于”协约国”和”同盟国”的政治海报之中.一,”协约国”的政治海报设计风格当时交战的双方是由”协约国”的德国,奥匈帝国和“同盟国”的法国,英国,以及19l7年参加战争的美国所组成的.”协约国”的海报设计风格比较简明,扼要,利用象征性的表现手法传递信息,具有强烈的视觉传达功能,这是受到了当时各国海报设计发展的影响而形成的.“协约国”的海报设计,基本是以维也纳

4、”分离派”风格和德国的伯恩哈特的简明风格为主.维也纳”分离派”在20世纪初期,主张设计的核心是功能完美,而不是外形美观,对于功能的强调,使得他们的风格具有明显的几何图形归纳化的趋势,呈现出几何化和理性形式化的特征.德国的伯恩哈特是20世纪初期德国”海报风格”运动的核心代表人物,他开创了新一代海报设计风格,即运用简单的图形和象征性特点,平涂的色彩,鲜明的文字,来达到广告宣传的目的,这种具有强烈视觉传达功能的方式成为日后德国商业广告设计的一种重要模式.所以”协约国”的政治海报设计中,标语字体简明扼要,与具有非常简练特征的图形结合一体,具有强烈的视觉感染力.德国,奥地利的平面设计家很多都参与了这些政

5、治宣传画的设计,他们力图通过新的设计来达到强烈的有效的宣传效果.其中,伯恩哈特和朱里斯?克林杰都是”协约国”政治海报设计的重要人物.伯恩哈特在1915年设计的一张政治宣传海报中,采用德国中世纪骑士的穿着甲胄的手臂来显示打击力量,并用了黑色和红色来形成强烈的对比,强调德意志民族主义,唤起民众对战争的支持.克林杰在1917年设计的一张政治海报中,简单地利用八个箭头插向一条龙,象征民众同心协力就可以屠恶龙,利用简单的图画语言来传达象征性的意义,立意清楚,干净利落.”协约国”的政治海报设计大都运用了象征性的表现手法,虽然没有采用任何图形来直接表达战争的冲突,但强烈的视觉效果,醒目的标语,却能有效的传达

6、出政治信息,在当时的政治海报设计中风格独到.二,”同盟国”的政治海报设计风格与”协约国”简明,扼要的政治海报设计相比,”同盟国”的政治海报设计强调写实性的插图效果,以写实的诉求代替象征性的诉求,强调绘画表达的具体内容,在设计风格上大相径庭比如英国插图画家阿尔弗雷德?里特设计的招募人员海报,就是以写实的方法,画了英国当时的国防大臣用手指着观众,标题是:”英国人,祖国需要你参军!”这种写实的直接诉求方式,的确有一定的视觉优势,因此在广泛印刷张贴后广泛流传,甚至在世界各国还产生了许多模仿作品.如美国的詹姆斯?佛莱格设计的征兵海报,就与英国的征兵海报如出一辙,只是把国防大臣的形象换成了象征美国政府的”

7、山姆大叔”,用手指着观众说:”我要你为美国参军!”这份海报成为了美国第一次世界大战时期最流行的海报.由于l9l7年美国参加第一次世界大战时,在国内引起很大的争议,所以美国人们对于这种完全赤裸的政治诉求并不喜欢,所以,为了提高人们对于参战的支持,不得不改进政治海报设计的方式,把原来英国那种带有命令式的诉求转变为比较强调劝说式的诉求,并以民族主义和爱国主义作为诉求点,成为美国当时政治海报设计的中心.第一次世界大战时期美国产生的政治海报设计新人之一是约瑟夫?里因德克,他采用流畅的插图方式,娴熟的技巧,合乎美国人民习惯的民主和爱国主义特色的主题,设计了一系列海报,得到美国社会的广泛欢迎.他设计的海报,

8、表现了强烈民主主义和爱国主义精神,以自由女神代表美国民族,以剑代表扞卫自由的武器,加上他的杰出的艺术表现能力,使他的海报极具感染力.第一次世界大战期间美国的海报,基本上采用写实与象征的创作手法:美化自己,特别是对参战的士兵和国家领袖的颂扬.利用象征手法对美国所谓的扞卫和平自由,保护美术与儿童谈画的方法胡祖豪(陕西省西安文理学院710065)摘要:与儿童谈论他们的绘画作品,可以提供给儿童欣赏自己作品的方法与途径,可以增进儿童了解自己作品的造型,色彩和情感等美感特点,更可以提供给儿童,大人们对他们作品的感觉与回应.也提供了儿童继续改进作品的信心与目标.关键词:儿童绘画;方法;谈论儿童绘画活动应当包

9、括创作与欣赏两方面.指导儿童绘画除了给他们提供工具与材料外,还需要引导帮助儿童认识如何欣赏和讨论自己作品的造型,色彩和情感等美感经验.绘画是有目的性的艺术创作活动,需要对所要描绘的事物不断地思考和取舍,在努力思考后完成一幅满意的作品,这个过程不是随机,偶然和碰巧完成的.儿童从小就应该开始进行学习怎样思考自己的绘画作品,因为没有思考的机械般肢体动作绘画能力,无助于训练儿童的美感经验,常常思考有助于提升绘画时的美感经验,创作出一幅好的作品.与儿童谈论他们的绘画作品,可以提供给儿童欣赏自己作品的方法与途径,可以增进儿童了解自己作品的造型,色彩和情感等美感特点,更可以提供给儿童,大人们对他们作品的感觉

10、与回应,也提供了儿童继续改进作品的信心与目标.老师和家长不和儿童谈论他们绘画作品,儿童也就失去了学习怎样继续绘画的机会和方法.平时儿童完成一幅作品时,通常都会拿给老师和家长看.在这时候老师和家长如果能和他们谈谈作品,可以给予儿童肯定和鼓励的同时,也谈谈作品的造型,色彩和情感等美感经验,这样不仅可以激发儿童的绘画兴趣,更可以提升他们的美感经验,增进造型,色彩和情感方面的进步,儿童也从交谈中学习如何和别人谈论绘画作品.老师或家长不懂和儿童谈论他们的绘画作品,可能是对儿童画和儿童美感经验行为的不了解,不知道应该怎样和儿童交谈绘画和回答他们提出的问题.也有一些老师或家长不当的言语会挫伤儿童的思维创意灵

11、感,打击了孩子天真无邪的表达意愿.一,以往的谈论方式有的家长或老师一看到儿童的绘画作品就说”呀!真漂亮.”或”画的好卡通呀!”这类称赞的话语.儿童在听到这样的称赞后往往笑一笑,说声谢谢就走开了.这种称赞听久了就令人感到缺少意义,敷衍了事.什么是漂亮卡通的图画?漂亮的标准又是什么呢?家长和老师不但失去了许多与儿童交谈的机会,更加对于儿童绘画发展没有积极与具体的帮助.对儿童们说”我好喜欢你的画.”这类的话也是不恰当的.儿童绘画作品应当是表达他们自己的美感经验而不应取悦家长和老师.我们应该告诉儿童,我们欣赏他们认真创造的态度,鼓励儿童创造时的经历,要比告诉儿童我们喜欢他们的作品,有意义和更重要.在幼

12、儿园我们经常看到缺乏创意的儿童画在进行着展示:三角形的屋顶,长方形的房子,冒着黑烟的烟囱,还有”田”子形的窗户,屋外两旁有树和花,天空中有笑嘻嘻的太阳公公.其实儿童如果依照其内心想法绘画,不一定这么具象和呆板,但一般家长和老师看不懂,最终儿童因为要讨好我们,创造出了悬挂在展示栏里模式化的绘画作品.家长或老师当看到儿童的绘画作品时就直接问:”你画的是什么呀?”时,年纪稍大些或会说话的儿童或许会回答一个答案,但许多的幼小,自闭,胆小的儿童可能说不出他们绘画的是什么,甚至可能听到这样的问题时茫然的感到“绘画就是绘画,怎么还要绘画的是什么?”儿童不会像大人那样回答我们:”我绘画的是一种大家忽略我时的心

13、情.”或”我就是喜欢黄颜色滴在白色画布上的感觉”.当我们要求知道儿童在绘画些什么的同时,儿童可能沮丧的地头说到:”我不知道.”或跑去离开.如果再加追问,儿童也许会说画的是动物,物体,人或景,这样应付我们的追问.或许从此这些儿童不再有兴趣绘画自己心中的图像了.儿童绘画往往和其个人的发展阶段有必然联系,尤其是认知世界和感知周围的能力有关,儿童画不一定要有意绘画具象,有的儿童画是其认知世界时动作的表现形式,绘画时动作的记录,有的儿童绘画就只是些闭合线条组合的形状欧洲和平自由的颂扬和对于敌人的讽刺,即采用正面和反面的手法来达到政治宣传的目的.其中,包括用劝说的诉求方式,特别是以写实手法表现美国战士冲锋陷阵,美国人民义愤填膺,同仇敌忾的面貌,以及把敌人描写成猥琐的人物等等方式,这是在美国政治海报中非常常见的表现手法.与“协约国”的海报比较,”同盟国”的海报比较讲求绘画效果和技法,更加注重写实主义的表现,因为这种表现对于百姓来说,更加具有劝服力.第一次世界大战结束时,交战双方都遭受了严重的损失,以至丘吉尔说:战争的创伤如此惨重,胜利者和失败者已经没有什么区别了.而政治宣传海