最新部编人教版小学五年级语文上册21《古诗词三首》同步专练(含答案)

1、最新部编人教版小学五年级语文上册21古诗词三首同步专练（含答案）时间：60分钟满分：100分3 / 5学校：姓名：班级：考号：一、看拼音，写词语。ting b6 si mio shui min( )( )( ) 二、用给下列加点字选择正确的读音。秋暝(min ming)浣(Kun wn)衣聒(gu。gua)噪湖畔(bAn pn) 三更(gng gng)更(gng gUng)加乌啼(di ti)寒山寺(si shi) 泊（b6 po）船 血泊（b6 prd） 三、选字填空。愉榆聒耻（）钱（），悦知（）（）噪 四、根据课文内容填空。1 .山居秋瞑的作者是代诗人 O这首诗写_时节山居所见 的景色，表

2、达了作者寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。2 .枫桥夜泊的作者是 o这首诗通过描写夜泊看到的、这些景象，表达了作者的弱旅之思、家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的忧虑。3 .长相思是代词人的作品，上阕, o写出了旅程 的艰难曲折，以及遥远漫长；下阕, 写出了夜深人静，风雪弥漫，衷肠难诉，辗转反侧，卧不成眠。五、按要求完成练习。枫桥夜泊姑苏城外寒山寺，O1 .补全诗句。2 .这首诗是 代的诗人 写的，描绘了 （季节）的景象，从“”两处可以看出.3 .全诗表达了诗人 的情感。A.对美丽的秋夜江景的喜爱B.旅途中孤寂忧愁六、阅读诗歌，回答问题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清

3、.泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。（1）作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？（2）这种意境中表现了作者怎样的理想？（3）诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：O对其中的“动”“静”和“声”“色”略作分析：。（4）你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”两句的艺术特色的？（5）尾联中“王孙”指谁？表达了诗人怎样的思想感情？（6）对诗歌析有误的一项是（）A. “空山新雨后，天气晚来秋。”两句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱 之情。B. “竹喧归浣女，莲动下渔舟”是写入，传达，出诗人喜爱这里的自然生活中人的美。C. “明月松间照，清泉石上流”两句之所以有名，只是因为用了“

4、照”“流”两个动词。D. “随意春芳歇，王孙自可留”是诗人留恋此处景美、人美、留恋隐居生活的心声。E.这首诗以“空山”为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画， 具有鲜明的画面感。F. “竹喧归浣女”写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。七、补全词句，完成练习。长相思山一程，水一程，,夜深千帐灯。风一更，雪一更，,故园无此声。（1）写出下列字的意思。程：聒：（2）长相思的作者是 代的。词的上阕描写的是 的情景，下阕描写了将士们 的情景。“故园无此声”中“故园”指，“此声”指词中的,表达了诗人的感情。（4）下列对这首词的理解，不正确的一项是（）。A.词人随着大队人马向山海关外进发，一路

5、上跋山涉水，历尽辛苦B.众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡，苦不堪言C一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情油然而生D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情参考答案一、停泊 寺庙 睡眠二、ming hun guO pn g©ng gUng tl si b6 pO三、榆愉 耻聒四、1.唐王维初秋雨后初晴2 .张继月落乌啼霜满天江枫泣火客船3 .清纳兰性德山一程水一程聒碎乡心梦不成故园无此声五、1.月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠夜半钟声到客船2.唐张继秋天霜江枫3.B六、（1）山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉

6、淙淙、翠竹成林、月 下青松、水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象。（2）通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳，而明志洁，以人和，而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可 以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。（3）明月松间照，清泉石上流；作者用清新自然的笔调勾画出一幅有声（泉声）、 有色（青松）、有动（泉流）、有静（月瓶）的幽静雅致的山间月夜图（4）前句写女子，先闻其声、后见其人；诗人先,写“竹喧”“莲动”，是因为浣女隐 在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声、看到莲叶纷披，才 发现浣女、莲舟。这样写更富有诗情画意.（5）贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居 山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足