浅谈发挥集团优势委托培养点检专业人员方法

1、浅谈发挥集团优势委托培养点检专业人员方法         通过对建立点检员培育模式背景的分析，阐述了委托培养点检人员专业技能提升培训的方式、内容及如何对点检学员进行管理和考评。通过这种培养方式，点检学员们既提高了设备点检定修管理水平，又丰富了检修实际经验，使学员们在提高了技能水平的同时，还学到了一些书本上根本找不到的“绝招儿”。  关键词：委托；培养；点检；专业人员  点检定修制是一套加以制度化的比较完善的设备科学管理方法，其目的是通过对设备按照规定的检查周期和方法进行预防性检查（即点检），取得

2、设备状态情报，制定有效的维修对策，把维修工作放在设备发生事故和故障之前，使设备始终处于最佳状态，是以设备的实际状态为基础的预防维修制度。  专职点检人员负责设备的点检，又负责设备管理，是操作和维修之间的桥梁与核心。这就要求设备点检人员要具有一定的设备管理理论、技术素质和实践经验，能进行一般的机械制图；有较强的故障判别能力，会使用简易诊断仪器；有一定的业务协调能力，与维修站、设备组、工段进行横向联络；全面熟悉所管辖设备的结构、性能，设备的操作规程，检修规程。  传统的点检培养模式有两个途径，一是从老厂体制下的检修人员脱胎出来的，这些人对设备比较了解，只是在点检理论上稍欠火候；

3、二是新厂新制下，因无检修队伍，故主要来源于新入厂大学生和运行人员，特别是新进大学生从校门出来就参与筹建，根本没接触过检修现场，这些人知识单一，对设备了解不多，动手能力和设备分析能力不强，点检人员应具备的基本能力欠缺。  对这些新厂新制的点检人员而言，本厂机组大小修机会太少，即使有机组大小修时，作为甲方不能主要参与，同时，乙方也不会把最核心和关键的东西传授给甲方，他们之间是一种博弈。  基于上述原因，点检员的数量和素质都不能满足大唐国际的要求，造成点检定修制度的优越性不能很好体现。因此，设备点检人员专业技能提升，成为今后一个时期大唐国际培训工作的重点。在这种形势下，为丰富点检

4、人员实际工作经验，提高设备管理水平，大唐国际创新人才培养方式，发挥集团优势，充分利用陡河发电厂人才资源密集，承揽检修项目多样化的专业资源，通过点检能力提升培训的方式，把大唐国际所属企业新厂新制中新进大学生和集控运行值班人员集中到陡河，以技能鉴定取证和点检岗位持证考试为抓手，进行5至6个月的专业技能提升培训，回到本企业后，通过招聘、上岗，再进行深化培训和上岗证复审。  一、专业技能提升培训的目标和内容  大唐国际从2010年2月24日至2011年1月30日，共举办2期点检人员专业技能提升培训班；从2011年2月开始举办第三期，至7月结束，共培训学员171人。  培训

5、专业为汽机、电气、锅炉、输煤和除灰（含脱硫）专业，地点在陡河发电厂设备部、各检修队、驻外项目部、外阜检修项目部。  培训以陡河电力检修分公司为实践培训工作平台，根据机组检修工期动态调整，以分专业参加陡河电力检修分公司厂内外检修作业丰富实际工作经验、提高专业检修技能为主，结合实际集中安排点检定修管理基础知识、专业管理知识、检修技能知识和设备管理知识培训。  培训目标是：  全过程参加设备检修工作，丰富实际工作经验，掌握和提高检修技能，具备本专业中级检修工水平并通过专业技能鉴定。  系统学习点检定修知识，具备点检定修持证上岗水平，综合技能鉴定和集团公司点检员

6、持证上岗考试成绩，分别颁发培训合格证和培训证书。  通过点检工作跟班实习，提高设备点检定修管理水平和丰富实际工作经验。  培训包括6部分内容。  （1）对学员进行安全教育，并经安规考试合格后，根据检修公司所承担机组检修任务分专业轮换参加主要班组检修作业。  （2）分专业到各检修车间（队）、检修公司管理处室实习，掌握检修维护项目部管理基本内容。  （3）分专业到设备部实习并签订师徒合同，通过实习掌握设备点检定修管理的基本工作内容。  （4）根据机组检修工期穿插安排管理知识集中培训。  （5）分专业安排专、兼职教师讲解设备点检定

7、修知识。  （6）分专业安排专、兼职教师讲解设备检修技能知识。  二、培训管理  在培训方式上进行了积极的探索，多层面、多角度、多形式开展教学活动，针对每个学员的专业特点，组织学员所在专业队编制总体培训工作方案和有针对性的培训计划。分专业选择有上进心、责任心强、经验丰富的生产技能骨干和设备部专工与学员签订培训合同，按师徒合同所附的培训计划进行现场培训。  学员们与导师一起摸爬滚打，教学相长，由导师负责整个培训期间的日常工作安排、设备熟悉、技能指导等。导师还把自己的技术连同自己多年来积攒的检修经验毫无保留地传授给学员们，将单纯的知识积累培训转变为能力培训，

8、实现专业理论与实际应用的紧密结合，变“培训”为“培养”。期间组织学员们参加了陡河、托电、王滩、丰电、大坝、盘山、秦山电厂机组检修和乌沙山机组监理。学员们既提高了设备点检定修管理水平，又丰富了检修实际经验，使学员们在提高了技能水平的同时，还学到了一些书本上根本找不到的“绝招儿”。  在为学员集中授课方面，开设了设备可靠性管理、技术监督管理和设备检修管理等17种课程。印发职业技能鉴定指导书、火力发电企业设备点检定修管理导则和大唐国际发电股份有限公司点检定修培训讲义等11种培训教材及相关试题库。为强化培训效果，开展“人人上讲台”活动，让学员依据所学理论知识和实操技能公开授课，接受点评；为检

9、验学员培训效果，举办了点检学员专业知识和技能比赛。  为了确保培训效果，进一步完善和提升学员点检技能水平，加强培训情况的过程控制，大唐国际人资部共制定了设备点检人员兼职培训教师管理办法、点检员能力提升班学员管理办法和大唐国际设备点检人员专业技能提升培训班学员守则等8种规章制度。重新修订了文件管理标准和岗位规范并严格执行。  提出了“六个一”的要求，即签订一份安全协议、每人一本培训日志、每月一次综合测评、办好一份培训简报、撰写一篇技术、掌握一项职业技能。为督促培训导师不断提高培训教学质量，专门制定了相关办法，由学员对导师进行测评打分，与导师月度津贴相挂钩。 

10、0;            为提高学员自主学习的积极性，建立学员培训绩效档案并管理。每月都对学员进行综合测评，并安排技能和理论考试，从三个维度评价学员的学习成果，指标量化，规范工整。在每次机组检修、跟班实习结束前，由学员所在实习专业的教师出题，培训主管部门组织考试，同时，每名学员撰写一篇实习工作总结，上交培训主管部门，然后组织人员对学员测评，结果记入本人档案。按本人培训绩效成绩排序后，发布在每月一期的点检培训简报上，并及时发给各单位和部门，使送培单位了解学员的培训状况，为开展绩效考评提供依据，激励学员专心

11、学习。  平时，主管培训人员每天都深入到学员当中去了解情况，每十天召开一次班委会，并专门开通了QQ平台，倾听学员对培训工作的建议，尽可能解决学员在学习中遇到的实际问题，增进了教与学之间的配合；同时通过问卷调查等方式，进一步了解学员的培训需求和建议，增强了培训的针对性。在业余文化生活方面，陡电举办的各类文体活动，都能够邀请学员积极参与。这些工作的有效开展，消除了学员的陌生感，增进了与陡电的融合，加深了感情，体现了大唐同心文化。  三、培训亮点  （1）以技能鉴定取证和点检岗位持证考试为抓手，了解设备构造、检修工艺等点检基础内容，完成设备主人到检修服务人员的角色转换。

12、  （2）推行导师制，学员与师傅签订培训协议，一师一徒便于学习，在师傅的指导下，自己动手参加机组检修。  （3）按照外埠检修计划，让培训学员到外厂参加检修培训，能很好地了解到各个厂点检定修的开展情况、不同容量机组的检修工艺，更加深刻体验点检与检修之间的关系。  （4）检修班组每天在检修前给学员讲解将要开始的工作的来龙去脉，在工作中要求导师针对所从事的检修工作讲解他工作中遇到过的问题和处理办法的实例。  （5）通过点检理论与检修工艺知识的集中讲课、分专业集中讲课、专家有针对性地讲课，加强学员们对点检理论和技能知识的理解。侧重讲机组检修从开始到结束的组织措施

13、、技术措施的制定和落实，备、品备件管理等方面的知识。  （6）利用机组检修的空闲时间，有计划地安排学员到设备部跟随点检员、下班组和驻外项目部实践学习，参与消除设备容易发生的缺陷，提高了学员们现场处理问题的能力。  （7）结合本专业实际的理论笔试和技能口试检验学习效果。学员们积极撰写心得和，把自己学习的感悟写出来与大家分享，同时应用自己学到的知识对所遇到的技术问题拿出自己的见解，学员们每人都撰写了心得体会和技术。  四、培训效果分析  对学员的培训要在共性中突出个性。学员们普遍感兴趣的是消缺或者检修中重要节点和关键点知识、设备缺陷分析和备件的合理库存、检修

14、后质量验收方面的知识。  学员们对一些常见设备内部的结构组成部件以及名称，安装、拆卸设备的检修工艺流程、重要设备间隙、振动、瓢偏等经验值掌握、检修中疑难问题的解决、检修工期关键工序控制、检修工时和流程的控制经验等感兴趣。  在培训结束后，我们还应用柯氏评估体系，对学员的行为进行评估。  第一期学员在集团公司点检人员岗位资格认证考试中，参加考试的60名学员中有57名同志取得了证书，通过率95%；在技能鉴定考试中，参加考试的43名学员中（其他学员已取得相应专业的技能鉴定证或本单位要求回厂取证），有38名学员通过了考试，通过率88.4%。  第二期学员在集团公司点检人员岗位资格认证考试中，参加考试的29名学员中有28名同志取得了证书，通过率96.6%；在技能鉴定考试中，考试通过率100%。  这二期学员回单位后，普遍受到了领导和师傅的好评，有的师傅反映“徒弟从陡河回来后，掌握的技能和绝招连我都没见过”。第一期94名学员中有35名非点检学员走上了点检岗位，第二期42名学员中有4名非点检学员走上了点检岗位。说明我们的培训是卓有成效的。  总之，通过