山东东阿县姚寨中学2012中考语文模拟试题5-语文.

1、2012年初三中考模拟考试（满分150分，考试时间100分钟） 2012年4月 考生注意：1.本试卷共27题。2 请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文（42分）（一）默写（18分）1 . ，桃花依旧笑春风。（题都城南庄）2 .东边日出西边雨， 。（竹枝词）3 .衣带渐宽终不悔， 。（蝶恋花）4 了却君王天下事， 。（破阵子为陈同甫赋壮词以寄 ）5. ，不可知其源。（小石潭记）6 .峰回路转，醉翁亭也。（醉翁亭记）（二）阅读下面的诗，完成 7-8题（4分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马

2、蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。7除本诗之外，初中阶段教材里我们学过的白居易的其它作品有 （2分）&下列对这首诗理解有误.的一项是（）（2分）A .标题中的“钱塘湖”就是指浙江杭州的著名景点西湖。B. 本诗紧扣标题中的“行”字，从孤山、贾亭开始，至U湖东、白堤止。C. 颔联与颈联是描写西湖春光的点睛之笔，描写了花草欣欣向荣的景象。D. 尾联一个“爱”字直抒胸臆，表达了诗人面对无限春光喜悦的心情。（三）阅读下文，完成 9-11题（8分）核舟记（节选）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅手卷。东坡 右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所

3、语。东坡现右足，鲁直现 左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神 情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之一一珠可历历数也。9 .上文核舟记的作者是 （2分）10.用现代汉语解释文中画线的句子。（3分）中峨冠而多髯者为东坡 11 .下列对本段文字的理解不恰.当.的一项是（）（3分）A .本段文字主要介绍了核舟船头部分的三个游览者。B. 本段文字对表现雕品的主题具有重要的作用，所以介绍也最为详细。C. 本段文字既写了三人外貌、衣着、姿态的各异，又显现了他们的神态、风度。D. 本段文字运用说明的表达方式加以介绍，充分表现了雕刻者精巧的技

4、艺。（四）阅读下文，完成 12-15题（12分）三人越谷今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临.乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越此，谓之勇；不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉；其勇怯半者与怯者则不能也。又告 之曰：“跳而越者与千金，不然必跳而越焉；其怯者犹未能也。须臾，顾见猛虎，暴然向逼，则怯者不待告跳，而越之如康庄矣。然则，人岂有勇怯哉？要者 以势驱之耳。选自苏洵谏论12.解释下列句中加点词。（4分）（1）有与之临.乎渊谷者（）（2 ）顾见猛虎（）13 .对文中画线句翻译正确的一项是（）（3分）A. 那个勇敢的人认为胆怯可耻，一定会跳并且超过它的。B. 那个勇敢的人感到羞耻胆怯，一定

5、会跳并且能够越过去。C. 那个勇敢的人感到羞耻胆怯，一定会跳并且超过它的。D. 那个勇敢的人认为胆怯可耻，一定会跳并且能够越过去。14 .那个怯之人，其“越之如康庄”是因为“ 。（ 2分）15 .作者用三人越谷的故事阐明的观点是（用自己的语言回答）（3分）二、现代文（48分）（一）阅读下文，完成 16-20题（21分）珊瑚岛 在波涛汹涌、无边无际的大海中，有着五色缤纷、绚烂多彩的岛屿一一珊瑚岛。 我国南海中的岛屿大多是珊瑚岛，西沙群岛就是其中最著名的。 当你知道这些岛屿竟是一种微小的珊瑚虫在风浪袭击下造成的，不能不感到惊奇。 在北京故宫中可以看到一些作为珍品陈列的珊瑚树，这是珊瑚虫用自己分泌出

6、来的石灰质建造的“公寓”。珊瑚树上有许多小孔，每个小孔都曾经住过一只珊瑚虫，它们总是群 居在一起，造成的“公寓”多为灌木状，但是也有其他形状的。每当生出一只新的珊瑚虫， 它们就会造出一个新的房间，于是随着珊瑚虫的繁衍，珊瑚树也就像树木一样长高、分枝。不过高度不会超出水面，因为珊瑚虫只能在水中生存，到接近水面时树枝就不再向上长而是 像蘑菇一样四面铺开。万丈高楼平地起，珊瑚虫的“公寓”是固定在海底上的，因而珊瑚虫 也不能自己移动，只能住在小“房间”里，伸出几根触须来等待自投罗的食物。这种“守株 . 待兔”的猎食方法，你也许觉得太笨，担心它会挨饿吧！但是不必过虑，因为它们是“有饭 大家吃”。在一个“

7、公寓”中，所有的珊瑚虫都被一根管子连接起来，任何一只珊瑚虫捕获 了食物消化后，马上通过这根管子与大家共享食物的养料。一只珊瑚虫捕获食物的机会少， 成千上万只珊瑚虫的合作保证了大家都有足够的食物，得以生存繁殖下去。 珊瑚虫虽然是定居的， 但是在发育到一定程度后，便停止生殖新的珊瑚虫， 而变为产卵。卵被海水带到别的地方发育生长，建造起新的“公寓”，使海中形成了密密的珊瑚“森林”。而“森林”的空隙，便成为其他许多海生动物栖息之所。 随着岁月的消逝，珊瑚虫不断死去，但“公寓”仍在。那些“森林”中的生物在死亡后也留下了许多石灰质的硬壳、骨骼之类的碎屑，它们充填在密林的空隙中。 不断新生出来的珊瑚虫又分泌

8、出许多石灰质，把这些东西胶结起来，逐渐形成结实的礁石、岛屿。珊瑚礁形成的速度并不慢。在我国的西沙群岛上，曾观测到每年增长三毫米的记录。 风浪极力破坏珊瑚虫的工作，它把许多珊瑚打碎，但这并未能阻止造礁工作的进行。顽强生长的珊瑚虫不断地补偿了海浪造成的破坏，而那些碎了的珊瑚也正好用来填充“森林”中的空隙，起了加固的作用。 不过珊瑚虫也有它的“娇气”，它怕冷、怕黑暗，怕浑浊的海水，因此一般.只能在温 度不低于20C、深度不超过80米的清澈海水中生存。海水中的盐分还不能过多或过少，含 盐量2.7%左右最适合它生长；同时，它还要求有一个石质的海底作为它们的“公寓”的基础。因此珊瑚礁多在大陆的海滨和大洋中

9、岛屿的周围建造起来，而且主要分布在北纬30 °和南纬30°之间。在大洋中，当珊瑚树依靠的岛屿因地壳运动的影响而逐渐沉没后，珊瑚 礁却因珊瑚虫的不断生长而继续向上发育，造成了环形的珊瑚岛。 岛的中央是海水，周围是珊瑚礁构成的堤坝， 其间有些缺口，大洋中的许多珊瑚岛都是这种形态。如果海底上升，则 成为实心的珊瑚岛了。我国西沙群岛就是这种类型，那里的珊瑚岛已高出水平面十二米多。（作者：陶世龙，有删改）16. 第段中“守株待兔”在文中的意思是（2分）17. 第段中画线句运用了 的说明方法，其作用是 （4分）18 请在下列方框内填上合适的词语来表示珊瑚岛的形成过程。（9分）19 下列

10、不符合文意的一项是（）（3分）A. 珊瑚虫的“公寓”是固定在海底的沙地上的。B. 珊瑚虫对它生存的海水的温度、深度及含盐量都有要求。C. 珊瑚岛有环形和实心两种形态，西沙群岛属于实心珊瑚岛。D. 珊瑚礁大多出现在大陆的海滨和大洋中岛屿的四周。20. 第段中加点的词语“一般”在文中的表达作用是 （3分）（二）阅读下文，完成 21-26题（27分）爸爸奖（1）书架高处，放着一只纸箱。每当我伏案写作，就能看到它，箱子里是些私人收藏，是些在一次次筛选丢弃中幸存下来的东西。里面任何一件东西也值不了两毛钱。不过，一旦房子失火，我逃命时准带上它。（2）箱中有件纪念品。那是个小小的纸袋，一只午餐袋，袋口用钉书

11、钉和回形针封着， 从一个边缘不齐的豁口可以看见里面的东西。（3）这个特别的午餐袋，我已保存了 14年。实际上，它属于我女儿莫莉。 莫莉上小学后， 每天早上热情十足地给我们大家分装午餐， 用的就是这种午餐袋。每只袋中装着一份三明治， 几个苹果和买牛奶的钱。有时还有一张纸条或是一张优惠券。（4）一天早上，莫莉递给我两个纸袋，一个装着午餐，另一个却用回形针和纸夹子封着 口，不知内装何物。“怎么两个袋子？”我问。（5）“另外那个是别的东西。”“什么？”(7) “零零碎碎的玩意儿。只管带上好啦。”我把两个纸袋强塞进公文包，匆匆吻了吻莫莉，就上班去了。(8) 中午急忙吞着午饭，我撕开了莫莉给的另一只纸袋，

12、抖擞着倒出了里面的东西。只见2条发带、3颗小石子、1只塑料恐龙、1支铅笔头、1个小贝壳、2块动物饼干、1只玻 璃球、1支废口红、1个小娃娃、2颗赫尔希牌小糖果，还有13枚硬币。(9) 我不由微笑：都是些什么玩意儿哟！我急着腾清桌面去忙下午的紧急公务，便将莫 莉的小玩意儿和我吃剩的午饭一齐撮进了废纸篓。(10) 晚上我正读着报，莫莉跑到身边问：“我的袋子呢？”(11) “我忘在办公室了，怎么啦？”(12) “我忘记把这张纸条放进去了，”她递给我一张纸条另外，我想把纸袋要回来。”(13) “为什么？”(14) “袋子里都是我最喜欢的东西，爸爸，真的。我原先以为您也许高兴玩它们呢。现 在我自己又想玩

13、了，您没把它弄丢吧，爸爸？ ”莫莉的眼里闪着泪花。(15) “噢，没丢，我只是忘记带回来了。”我忙哄她。(16) “明天带回来，好吗？”(17) “一定。别担心。”她松了一口气，双手搂住我的脖颈。我打开纸条，只见上面写 着：我爱你，爸爸！我久久凝视着女儿的小脸(18) 反正无事可做，尽管办公室离家挺远，我还是赶了回去，在守门人清扫之前拎起了废纸篓。我把里面的杂物一股脑儿倒在桌面上。我一件件向外挑拣那些宝贝，我把恐龙身上沾的芥末洗掉，又往那些宝贝上大喷了一通清凉剂，压掉那股洋葱味儿。 我摊平那个棕色纸团，勉强使它像个纸袋，把那些玩意儿装进去，然后，像揣着一只受伤的小猫，小心翼翼将 它带回了家。(

14、19) 次日晚上，我把纸袋还给莫莉，没做任何解释。纸袋已经很不像样子，不过里面的 东西一件不少，这才是最要紧的。晚饭后，我请她讲讲那些宝贝，她便一个个掏出来，一排溜摆在饭桌上。她讲了很长时间，每件物品都有一个故事。有些东西是仙女送的；赫尔希牌小糖果是我给的，她一直保存着，想吃时就拿出来享用。我一边听，一边明智地不时插上一句“噢，我懂了”之类的话。(20) 令我吃惊的是，几天之后莫莉又把袋子还给了我，仍旧是那些内容。我感到自己得 到了谅解，重又获得了信任，她依旧爱我。我这个爸爸当得更加惬意。一连好几个月，那个纸袋不时交给我。可我到底没弄明白，在一些特殊的日子里，我为什么有时得到它，有时却又得不到

15、它。我开始把它看成爸爸奖。 于是每晚竭力要做个好爸爸， 以便第二天早晨能够得 奖。(21) 莫莉慢慢长大，兴趣也随之转移，有了新的喜好。我呢，仍旧只有那个纸袋。有一 天早上，她把纸袋给我后，再没有要回去，我一直把它保存至今。(22) 我想，在这甜蜜的生活中，自己肯定有时忽略了亲人给予的亲情爱意。一个朋友把这种情景叫做“站在河中，死于干渴”。(23) 喏，那只破旧的纸袋就在纸箱里。很久以前，一个小女孩把它给了我，她说：“这是我最好的东西，拿去吧一一给你了。”(24) 我第一次得到它时，丢掉了它。不过现在它属于我了。(作者：美罗伯特福尔格姆，有删改) 21 . (1)在方框内填上合适的标点。(1分

16、)“我忘记把这张纸条放进去了，”她递给我一张纸条匚 “另外，我想把纸袋要回来。”(2)第(18)段画线句运用了 的修辞方法，其表达效果是 ( 3分)22. 本文以 为线索组织行文内容，请简要概括本文主要内容。(4分)23. 第段详细罗列袋中所装东西，其作用是 （4分）24 最后一段画线句在文中的含义是：（1）；（ 2）（ 4分）25 .下列对本文的主旨理解最恰当的一项是（）（3分）A. 本文表现了我和莫莉的父女深情。B. 本文告诉我们要珍视身边的亲情。C. 本文表现了我对女儿浓浓的关爱。D. 本文告诉我们要尊重孩子纯洁的感情。26.阅读第（17）段画线句，联系上下文，体会“我”当时的心情，在省

17、略号处补写一段“我” 的心理活动。（80字左右）（8分）三、写作（60分）27.题目:我们奔跑着要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。语文试卷参考答案、文言文（ 42 分）（一）默写（ 18 分）1人面不知何处去（ 3 分）2道是无晴却有晴（ 3 分）3为伊消得人憔悴（ 3 分）4赢得生前身后名（ 3 分）5其岸势犬牙差互（ 3 分） 6有亭翼然临于泉上者（ 3 分） （二）阅读下面的诗，完成第 7-8 题（4 分）7卖炭翁（ 2 分，书名号不写扣 1 分） 8C（2 分） （三）阅读下文，完成 9-11 题（8 分）3 分，关键词“峨冠” 、“为”

18、）9魏学洢（ 2 分，写错字不得分） 10中间那个戴着高高的帽子长着很多胡须的人是苏东坡。11D（3 分）（四）阅读下文，完成12-15 题（ 12 分）12（1）来到（ 2 分）（ 2）回头看（ 2 分）13 D（3 分）14顾见猛虎，暴然向逼（ 2 分） 15人没有有勇怯之分，只是需要用某种形势去驱使他们。（3 分，语言表达不够简练但意思对酌情扣 1 分）二、现代文（ 48 分）（一）阅读下文，完成16-20 题（ 21 分）16 珊瑚虫自己不能随便移动，住在自己的房间里，伸出几根触须等待自投罗的食物。（2分）17举例子（ 1 分）、列数字（ 1分） 列举我国西沙群岛的例子，通过具体数据说

19、明珊瑚 礁形成的速度并不慢。 （2 分）18珊瑚虫珊瑚树珊瑚林（ 9分）19A（3 分）20.“一般”表明在通常情况下珊瑚虫要在温度不低于20C、深度不超过 80米的清澈海水3 分）中生存，但也不排除特殊情况，体现了说明文用语的准确科学。（二）阅读下文，完成 21-26 题（ 27 分）21. （1）,（逗号）（1 分）（2）比喻（1分）既形象地写出了纸袋受损后的破旧样子， 也生动地表达了我把莫莉的心爱之物带回家去 时的小心翼翼的心情。 （ 2 分，前后两点各 1 分）22. 莫莉的午餐袋（ 2 分，如写“爸爸奖”得 1 分）莫莉将自己最心爱的东西装在午餐袋里作为爸爸奖反复送给我，这些不值钱的

20、东西成了我的珍藏。（ 2 分）23. 起强调作用， 突出表明在我眼里那些都是些不值钱的小玩意儿，为下文我不重视莫莉的 心爱之物将它们丢弃掉的情节作了铺垫。 （4分，内容和结构各 2 分）24. （1）我第一次得到莫莉送给我的那只装有她心爱之物的纸袋后丢弃了它，而后又从废纸篓里找回了它，最后永久珍藏它。（ 2 分）（ 2 ）生活在幸福中的我曾漠视了亲人给予的亲情爱意， 等我意识到后我格外珍视这份亲 情。（ 2 分）25. B （3分，如选D得1分）26. （ 8 分，重点表现“我”当时自责懊悔的心情） 例文：莫莉把她的珍爱之物给了我 - 那全是一个 7 岁孩子的珍宝啊。 纸袋中满盛着亲情爱意。而我，不但忽略了这一点，竟然还把它扔进了废纸篓！天哪！我真不配当爸爸。三、写作（ 60 分）27. 评分标准等第 综合评分 中心与材料（ 25 分） 语言25 分） 思路与结构10 分） 评分细则A 60|53分 切合题意中