第三届基地教学设计与课堂展示

1、第三届基地教学设计与课堂展示”活动指导手册 北京师范大学课程研究中心数学工作室2009年8月25日目录活动通知2活动通知2论坛教学设计与深度研讨评价细则（60分）3UC房间答辩评价细则（40分）4选手须知5参赛教师登记表5论坛进入办法6UC语聊室“北师大数学工作室”进入办法7活动通知关于举办“第三届全国新世纪小学数学研究与应用基地教学设计与课堂展示”网络教研活动的通知各基地负责人：为进一步推进2009年各基地校本教研与网络教研工作，深入开展“读懂学生，读懂教材，读懂课堂”活动，帮助教师深入研究教材，研究学生，同时为广大的一线教师提供展示才华的平台。新世纪教材编委会、北京师范大学课程研究中心数学

2、工作室，将举办第三届新世纪小学数学教学设计与课堂展示网络教研活动。本活动纳入新世纪小学数学教材编委会09年度表彰系列活动。一、 推荐基地教学设计与课堂展示候选人及相关材料1、各基地推介一名最优秀的选手代表本基地参加全国基地教学设计与课堂展示网络研讨活动。于09年9月9日前统一将参赛教师（见附件登记表）发送 xsjmath,请在主题中注明09基地教学设计 *省*市*（姓名）选手登记表。2、 基地负责人、选手、预备会时间：9月20日下午1点。地点：新浪UC “北师大数学工作室”房间二、活动平台l 以新思考小学数学论坛和新浪uc视频房间“北师大数学工作室”为活动平台。 论坛研课时间：2009年9月9

3、日至10月15日。 研讨地点：“09年基地教学设计与课堂展示专区”。（点击前面文字链接即可进入网站） 教学设计围绕上册教材内容进行。请统一研讨帖的主题格式： *省*市*学校*（姓名）*（课题）l 视频房间中进行教师答辩。时间： 09年10月20日、21日、22日13：30。每个选手答辩时间5分钟。三、计分与奖励l 论坛研讨80分，答辩20分。l 设个人奖和优秀团队奖。个人奖设一二等奖和优秀奖。一等奖20、二等奖40，优秀奖30。优秀团队奖活动将根据各基地组织的情况，评出若干优秀组织奖。主要考察：l 报名和上传相关资料的数量；l 教研员和骨干教师的引领情况；l 基地团队参与的广度，组织教师论坛讨

4、论以及房间观看的人数，参与讨论的深度等。l 获奖者享受2009年度新世纪小学数学教材实验总结表彰评优工作中规定的同等奖励待遇。一等奖选手将本次活动的录像课用VCD或DVD光盘寄送数学工作室，并附反思、评课，上课40分钟，反思5分钟，评课5分钟。片头为：第三届新世纪小学数学教学设计与反思展示会优秀课例，年级、课题、单位、上课教师、评课教师。录制时要保证画面和声音质量。选出部分优秀课例、有价值的研讨案例在新世纪小学数学小学教学等杂志公开发表。l 本次活动作为新世纪小学数学教材编委会年底评选优秀基地的一个重要指标。 四、技术咨询l 说课教师技术培训的安排：集中培训：9月20日预备会。分散培训：每个周

5、三的晚7点到8点，也可以参与房间活动提高技术操作的能力。l 新世纪小学数学UC群：6676394 新世纪小数研讨QQ群：48927393l 论坛的问题咨询：武秀华（网名默然） ，UC： 51688915 QQ： 407458012 范 苇（风中芦苇）， uc：70772984 QQ: 395582663 赵素萍 （素昧平生） UC：44186084 QQ：717045573 聊室问题咨询：翟玉兰（网名翟玉兰）, UC：1198812260 QQ: 956245626 刘 勇（网名天行健） UC：24754133 QQ: 531638959 陈春艳（雪燕子） UC：78347874 QQ: 21

6、4036439l 工作室电话812 教育部北京师范大学基础教育课程研究中心数学工作室新世纪小学数学教材编委会论坛教学设计与深度研讨评价细则（60分）项目评价的指标满分得分教材研究教学主要内容，教材编写特点（本节课内容在单元中的地位，本节课教材编写的意图及特色等。）教材内容的数学核心思想，相关数学原理、思想方法的理解和说明。10分学生分析学生已有知识基础（含知识技能，过程方法），学生已有生活经验，学生学习该内容可能的困难，学生学习的兴趣、学习方式和学法分析。10分目标定位根据教学内容结合学生认知特点，确定恰当的教学目标（知识、能力、品质目标）的思考与分析；针对学生的认

7、识基础和教学内容确定重、难点并说明确定的依据。10分流程设计教学策略方法的选择和应用教学手段的选择和应用学习策略的选择和应用重点环节及其说明学生可能的生成及其反馈设计教学活动和活动的组织实施的设计意图，分析它们是否促成了学生学习目标的达成。10分实录与反思实践后的反思和评价，有哪些亮点，还有哪些没能解决的困惑，再设计后的思考10分研讨深度研讨过程的完整性、研讨的深刻性、同伴及网友的支持度10分综述再现论坛深度研讨，关注自己在网上研讨过程中是如何实现读懂教材、读懂学生、读懂自己的课堂教学的。并把自己在研讨过程中一些有价值的讨论，焦点的问题呈现出来，并进行观点性的陈述。20分备注总分UC房间答辩评

8、价细则（40分）项目评价的指标满分得分答辩能够针对评委的问题进行答辩，答辩时思路清晰，对课程理念把握准确，正确理解教材，使用教材，展现选手研课的深度。20分选手须知1.教学设计的深度研讨与实施过程n 在新思考小学数学论坛“09基地教学设计与课堂展示专区”，每位选手开设自己的专题帖，贴子主题统一格式为： *省*市*（姓名）*（课题）。每个选手研讨的内容都要统一发在自己的主题专贴中。n 发布教学设计初稿（含教材图片）同伴的建议、网友讨论、自己调整的想法每次改进后的教学设计都要呈现。教学设计形成过程的完整性、研讨的深刻性、同伴及网友的支持度将成为这个环节评审的重要指标。n 教学设计成熟后须在本学校上

9、课实践，最迟要在10月18日前在论坛上传上课的教学实录及反思、综述文字资料。 2答辩n 新浪UC“北师大数学工作室”视频房间，要求参加活动的教师务必提前熟悉网络环境，调试音、像效果。n 在UC的活动中要用实名（UC名为*号选手*（姓名）例如：1号江涛），视频要始终对着选手。n 由评委就参赛者的教学设计进行提问，答辩问题在选手上麦答辩前发布在公屏上，每个选手根据评委问题进行回答，每位教师答辩5分钟。备注：本次活动与去年的不同之处：1、 取消说课，改为论坛研讨结束后，以综述的形式发布在论坛上。2、 今年评委将由编委会及教材建设、培训专家组成，基地不推荐评委。参赛教师登记表参赛教师登记表所属基地姓 名工作单位任教年级参赛内容出生年月 教龄职 称手机固话UC号码QQ号码邮 箱个人简介论坛进入办法l 地址栏里输入 进入中国数学课程网，点击