苏教版三年级下册第19课《狼和鹿》课文、练习题及教案

1、苏教版三年级下册第 19 课?狼和鹿?课文、练习题及教案【课文】一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿 ,生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美 丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机 会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，人们要时刻提防狼的暗算。当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声打破了大森 林的宁静。在青烟袅袅的枪口下，狼一个跟着一个，哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯 森林的枪声响了 25年，狼与其他一些鹿的天敌 ,总共被杀掉 6 千多只。凯巴森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过 了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了

2、饥荒。灌木、小树、嫩枝、 树皮一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一 样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子 一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到 1942 年，凯巴伯森 林只剩下了八千只病鹿。人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的 “功臣。狼吃掉 一些鹿 ,使鹿群不会开展得太快， 森林也就不会被糟蹋得这么惨； 同时狼吃掉的多 半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森 林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、消灭自己的 “祸首。【练习题】一、我读的最准确。毒手总共繁殖灾难一旦狼和鹿提防超

3、过热闹仅仅罪魁祸首二、动手查字典，记住下面的字的不同读音和用法。提难三、比一比，再组词。殖 ()防()此()超()植 ()仿()比()赶()四、拓展练习：1. 把凯巴伯森林中发生的这一系列故事以及这一故事说明的道理，讲给爸爸妈妈听。2. 你过去对狼的印象怎样 ?学了本课你的印象有所改变吗 ?为什么 ?五：思考：?鹿和狼的故事?告诉了我们一个什么道理 ?你还知道哪些像鹿与狼这样的故 事呢 ?试举一例。【教案】教学目标：知识与技能：1、认识本课 13个生字，会写 10 个生字，掌握多音字 “提和“难。2、正确、流利地朗读课文。过程与方法：1、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。2、展开小组讨论，

4、对课文内容进行分析。情感、态度与价值观： 让学生懂得不仅要关爱、救助动物，有时，也要遵从自然之道，大自然有它 自己的生存规律，要懂得怎样做才能维护生态平衡。教学过程：一、图片引入出示狼、鹿和人的图片看着这三张图片，你会想到些什么？学生畅所欲言那他们之间到底发生了哪些事呢？赶快来读读课文吧。板书：狼和鹿二、初读课文1、用自己喜欢的方法读文，解决生字。2、采用开火车读词语等各种游戏来认字读词语。3、师生共同合作理解不懂的词语。三、理解课文1、字词我们都认识了，也理解了，下面同学们，以小组为单位，分段朗读。2、指定小组分段朗读。其他同学认真倾听，读完互评。3、通过读课文，你们知道狼、鹿、人之间到底发生了什么事吗？4、学生用自己的话概括一下。5、在文中有 “自由王国 “功臣 罪“魁祸首 三个词语，它们是什么意思呀？6、你们发现它们有什么特别的？对它们三个词都加了引号，联系课文，再说 说你们的理解好吗？7、先在小组内讨论一下，之后班内交流。8、还有读不懂的地方吗？提出来我们通过解决。教师引导学生在合作交流中解决问题。9、带着你们对课文的理解，再来品读一下这篇课文吧。四、材料拓展1、老师这里还有一份另人思考的材料，想听吗？但听完了，可是要谈谈自己 的想法呀！师读材料。2、结合课文 “狼和鹿 和刚刚的材料，你们有什么