苏教版一年级下册第21课《古诗两首(锄禾、悯农)》课文及教案

1、苏教版一年级下册第 21 课?古诗两首 锄禾、悯农 ?课文及教案课文】锄禾唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。李绅?悯农?二春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。【教案】教学要求1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。2、学会本课 9 个生字，认识 2 个多音字 ;体会诗句中词语的意思。3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者对农民的同情。重、难点1、有感情地朗读、背诵课文 .2. 能正确、美观地书写生字。3、指导学生观素描图，展开想象，体会诗歌的思想内容。 课时划分：两课时2003 年 5月 21日第十四周星期四第一节第一课时一、课前说说小朋友，我们吃的白花花的

2、大米是从哪儿来的、学习古诗?锄禾?1、出示古诗图文：看图读诗，读准字音 .读通诗句。2、解题：唐代诗人李绅写的。锄：锄头，这里表示动作。禾：禾苗。 “锄未是什么意思呢 ?3、讲读诗句第 1 句。(l) 自读。看图：图上画了什么 ?(2) 看图理解 ; 日当午“：太阳当头照的意思。 汗“汗;水。“汗滴禾下土 汗水滴到禾苗下的泥土里去了。(3) 这幅图以及第一句诗说明了什么 ?应该怎样朗读呢 ?(4) 小结：古诗 1、2 两行写了农民顶着烈日在内田间辛勤劳动的情景，这是诗 人所看到的。4、讲读第 2 句。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 。(1) 自己边读边想 ;这句诗告诉我们什么 ?(2) 指名说一说。

3、(3) 指导朗读。(4) 小结：这两行告诉我们粮食来得不容易，这是诗人所想到的三、稳固诗意，练习背诵1、用自己的话说说诗意。2. 轻声地和老师一起说。3、指名说。4. 背诵表演古诗 .5. 这首?锄禾?告诉我们什么呢 ?你读了之后有什么感想 ? 四、指导写字1. “禾独体字，与 “木 比拟，书写时笔画舒展，字居田字格正中。 “午独体字，与 “干、“牛相比拟 .“粒左窄右宽。“辛、“苦：这两个字都有一长横，要写得稳而长。2、师范写'禾、粒、辛、苦 “3、生描红、临写。 教学后记：学生懂得了粮食来之不易，学会要爱惜粮食。2003年 5月 21日第十四周星期四第二节第二课时一、课前说说： 我

4、们吃的粮食来之不易，平时要怎么样做 ?二、指导看图 问：这幅图上画了谁在干什么 ?三、讲读诗句1、春种一粒粟，秋收万颗子。 “.粟：小米。泛指谷拉 .子：这里读第三声，也指谷粒 .2、体会 春-秋“、种-收“、一粒粟-万颗子 “的比照，感受农民一年到头的 辛劳和取得丰收的不易 .指导朗读 3、联系词句，学会扩展成语，积累成语 . 春生夏长、秋收冬藏、精耕细作、千仓万箱4、可是面对一片丰收，农民为什么会出像诗句中的悲惨象呢?5、学习 四海无闲田，农夫犹饿死。 “四海：普天下，全中国。无闲田：没有丢弃不种的田地。犹饿死：还是饿死了。6、指导朗读 .体会无闲田“与'犹饿死 的强烈比照，让学生感受遍地丰收景象与农民怕死 荒野这两幅图，在心中激起 “为什么 的疑问。7、此时此刻，你们想说什么 ?想问什么 ?8、小结：农民在黑暗的社会里受到剥削阶级的残酷剥削，过着悲惨的生活。三.稳固诗意，指导背诵四、指导写字1、收：左窄右宽 .夫：注意撇捺的舒展与平稳。闲： “门字框 要