七年级数学下学期教学计划

1、一、本学期共20个周，安排新授课15周，复习（含考试）5周，本学科每周5课时，本学期新授73课时，复习考试25课时，含其中机动安排5课时。二、本学期学生情况分析我本学期担任初一（5、6）班的数学教学工作。根据上学期期末考试的情况来分析学生的数学成绩不算理想，总体的水平一般，其对课程的骤然增多、课堂学习容量加大还不适应，往往顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。初一学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要

2、重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。本学期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，培优补差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。三、教材分析本学期教学内容是青岛版七年级下册教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思

3、考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。从期末考试的成绩中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。四、教学目标本学期的教学目标是七年级（下）的七章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操作的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主

4、学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正；二是智能上存在差异；三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，同时也防止过早出现两极分化。五、本学期采用的教学方法：交流讨论为主，在争论中获得新知识，再辅以练习法，对新学习的内容加以巩固以达到熟练掌握和应用。六、教学建议（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。学生由小学进入中学，心理上开始要求“独立自主”，由于心理上的不成熟，因而对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目

5、的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。（二）努力提高课堂45分钟效率（1法教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，做好课前的准备工作，精心设计每一个环节。（2）重视学生能力的培养七年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。（三）加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习

6、方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。七、各单元（章或节）教学内容、教学目的、重难点单兀（早或节）教学内容教学目的教学重点教学难点第8章角角的表示、比较与奠定学习“空角的肩关概念对角启美概度量、对顶角间与图形”的基础，培养学生合情推理能力和运用数学语百能力和性质念、性质的理解及语百的表述第9章平行平行线的性质、判为学习三角平行线的性质平行线的性线定以及两平行线问形、四边形、和判定质和判

7、定时的距离全等与相似、的合情推理平移等做铺垫及语百表述第10章一次二L次方程（组）学习启效的数二L次方程二方程组概念、方程与函数学模型；利用（组）的概念、程组的解与图像；应用题等方程解决简单解法、应用题一函数图像的实际问题交点之间的关系第11章整式的乘法培养学生学樨整式的乘法零指数与负整式的乘法基本的数学计指数算能力第11章乘法公式与因式分培养学生学樨平方差公式与因式分解的乘法公式与解基本的数学计完全平方公式方法因式分解算能力的应用及因式分解的方法第13章平三角形、多边形、渗透几何建概念、公式及三角形边、面图形的认圆、尺规作图模、分类、转运用公式解决角中的关识化、几何、变问题系、尺规作换等思想

8、方法图第14章平面直角坐标系与为学习函数打平面直角坐标从函数图像图形与坐标函数及其图像基础；继续发系；一次函数中止确读取展学生的空间图像的定义、信息；根据观念图像和性质图像分析函数性质八、教学进度表周次课题课时累计课时1制定计划8.1角的表示8.2角的比较8.3角的3328.4对顶角8.5垂直回顾与总结9.1同位角3639.2平行线的及其画法9.3平行线的性质41049.4平行线的判定；回顾与总结4145第一次月末检测317610.1认识二L次方程组10.2二L次方程组的解法320710.3三L次方程组11.4列方程组解应用题5258本章总结328911.1同底数幕的乘法11.2积的乘方与幕的乘方11.3单项式的乘法5331011.4多项式的乘法11.5同底数幕的除法11.6零指数幕与负整指数幕53811期中测试与试卷讲评4421212.1平方差公式12.2完全平方公式12.3用提公因式法分解因式5471312.4用公式法分解因式回顾与复习5521413、1三角