教师集体备课精彩活动记录簿表

1、教师集体备课活动记录表学校伯宏小学年级一年级学科语文中心发言人倪莹娟活动时间2013年10月9日课题在家里参加人员倪莹娟颜彩珍曼瑶活动容中心发言人倪莹娟：在家里学习目标1.认识8个字，会写“上、 下、土、个” 4个字。培养学生认字的兴趣。 2能正确流利的朗 读课文。3培养尊敬长辈，热爱劳动的良好品行。重点：认识8个字，会与 上、下、土、个4个字。培养学生认字的兴趣。难点：能正确流利的朗读课文。课前准备：生字卡片，多媒体，投影仪教学方法：生字复现，看图 说话.0教学过程一、谈话导入，引入新课 1引导学生结合自家的情况， 谈谈晚上在家的情况。2.播放明明一家人看电视的场面，二、初 读课文，感知课文

2、容，认识字词1.引导学生回忆家里的摆设，各 种豕具的名称2.出示带拼音的生字，指名认读。3.找出这些生 字在课文中带出的词语，反复读。（生在书中找词语）4.学生汇报 词语，师在屏幕上呈现词语。三、引导学生选择学习生字、生词的 方式1 学生分组，合作学习，教师巡视指导，及时发现问题。2学 生汇报交流，教师点拨引导。四、指导书写 1.引导学生仔细观察 田字格中字的结构特点。2.帮助学生掌握书写方法。（边板书边讲 解）3.学生描红并临与生字。（书与姿势要端正）曼瑶补充：正确流利朗读课文引导学生选择学习生字、生词的方 式在学生自主选择的基础上，运用加一加、减一减、猜字迷的方法 识字，还可以引导学生结合

3、生活实际，想一想在什么地方或场合见 到过这些字。教师集体备课活动记录表学校伯宏小学年级一年级学科语文中心发言人颜彩珍活动时间2013年10月23日课题四季参加人员倪莹娟颜彩珍曼瑶活动容中心发言：教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在 熟读课文的同时认识11个生字。3、理解课文容，知道一年有四季 及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的热爱之情。 教学重、难点1、教学重点：认字和练习朗读。2、教学难点：感 知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意 识。四、教具准备：四季风景图片教学过程：（一）创设情境，激发兴趣 1、欣赏四季风景图片，板 书课题。（二）品读课文

4、，读中识字（三）、自主选择，指导朗读 1、对学生进行朗读训练：2、学生评价。请所有喜欢相同季节的同 学都站起来有感情地或加上动作读。（四）、开阔思维，训练语言 第二课时：一、从图入手激发兴趣。1、出示课件一一四季的景色， 学生欣赏。2、学生选择自己喜爱的一个季节，说说这个季节的景 色特点。学生说哪个季节，就出示表示哪个季节的字卡（春、夏、 秋、冬）挂在黑板上，让学生认识这四个生字。3、师：每项个季节都有各自的景色特点，都很美。今天我们就一起走进美丽的四季， 去欣赏四季的景色吧！出示课题一一四季。学生齐读。二、自由选读体会诗境（一）学生借助拼音自由朗读课文，注意不认识的字 借助拼音读准音。（二）

5、在学习小组读给同学听，互相纠正读错的 字音。（三）指名朗读，要求定位在读对，读通上。（四）学生选 择自己喜欢的季节练习朗读，并体会。（五）随着学生交流，指导 有感情地朗读课文。三、感情朗读背诵全文四、拓展训练创编诗歌 （以文中出现的句式创编）（一）扶着引导学生创编（二）放手让 学生小组合作创编五、自主探究识字写字（一）在学习小组自学生 字，你认识了哪几个生字，说说是怎样认识的？不认识的向同学或 老师请教。（二）自学笔顺在书上描红。教师集体备课活动记录表学校伯宏小学年级一年级学科语文中心发言人曼瑶活动时间2013年10月30日课题哪座房子最漂亮参加人员倪莹娟颜彩珍曼瑶中心发言：教学目标1、认识1

6、2个生字。会写"了、子、门、月"4个字。认识2个笔画"横钩、竖钩"和4个偏旁：广、户、穴、尸"。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。教学准备：相关课件和图片。第一课时演示课件，整体感n知。1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。2、生自由发言，说说看到的风景。二、自由朗读，读通活动容课文。1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍，记住字音。2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友

7、来评一评。相机指导读准拼音。3、出示生字卡片，检查读音。三、朗读课文，理解容。朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？四、书写生字。1、认读生字"了、子、门、月"说说在什么地方见过这些生字？ 2、分析字形，记住新笔画："横钩、竖钩"，并用比较法区别"了、子"；用说笔顺法记忆"门、月"。3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置， 教师写，学生练写，展评。教教师集体备课活动记录表学校伯宏小学年级一年级学科语文中心发言人颜彩珍活动时间2013年11月6日课题小小的船参加人员倪莹娟颜彩珍、曼瑶活动容颜彩珍中心发言：教学目标：1

8、、学会本课7个生字：船、两、尖、看、见、闪、星；认识新笔画：横折弯；认识舟字旁、目字底 和小字头，说出它们的名称，学会书写；理解“月儿” “两头” “看 见”“星星”“弯弯” “闪闪” “蓝蓝”等词语：会用“我看见” 例说句子。2、会朗读和背诵课文。3、初步学会想象，初步培养观 察天空的兴趣。教学重点：学会本课生字，理解词语的意思。第一教时教学目标：初读课文，理解大意，看图进行说话训练；学习“船”等字词。一、复习检查：1、用卡片“开火车”认读与课文 有关的熟字：门、人、大、小、目、手、儿、在、里。2、指名认读音节：sha n lia ng chua n jia n xing 一、启发谈话，揭示

9、课题。 三、教师读。出示投影，让学生边看图边听课文朗读。谁能说说书 上说的船指什么？。四、引导自读课文，学习生字词。1、学生自由读课文，把带有拼音的字读正确。2、看看课文有几行，有几句？ 3、指名逐行读，共同评议正音。4、组词读带拼音的生字卡。5、 同桌互读课文。6看图说话：小姑娘坐在“小小的船”里看见了 什么？（板书：看见）7、教学“看、见” 五、指导书写。第二教 时教学目标：学习课文，学习生字词，完成作业。教学过程：一、 复习检查：1、指名认读生字词和新教的偏旁。2、指名读课文。 二、理解课文，教学生字。指导朗读和背诵。1、配音朗读，培养 学生情感，学习有感情朗读。（可适当加些动作）2、出

10、示投影。让我们也坐坐像小船似的月儿，上天去看看，看见了什么？（看投 影背课文）3、有感情地个别背诵和齐背。三、责疑问难，鼓励学习。还有什么地方不懂？这孩子飞上天空 坐在弯弯的月儿上，是真的吗？人们能不能上天去旅行？（鼓励学生现在好好学习，将来就能上天去旅行。）教师集体备课活动记录表学校伯宏小学年级一年级学科语文中心发言人倪莹娟活动时间2013年11月13日课题参加人员倪莹娟颜彩珍曼瑶活动容倪莹娟中心发言：教学目标1、认识12个生字，会写4个字。认识 两种笔画和1个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文3、感 受的美好与宝贵。教学重点1、识字、与字和练习朗读。2、丝绸被面或围巾。3、课前布置学

11、生观察，充分地感受。第一课 时：一、想象导入：同学们，今天老师带领大家到外面去寻找、感 觉的温暖好吗？（带领学生到室外，指导学生寻找，哪里有？下都 有什么？你在下有什么感觉？回到课交流， 揭示课题。）播放课件， 教师配乐读课文。（让学生感受课文的文本美，与大自然的美互相 呼应。）二、识字1、自由朗读课文，边读边画出不认识的字，自己 想办法认识它。2、哪些字在字音和字形上容易出错或与别的字混 淆你能当小老师提醒大家一下吗？（注意提示认识新偏旁“阝”。） 二、朗读1、自由读：用自己喜欢的方式自由朗读课文，读后说说 你读懂了什么。2、汇报读：指名读、组读。3、接力读：每人读一 自然段，比比谁读得好。

12、4、选择读：你喜欢读哪段就读哪段。（以 读为本，以学生为主体，调动学生学习的兴趣。在这个过程中要注 意对朗读的评价。）四、写字。1、出示生字“也、长。”指导认读， 用“也”练习说话。2、教师写。3、学生在描红的基础上临写，想 写几个就写几个，每个字都要尽量让自己满意。6、选出自己认为最满意的字组评议。颜彩珍补充：正确流利朗读课文引导学生选择学习生字、生词的方式在学生自主选择的基础上，运用加一加、减一减、猜字迷的方法 识字，还可以引导学生结合生活实际，想一想在什么地方或场合见 到过这些字。教师集体备课活动记录表学校伯宏小学年级一年级学科语文中心发言人颜彩珍活动时间2013年11月20日课题比尾巴

13、参加人员倪莹娟颜彩珍曼瑶、 课7j丿种 的活动容次你物都四颜彩珍中心发言：本课的教学目标：1认识12个生字，会写“云、公、车”3卜生子。认识和3个偏旁 矢、八、鸟。2、正确流利地朗读果文。背诵课文。学习朗读问句。3、了解动物尾巴的特点，进行思 独教育。教学重点：练习朗读和识字。教学难点：读好冋句。课前准备1、“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”的图 to 2、生字卡片。3、黑板上大森林场景的布置。4、让学生通过各 中途径查找、收集有关动物的文字、图片资料，留心有关动物尾巴 1勺特点。一、引疑激趣，谈话揭题。二、初读课文，整体感知三、再读课文，理清文路。用自己喜欢的方式读课文，找出本 欠参加比

14、尾巴的队员，用“一一”划出。四、趣味识字。五、书写指导。再细读课文，理解词句同桌合作读课文，谈谈 尔的发现：这篇文章有什么特点？找表示动物尾巴特点的词。六、拓展延伸：1、如果你是裁判，你会把“比尾巴”的金牌挂在谁的身上？2、你还知道其它动物尾巴的特点和作用吗？3、师小结。小朋友们，通过你们的讨论和研究，我们知道了动勿的尾巴不管长还是短，不管弯还是扁，不管漂亮还是难看，它们那有自己独特的作用。只要是适合自己的尾巴，就是一条好尾巴。 四、画尾巴（课后作业）：小朋友们，赶快拿起笔，给动物们添上 -条适合自己的尾巴吧。教师集体备课活动记录表学校伯宏小学年级一年级学科语文中心发言人倪莹娟活动时间2013

15、年11月27日课题11我多想去看看参加人员倪莹娟颜彩珍曼瑶活动容倪莹娟作中心发言：本课的教学目标：1、认识13个生字。会写“广、升、足、 走 4个字。2、认识2个偏旁 心、方。3、使学生在学习生字 时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。4、正确、流利地朗读课文。教学准备：教学课件、田字格。教学重难点：读准 字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字并能把 生字书写正确、端正。教学过程：一、激趣导入：小朋友，你们最想去什么地方呢？板书课题。 二、初读课文：划出生字词语。二、学习生字词语出示生字，学生自己练读。（课件）。同桌检查。 指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。（课件）。读

16、得好的当小 老师带领大豕一起读。想：用什么办法记住什么生字？三、再读课文：你读懂了什么？理解“遥远”。多远算是“遥远”？ 举例来说。课件示地图，认识的地理位置。（课件）1、“为什么想去呢？”理解升旗仪式的壮观。看有关升旗仪 式的图片。老师解说。（课件）你看到了什么？感觉到了什么？文 中哪个词写出了你的感觉？理解“壮观”。2、指导朗读全文：是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式， 还有宏伟的建筑、美丽的风景。一起去看一看吧。（课件）3、让我们带着对祖国的热爱一起来读一读全文。四、课外拓展。1、说一说，看一看。请有去过的同学说一说。是 我国的首都，我们都想去看看教师集体备课活动记录表学校伯宏小学年

17、级一年级学科语文中心发言人颜彩珍活动时间2013年12月4日课题雨点儿参加人员倪莹娟颜彩珍曼瑶活动容颜彩珍作中心发言：本课的学习目标：1、理解“数不清、飘落”等词语，准确地读 准“雨点儿、地方”。2、初步了解雨点儿的作用。3、有感情地朗 读1、2、3、4、5自然段。4、认识“点、数、清”等11个生字， 会写“方”字。教学重点和难点：理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨 点儿、地方”。初步了解雨点儿的作用。教学过程：一、谈话导入。学习第一自然段。出示句子“数不清的雨点儿从云 彩里飘落下来”。请你读一读这一句话。这句句子里有几个词语你 能把它们读好吗？按顺序出示“数不清、云彩、飘落”三个词语

18、， 指名读。请小朋友再读读这句话，你读懂了些什么？理解“数不清”、“云彩”、“飘落”。三、学习第2、3、4、5自然段：1、数不清的雨点儿从云彩里飘落 下来，半空中（师朗读并出示相关句子）。2、交流：你听到了些什么呀？ 3、小朋友听到了大雨点和小雨点在说话呢！你从哪 里看出来的？理解“1、有花有草的地方”和“没有花没有草的地 方”。雨点儿让大地变得如此美丽，你有什么想对雨点说的吗？四、 巩固生字。现在我们把课文里出现的生字宝宝复习一下。1、卡片认读。雨点回云妈妈怀抱。五、指导书写。1、学生自己看书，观 察“方”在田字格中的位置，特别注意点和弯钩所在的位置。了解 生字的笔顺。2、指名书空。3、教师

19、写。4、学生练写，教师集体备课活动记录表学校伯宏小学年级一年级学科语文中心发言人曼瑶活动时间2013年12月11日课题小松鼠找花生参加人员倪莹娟颜彩珍曼瑶活动容曼瑶作中心发言：本课的教学要求：1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、 里、果” 3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。2、正确、流利、有 感情地朗读课文，能根据课文容续编故事。 3、知道花生在地下结 果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。教学重难点：1、识字与字，朗读感悟。知道花生结果的特点。 2、指导学生根据课文容续编故事。教学准备：1、花生实物、电脑多媒体课件、视频展示台。2、要求学生注意观察树上、地里植物开花结果的情形。教学流程：

20、趣味揭题后，初读课文，识记生字：1、学生看多媒体动画， 教师读全文。2、生借助拼音自读课文，遇到生字多读几遍，注意 读准字音。3、学习生字。巩固字词：同桌互助，认读课后练习中 的词语。整体感知，朗读感悟：1、结合插图自由地读全文，标出 自然段。2、思考：哪几个自然段写了第一幅图的容？哪几个自然 段写了第二幅图的容？（ 1-2自然段写了图1的容，3-5段写了 图2的容）三、实践活动：续编故事花生找到了1、讨论：小松鼠后来找到花生没有？它是怎样找到的？2、小松鼠找到花生后会怎样呢？ 3、点拨：讲故事不但要讲清楚事情的经 过结果，还要讲清楚小松鼠是怎么想的，怎么说的。4、自由准备后在小组先讲。5、指

21、名上台讲给大家听。6、集体评价教师集体备课活动记录表学校伯宏小学年级一年级学科语文中心发言人倪莹娟活动时间2013年12月16日课题自选商场参加人员倪莹娟颜彩珍曼瑶活动容中心发言人：倪莹娟：自选商场一课，通过插图和文字创设了 一个真实的生活情景，反映时代生活，拉近识字与生活的距离，引 导学生在生活中主动识字，在主动探究中识字，感受识字的乐趣， 并了解社会生活。课前布置有条件的同学跟爸爸妈妈去自选商场购 物，观察商场里的商品及顾客购物方式。收集一些商品的包装，认 读商品名称。教学按以下几步推进。一、看图谈话，导入 新课。二、预设情境，自主识字1、课前许多同学跟爸爸妈妈去自选商场 购物。请问购买了

22、哪些商品？根据学生回答课件出示课文中部分词 语和图片。2、读读课文中词语，说说书上哪些商品刚才没人购买。 找出刚才学生没讲到的商品，课件出示有关词语和图片。3、小组合作认词，会读的读给小伙伴听，不会读的互相帮助4、去掉图片， 学生借助拼音读词语。去掉注音认读词语。三、学习短文，探究发 现1、读读短文，借助拼音读准字音。2、自选商场里有哪些商品？ 这些商品就是指"东西"。3、人们在自选商场购买东西真方便，是 从哪里看出来？联系上一段容说说，并看图指出货架、营业员、收 款台。四、创设生活情境，扩展识字：模拟"超市"。词卡和商品包 装袋以小组为单位堆放，学生分

23、别当顾客、营业员，进行模拟购买 商品游戏。"顾客"提着篮子挑选商品时、"营业员"收款时要说出每 种商品的名称。另外同学仔细听有没有不恰当的地方。发出倡仪。 希望大家多认识周围的东西，在生活中认识更多的字。颜彩珍补充：课后，可以让学生跟随家长去自选商场（超市）购物， 观察商场里的商品以及购物的方式。教师集体备课活动记录表学校伯宏小学年级一年级学科语文中心发言人曼瑶活动时间2013年12月25日课题活动容雪地里的小画家参加人员倪莹娟颜彩珍曼瑶中心发言人:一、教学简说雪纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也是大自然 送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地，多像一洁白的画

24、布。瞧， 一群“小画家”走来了。小鸡、小狗、小鸭、小马，在雪地里留下 了不同的“作品”。哎呀，怎么没见青蛙？他正在睡觉呢！本课以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬 眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。识字、写 字和朗读是本课的教学重点。二、 学习目标1 认识11个生字，会 写3个字。认识两个偏旁“虫、目”。2.正确、流利地朗读课文， 背诵课文。3.了解课文容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种 动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。三、教学建议（一） 识字写字1.识字。指导学生读准“成、参、睡”，比较“成” “晨” 的读音。认记字形以整体识记为主，也可

25、鼓励学生利用熟字来记。 2.写字。写“几、用、鱼”三个字，要提醒学生注意在田字格里 居中安排。（二）朗读感悟本课语言富有童趣，读起来趣味盎然。 应该让学生感受和体会朗读课文时轻快活泼的基调。尽量避免朗读 技巧的抽象指导。1.学生展示读，注意在轻快活泼的语调中，读 出“小画家”们兴奋的心情，生动活泼的作画场面，“几步就成” 的自豪感。最后一句中“睡着啦”要读得轻松，突出青蛙在冬眠呢。 2.在读通课文以后，也可以让学生演一演，选择一种小动物画一 画，在活动中感悟课文；在熟读的基础上用欢快乐曲创造气氛，进 行配乐朗读。颜彩珍补充：课后“读读连连”既可以复习生字，又能帮助学 生进一步理解课文，还能引起

26、学生的兴趣。此题可结合学习第三句 时练一练，也可在指导背诵前练习。要鼓励学生独立完成，做完之后互相交流教师集体备课活动记录表学校伯宏小学年级一年级学科语文中心发言人曼瑶活动时间2013年9月11日课题汉语拼音j q x参加人员倪莹娟颜彩珍曼瑶活动容教材简析： 本课包括五部分容。第一部分是三个声母j q x，每个声母配有一幅图画。第二部分是拼音练习包括jqx与i的拼读。第三部分是j q x的书写格式和笔顺。教学目标：1学会j q x三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、初步掌握j q x和u相拼时，上两点省写的规则。3、学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j q x开头的三拼

27、音节。4、认识5个生字，会读儿歌。教学重点：能够使学生掌握j q x和U相拼的省略 规则，并且明确j q x与u不能相拼。教学难点：能够使学生掌握j q x和u相拼的省略规则，使学生能够区分p q的字形。教具准备：课件，生字卡片。课时安排：2课时教学过程：一、复习引入；二、教学声母j q x。三、教学声母j q x与i的拼音。四、教学j q x和u的拼音。五、巩固练习。科组其他教师围绕主讲的发言，提出改进意见或建议：倪莹娟老师：1教师准备充分。看得出老师在备课时进行了精心的设计， 整堂课以故事的形式展开，用故事把每个教学环节串起来，激发了学 生的学习兴趣，符合低年级儿童的认知特点，收到了较好的

28、教学效果。关嘉丽老师：2、教师激情满怀。在整堂课的教学中，老师自始至终都是激 情满怀的，他的激情也感染了学生，学生也兴趣盎然，课堂气氛比较活跃， 学生学习比较主动。师集体备课活动记录表学校伯宏小学年级一年级学科语文中心发言人颜彩珍活动时间2013年9月18日课题汉语拼音11 ie iB er参加人员倪莹娟颜彩珍曼瑶教学目的：学习声母与复韵母ie、ue组成的音节，巩固u上两点省 略的拼写规则，能熟练地拼读音节。教学重点：学习声母与复韵母ie、ue组成的音节。教学过程:、复习上节课学习的容 、运用比较的方法拼读n、丨与ue, j、q、x与ue相拼的音节科组其他教师围绕主讲的发言，提出改进意见或建议：活动容倪莹娟老师：(1) 形式多样： 激发兴趣本堂课能根据教学容，采取灵活多样的教学形式与方法，如：