《Colours》教学设计_第1页
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文档简介

1、Colours教学设计一、教学目标：(一) 知识目标：1、能听、说、认读五个颜色单词 blue, green, yellow, red. 并能在实际情景中进行运用。2、能掌握句型：What colour is it? It s,并且能灵活 地运用。(二) 技能目标：让学生在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述。让学生学会用Whatcolour is it ?和 It s来提问和回答周围的事物的颜色。培养学生在课堂上进行自主评价的能力。(三) 情感目标：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作 精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态度。二、教学重点、难点：教学重

2、点：1、能够听、 说、 认读四个关于颜色的单词： blue、 green、 yellow、red .2、 能够听、说、认读句型：What colour is it? It s.教学难点：1、发准词尾音：red, gree n 。2、会运用句型进行简单的对话交流。三、教学过程IWarm-upSing a son g:Hello!IIRevisio nA game:Guess.将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。皿.Prese ntati on1. Learn the new wordsT: What colour is La La?/Paul?/.？S: Red./Gree n./

3、.T: It s red./green./yellow./blue.2、Practicea. Low and high voicee.g T: yellow (high voice)/(low voice)S: yellow (low voice)/(high voice)b. Show me your colour cardsT: T: Show me blueS: blue, blue, blue.（学生边说边举起对应的颜色卡片）IV.Consolidationa. Play a gameTraffic light。教师出示交通指示灯，让学生根据灯的颜色作出相应的反应。游戏规则：根据红灯停

4、，绿灯行，黄 灯慢行来做动作。如：出示红灯，所有的同学必须停下来不动；出示 绿灯，所有的同学必须行走；出示黄灯，所有同学必须慢行；如果谁 违反了，谁将要回答全班同学的问题： What colour is it?b.Task：每个学生用所学的知识向同伴介绍教室内外的至少5 件物品。V. SummaryT: What did you lear n today? Ss:我们学会了四种颜色的单词：red、blue、green、yellow，还有我们学会了怎样询问事物的颜色及 回答：What colour is it? It s 。弋.Homework用学到的颜色及句型描述看到的事物。Writ ing on the blackboardColours: red blue yellow gr

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