花莲县水源国小二年级上学期性侵

1、花蓮縣水源國小二年級上學期性侵、家暴防治教育一、設計理念（一）設計理念：1.家庭：將自我保護意識融入家庭中，讓家長與孩子共同探討如何自我保護。2.學校：培養學童具備危機意識，並學會保護自己免於受到他人侵犯。3.社區：透過學校與家長的宣導，配合社區活動推廣，使人身安全受到完整維護。（二）預期目標： 1.讓學童具備危機意識2.學會尊重他人3.具備自我保護的能力4.懂得尋求協助管道，選擇適當方法解決問題（三）實施對象： 二年級學生（四）選取能力指標、分析能力指標能力指標編 號文 字 敘 述概念分析技能情意性2-1-1保護自己的身體，避免受到性侵害。自我保護保護性2-1-2尊重自己與他人的身體自主權。

2、 尊重自己與他人尊重性2-1-3適當表達自己的意見與感受，不受性別的限制。表達自我表達語B-1-1能培養良好的聆聽態度。聆聽態度聆聽語C-1-1-3-2能清楚說出自己的意思。表達能力表達二、課程教學單元結構圖教學活動二：合力救小羊（一）講述法老師導讀繪本（二）老師提問教學活動一：老鷹抓小雞 （一）透過遊戲角色扮演：小雞、老鷹（二）能同理他人的感受 學習主題：學會自我保護能力指標：一.保護自己的身體，避免受到性侵害。 二.尊重自己與他人的身體自主權。三.適當表達自己的意見與感受，不受性別的限制。 教學活動三：我是小勇士（一）共同討論書寫學習單。（二）引導學童情境處理的能力。（三）發回學習單請家長

3、填寫意見、回饋。 三、教學活動設計單元名稱：合力救小羊適用年級：二年級教學時間：6節（240分鐘）適用學習領域：彈性課程教學者：蔡敏潔單元目標具體目標能力指標一、能同理他人的感受。二、能勇於面對問題，並尋求解決。三、能解決生活中所面對的問題。一、能欣賞兒童繪本的插畫與內容。二、讓學童具備危機意識。三、學會尊重他人。四、具備自我保護的能力。五、懂得尋求協助管道，選擇適當方法解決問題。兩性教育：2-1-1保護自己的身體，避免受到性侵害。2-1-2尊重自己與他人的身體自主權。2-1-3適當表達自己的意見與感受，不受性別的限制。語文顉域：B-1-1能培養良好的聆聽態度。C-1-1-3-2能清楚說出自已

4、的意思。教 學 活 動時 間教 學 資 源課前準備：學習單一張活動一：老鷹抓小雞（一） 進行老鷹抓小雞的遊戲。（角色互換）（二）教師提問1.當你是老鷹的時候你有什麼感覺?2.當你是母雞的時候你有什麼感覺?3.當你是小雞的時候你有什麼感覺?活動二：問題討論 （分組）1.當你被欺負的時候會不會感到害怕無助？為什麼？2.當你感到害怕時你會怎麼做？3.當你看到別人被欺負時你會怎麼辦？活動三：合力救小羊（一）教師導讀合力救小羊。（二）教師提問1.小羊遇到什麼事情?2.小羊怎樣處理?3.如果你是小羊，你會怎麼做?活動四：我是小勇士-描寫與發表（一）共同討論書寫學習單 （二）引導學童情境處理的能力（三）發回

5、學習單請家長填寫意見、回饋6節（240分鐘） 空地（操場）繪本問題卡學習單二年 班 號姓名 我是小勇士一、我曾經像小羊一樣被欺負1.大哥哥大姐姐不讓我玩盪鞦韆2.去買東西有人插隊3.威脅我要給他錢 4.威脅我幫他跑腿 6.有人打我 5.威脅我考試讓他看 7.有人向我要東西吃二、受到欺負時除了哭，是不是還有其他的解決方法？ 1.勇敢說出自己的感受 4.大聲呼救2.尋求老師的幫助 5.躲起來3.尋求家長的幫助 6.其他 三、情境題小方獨自在速食店裡看書，間中內急想去廁所，就帶了隨身的重要物品離開去廁所，回到座位上後覺得自己桌上的飲料似乎位置有些移動，可是看看四周並沒有可疑的人呀？小方是否該繼續喝那

6、杯飲料呢？動動腦、寫下或畫下你的作法：家長簽章：爸媽的回饋： 花蓮縣水源國小二年級下學期性侵、家暴防治教育（一）設計理念：1.學童對性侵害的概念不清，身體自主權認識不足，藉由性教育的認識，知道兩性不同，做到兩性尊重。2.兒童對自我保護的知能不足，藉由身體自主權的認識，防範不必要的騷擾和侵犯做到自我保護。（二）預期目標： 1. 培養尊重異性的行為與態度。2. 了解每個人都有身體自主權。3. 培養面臨陌生人的應對技巧，增加自我保護能力。（三）實施對象： 二年級 （四）選取能力指標 分析能力指標能力指標編 號文 字 敘 述概念分析技能情意健1-1-5討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱

7、私權。身體自主權尊重健5-1-1分辨日常生活情境的安全與不安全。保護自己分辨健5-1-2說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。保護自己角色扮演健5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法。保護自己危機處理性2-1-1保護自己的身體，避免受到性侵害 性別特質分辨性2-1-2尊重自己與別人的身體自主權自主權分辨性2-1-4尊重自己和別人的隱私表達和尊重能力指標說明：如1-2-7，1代表能力核心，2代表學習階段，7代表流水號。一、 課程教學單元結構圖教學活動一：身體紅綠燈1. 表達友善的方式有很多種。2. 有些身體碰觸會產生不愉快的感覺。教學活動二：怪叔叔1. 生活周遭有些人是不友善的。2. 注

8、意日常生活細節，遠離危險。學習主題：碰不碰有關係能力指標：一、 保護自己的身體，避免受到性侵害。二、 尊重自己與別人的身體自主權。三、 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。四、 尊重自己和別人的隱私。二、 教學活動設計單元名稱：碰不碰有關係適用年級：二年級教學時間：6節（240分鐘）適用學習領域：彈性課程教學者：蔡敏潔單元目標具體目標能力指標一、 了解自我隱私處，男女有別二、 知道如何與陌生人應對，做好自我保護1. 能分辨出男生身體可以和不可以碰觸的地方。2. 能分辨出女生身體可以和不可以碰觸的地方。3. 尊重別人，不碰觸別人不喜歡被碰觸的部位。1. 能明白、分辨陌生人可能對自己所造成的

9、危險。2. 能處理如何面對陌生人的各種情況。健1-1-5性2-1-2性2-1-4性2-1-1健5-1-1健5-1-2健5-1-3性2-1-1教 學 活 動時 間教 學 資 源一、 身體紅綠燈（一） 引起動機影片欣賞咦！他們鼻碰鼻的在做什麼啊?在紐西蘭的原住民毛利人，他們打招呼的方式是口中說（你好），鼻子碰鼻子次，代表交換鼻息，這是毛利人最親切的打招呼方式。（二） 發展活動紅燈綠燈碰碰看1. 進行方式：老師在黑板上放置一個大的男童人型圖案，先請一個男學生矇上眼睛，上台伸手觸摸，要求學生在觸碰到不該摸的地方時要大家叫喔喔；碰到可以摸的地方則出的聲音。且以音量表達情緒反應。同樣方式，請女生上台做觸摸

10、。老師又再拿出另一個女生人形，同樣作觸摸活動。2. 老師將學生的觸覺反應整理成下表：女生男生不可以碰觸不可以碰觸胸部腹部臀部腹部臀部（三） 綜合活動：問題討論1. 剛剛你摸到的是身體哪一個部位？2. 為什麼同學會有這樣的反應？3. 同學們不喜歡被碰觸的部位是否有所不同？4. 如何表達不喜歡被碰觸的感覺？5. 從碰觸的感覺中，你知道在日常生活中如何去做到尊重他人？ （四）觀念統整 老師綜合統整學生的答案。 二、 怪叔叔(一) 繪本導讀(二) 分組討論1. 你有沒有遇過或聽過像書中一樣的怪叔叔？2. 在哪些地方容易遇到怪叔叔？3. 遇到怪叔叔時應如何處理？(各組假設不同情境)(三) 角色扮演1. 放學時等不到爸媽，陌生人要來接你，你該怎麼辦？2. 陌生人說你好可愛，想要摸摸你、抱抱你，你該怎麼辦？3. 你一個人在家，有人來敲門的時候，你該怎麼辦？(四) 綜合統整1. 日常生活應該注意的細節。2. 遇到意外狀況，能分辨危險情況。6節（240分鐘）電腦蒐集各國問候方式男女身體模型各一怪叔叔繪本分組討論記錄單 花蓮縣水源國小98學年