高考现代文复习课教案

1、高考现代文复习课教案 松江四中 顾雪君一、 教学目标1. 以爱因斯坦与艺术世界为阅读材料，指导学生掌握高考现代文阅读的一般方法以及解题思路，有效地提高现代文的阅读质量。2、指导学生掌握筛选、整合信息的基本方法。 二、教学重点 指导学生掌握正确的阅读方法。三、教学难点 信息的整合及其表述。四、教学步骤（一） 导入现代文阅读是高考必考的模块，也是最能拉开分数距离的模块。它考查的是我们的综合素质。在前一段时间我们根据考试手册的要求，在进行现代文的阅读训练。在考试手册中，它是这样规定“考试内容及能力要求”的：（ppt展示）考试手册中对考试内容和内容的要求：1.读懂文章的内容，能结合语言环境理解词句的意

2、义。2.能筛选并整合文中的信息。3.能分析词、句、段在文中的作用，能分析文章的思路、结构及写作特点。4.能整体把握文章内容，归纳文章要点，概括段落大意和全文主旨，揭示写作意图。5.鉴赏评价文章的表现技巧、表达效果。从考试手册中，我们可以概括出以下几个考点：（ppt展示）1.词句理解 2.筛选整合信息3.分析句、段在文中的作用 4.分析文章的思路、结构5.归纳概括全文主旨 6.鉴赏评价文章的表现技巧、表达效果等我们就这些考点进行了复习，也零零碎碎地教给大家一些阅读的方法与思路。但我们在平时的考试中发现，这些说起来容易，做起来却不那么容易。那我们怎样才能有效并能高效地进行高考现代文的阅读呢？下面我

3、们就以第六册爱因斯坦与艺术世界为例，把它作为一个高考现代文语段，一起来作一次阅读尝试，从中掌握方法，理清解题思路。（二）结合爱因斯坦与艺术世界进行高考现代文阅读方法和解题思路的指导。阅读方法指导1.我们拿到一篇现代文，应该怎么办呢？阅读阅读，首先当然是读了。读文章呢，我们可以分两步走，第一步是速读。（ppt展示）速读时应作到以下几点：（1）整体感知，把握大意 （2）边读边圈划 （3）用一二句话概括文章大意 （4）注意 标题（往往是文章的话题或中心所在）标志语（总起句、概括语、结论句、议论句、观点性语句等，表达方式一般是议论，同时要注意其位置，一般在段首、尾，文首、尾。）注释（有时会提供重要信息

4、）学生活动：1.以上这些是把握文章大意的依据。让我们一起根据要求化三四分钟的时间速读全文。2.读完后请学生用一两句话概括文章大意。（文章大体上写什么）（ppt展示）（主旨：通过探讨爱因斯坦与艺术世界的关系，揭示科学与艺术的互补性与统一性，指出造就一个杰出的科学家需要广阔而深邃的文化背景。）第二步是精读：（ppt展示）要求：（1）深入研读，圈划出重要的词、句（过渡词、句、段，中心句、关联词、反复出现的句子等）（2）把握思路，理出文章的思路、结构层次（3）重点研读重要的语句（是答题的依据）学生活动:让我们一起根据要求精读课文、圈划、理清文章思路、结构层次。（1） 请学生精读后理出文章思路、结构层次

5、（ppt展示）（2） 你觉得哪些句子、词重要，圈出来（让学生在每段中找出中心词、句和关键词、句）（写作结构：第一部分： 揭示文章的基本内容。通过探讨爱因斯坦与艺术的关系，揭示科学与艺术的互补性与统一性。具有提纲挈领的作用。第二部分：（5）（14）通过列举爱因斯坦热爱音乐、崇尚文学的生动事例，证明本文的中心论点：科学与艺术是互补的、统一的。第三部分：（15）揭示主题，表明本文的写作意图。）阅读方法指导2.读完文章接下来我们还要读，读题干（ppt展示）， 读懂题干要求，揣摩命题者的意图。（其实这就是审题，审清题目的要求是解答好现代文的前提，读题要仔细，看清命题的具体要求，然后联系考试手册和平时的训

6、练，分清题目考的是什么，避免出现答非所问的情况，审清题目要答到什么程度，有何限制，都要心中有数，所以不妨在相关词语上打上注重号，以提醒自己。）学生活动:学生仔细读题干。阅读方法指导3.有一位语文专家曾说过：“现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。”所以我们一定要结合原文来答题。（ppt展示）要求如下：（1）检索答题范围，在原文中找准对应点（文、题结合）（2）筛选有效信息（3）问啥答啥，尽量用陈述句来组织答案（找出的词语、句子不一定能直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，即使是归纳概括整段、整篇文章也必须充分利用原文。）学生活动:学生完成练习1、2、

7、3、4、10，交流，在交流中指导点拨。练习：1. 试说说本文是按怎样的顺序来组织材料、阐述事理的以及全文是按怎样的结构来行文的。 （此题着重在“组织材料、阐述事理”和“全篇结构行文”）2. 就全文来看，探讨爱因斯坦与艺术世界的关系至少有哪两重意义？答: （哪两重意义）3. 作者为什么认为爱因斯坦和普朗克共同演奏是意味深长? 答: _ _4. 爱因斯坦高度评价作为艺术家的巴赫和陀斯妥耶夫斯基的原因是什么? 答: _ （注意“作为艺术家”）10从最后一句话中，你体会到了什么道理？（一是文中读到了什么，作者向告诉我们什么；二是给你什么启示，要联系自己和社会。这

8、篇课文的主旨是对人文精神的一种呼唤。在市场经济迅猛发展的今天，人文精神正在滑坡，时代需要科学，同样需要人文，需要二者的统一。可以这么说，古往今来任何一位大学者都是科学精神和人文精神二者的高度统一。这篇课文的主旨显然是对人文精神的一种呼唤。）（三）总结归纳高考现代文阅读方法（ppt展示）一条原则：忠实于原文，读透原文两个观念：整体观念 联系观念三个步骤：一读文章 二读题干 三结合原文答题（做现代文阅读题时，最好阅读三遍，第一遍整体理解把握，第二遍把握相互关系、思路结构，然后再看题干，理出各题关系，带着问题去读第三遍，既验证前面所读，又为做题找到依据。一定要先读文章后做题，读懂文章再做题。）答题方

9、法：1.问啥答啥 2.原句移用3.关键句、中心词组合 4.综合分析，条分缕述（四）布置课外作业 1、运用今天归纳的方法，去完成练习5、6、7、8、9题；2、这篇文章所引材料极为丰富，我们可积累起来，作为我们写作的材料；3、本文的语言精练而又富于哲理，语言风格可以说是理性与激情互相交融，这也值得我们去学习、品味。结束语：或许我们在做其他现代文语段时还会遇到不少问题，我们肯定都听说过小板凳的故事，爱因斯坦做了好几个小板凳，经过他的努力，一个比一个好，就凭着这种他自小就认定的“板凳”精神，爱因斯坦在追求科学与真理的道路上百折不挠、锲而不舍，终于找到了他生命长河中的坐标成了一位伟大的科学家，做出了他生

10、命中最好的“板凳”。我想，只要我们掌握正确的方法，多多实践、揣摩、反思，在成功和失败中总结经验，我们的现代文阅读能力一定会有提高，我们一定能做出最好的“小板凳”。板书：高考现代文复习课考试手册中对考试内容和内容的要求：1.读懂文章的内容，能结合语言环境理解词句的意义。2.能筛选并整合文中的信息。3.能分析词、句、段在文中的作用，能分析文章的思路、结构及写作特点。4.能整体把握文章内容，归纳文章要点，概括段落大意和全文主旨，揭示写作意图。5.鉴赏评价文章的表现技巧、表达效果。高考考点：1.词句理解 2.筛选整合信息3.分析句、段在文中的作用 4.分析文章的思路、结构5.归纳概括全文主旨 6.鉴赏

11、评价文章的表现技巧、表达效果等高考现代文阅读方法和解题思路：1.读文章速读：（1）整体感知，把握大意 （2）边读边圈划 （3）用一二句话概括文章大意 （4）注意标题 标志语 注释精读：（1）深入研读，圈划出重要的词、句（2）把握思路，理出文章的思路、结构层次（3）重点研读重要的语句2.读题干 读懂题干要求，揣摩命题意图3.结合原文答题（1）检索答题范围，在原文中找准对应点（2）筛选有效信息（3）问啥答啥，尽量用陈述句来组织答案（三）总结归纳高考现代文阅读方法一条原则：忠实于原文两个观念：整体观念 联系观念三个步骤：一读文章 二读题干 三结合原文答题答题方法：1.问啥答啥 2.原句移用3.关键句

12、、中心词组合 4.综合分析，条分缕述练习设计：阅读爱因斯坦与艺术世界，完成110题。1. 试说说本文是按怎样的顺序来组织材料、阐述事理的以及全文是按怎样的结构来行文的。 2. 就全文来看，探讨爱因斯坦与艺术世界的关系至少有哪两重意义？答: 3. 作者为什么认为爱因斯坦和普朗克共同演奏是意味深长? 答: _ _4. 爱因斯坦高度评价作为艺术家的巴赫和陀斯妥耶夫斯基的原因是什么? 答: _ _ 5.爱因斯坦执着地追求艺术, 源于他对科学和艺术辩证关系的深刻的理解。综观全文, 这个深刻的理解包括哪些内容, 试作简要的说明。

13、0;答: 6. 爱因斯坦认为科学和艺术是相通的, 其理由是什么?答: _ 7. 爱因斯坦艺术世界的具体表现在哪几方面？分别说明了什么？  8.谈谈你对下面两句话的理解。（1）真正追求科学美的人，往往也会极力推崇艺术的美。   （2）“爱因斯坦左脚踏在科学世界，右脚踏在艺术世界。”  9. 下列说法不符合原文意思的两项是（    ）    A. 爱因斯坦最推崇西方古典音乐, 是因为音乐对他的科学创见和思想闪光, 往往起了催化的作用。    B. 追求科学美的人, 往往也极力推崇艺术美, 必然像爱因斯坦和普朗克那样酷爱音乐、酷爱文学。    C. 艺术创造和科学研究工作在起源上尽管不同, 可是被共同的目标了系