四年级语文上册复习题

1、四年级上册语文期末分类复习字词部分1一、比一比，再组词佛（    ） 腊（    ）  凝（    ）   弃（    ）  乘( )沸（   ） 猎（    ）  疑（    ）   允（    ）  剩( )巡（   ）弯（&

2、#160;   ）训（    ）湾（   ）拆（    ） 愉（   ）  牌（    ）   伐（    ）  添( )折（    ） 偷（    ）  脾（    ）   代（    ）  舔（&

3、#160;   ）茫（   ） 胞（   ）芒（   ） 饱（   ）覆（    ） 毫（    ）  挥（    ）   融（    ）  饮( )复（   ） 豪（   ）  浑（    ）   触（

4、60;   ）  欣( )灰（    ）幼（   ）恢（    ）幻（    ）侍（    ） 仗（    ） 资（    ） 涨（    ）  魄（    ）待（    ） 伏（    ） 姿（    ） 胀（    

5、） 魂 ( )郑（    ） 义（    ）邻（    ） 议（    ）赖（    ） 燥（    ）  洽（    ）  崭（    ）  糊( )懒（   ） 躁（    ）  恰（    ）  暂（    ）&#

6、160; 湖( )扒（    ） 猛（   ） 趴（    ） 孟（    ） 荐（    ） 斤（    ）  闯（    ）  嚷( )存（    ） 厅（   ）   阁（    ）  壤( )融（    ） 供（

7、    ） 栽（    ）隔（    ） 洪（    ） 裁（    ）核（    ） 历（    ） 经（    ） 吨（    ） 该（    ） 厉（    ） 颈（    ）

8、0;屯（    ） 搞（    ） 妇（    ）稿（    ） 归（    ）刻（    ） 励（    ） 茎（    ） 顿（    ） 姓（    ） 性（   ）二、加偏旁，组新字，再组词龙（ ）（   ） 弗（ ）（&

9、#160;   ） 兰（ ）（    ） 朝（ ）（   ） 戈（ ）（    ） 朱（ ）（    ） 干（ ）（  ） 肖（ ）（    ） 叔（ ）（   ） 生（ ）（    ） 昔（ ）（    ） 俞（ ）（    ） 司（ ）（    ） 寺（ ）（    ） 广（ ）（ ）卑（ ）（  ） 每（ ）（  

10、0;） 关（ ）（    ）册（ ）（  ） 采（ ）（    ） 尚（ ）（    ）尊（ ）（  ） 夹（ ）（    ） 扁（ ）（    ）  巩（ ）（  ）三、给下列汉字的注音连线yú kngqingshi qiè jin png铿  锵  逾   碱 筛 烹   惬 níng gu bólíngmn shù

11、; jí   驳  苟 咛   凌  辑 悯   漱  字词部分2一、找错字并改一改横惯江面（ ）三支木浆（    ） 豪不可惜（ ） 枝拆花落（    ） 一遍文章(  ）历声叫嚣（  ） 资态不一（   ） 模模湖湖（     ） 中华不震（   ）溪水猛胀（   ）海侠两岸（  &#

12、160;）陈控电话（   ） 气魂雄伟（   ） 连系（     ） 推存（     ）树稍 （      ） 隐敝（      ） 折除（     ） 顷斜（      ）充许 （     ） 走郎（     ）复盖（     

13、 ） 嫩经（      ）豚渐 （      ） 凝问（      ） 厉史（     ） 盘璇（     ）姓格 （      ） 开僻（      ） 打杖（     ） 载花（      ）格楼 （      ）

14、余振（      ）保垒（      ） 吵壤（      ）干躁 （      ） 融恰（      ） 册掉（    ） 台弯（      ）依懒 （      ） 幼想（      ） 吨时（     ） 平几 （ 

15、60;  ）原子该（     ）囤兵（     ）二、填上合适的词语。 （   ）的地方 （    ）的红霞  （    ）的笑声 （    ）的用途（  ）的寒风 （   ）的严冬  （   ）的阳光 （    ）的变化 （   ）的花园 （  ）的脸颊 

16、（   ）的泉水 （    ）的鸽子 （  ）的头发 （   ）的大树 （    ）的冬天 （    ）的条件（  ）的尾巴 （   ）的表情  （    ）的 山岭 （    ）的环境 （  ）的工程 （    ）的奇迹  （  ）的样子 （   ）的生活 （  ）的艺术品（&

17、#160; ）的情感  (    ）的音乐 （   ）的眼神（  ）的香气 （    ）的脸   （ ）的光芒 （   ）的面容 （   ）地问  （    ）地说   （    ）地望着 （    ）地走（   ）地躺着 （   ）地蹲着 （  ）地流着  (   ）地尖叫&#

18、160;三、写出下面词语的近义词。宽阔（ ）依旧（ ）静寂（ ）霎时（ ）镇静（ ）均匀（ ）隐蔽（ ）柔软（ ）平坦（ ）搜索（ ）慎重（ ）偶然（ ）鼓舞（ ）静谧（ ）允许（ ）训斥（ ）覆盖（ ）冷酷（ ）诧异（ ）高傲（ ）郑重（ ）倘若（ ）侍侯（ ）责备（ ）欺侮（ ）慈爱（ ）盘旋（ ）凝结（ ）掩映（ ）耸立（ ）远眺（ ）鸟瞰（ ）端详（ ）葱郁（ ）期待（ ）空旷（ ）袭击（ ）凋零（ ）湿润（ ）喜悦（ ）悲哀（ ）叮咛（ ）嘱咐（ ）怜悯（ ）谴责（ ）厉害（ ）俗语（ ）沉着（ ）惩处（ ）抱负（ ）推荐（ ）融洽（ ）驱使（ ）反驳（ ） 蕴含（ ）惬意（ ）崛起

19、（ ）模范（ ）依赖（ ）寄托（ ）洞察（ ）描绘（ ）轻盈（ ）悦耳（ ）凶猛（ ）预约（ ）迟钝（ ）敏捷（ ）温顺（ ）改观（ ）安然（ ）绝望（ ）浑身（ ）锋利（ ）疑惑（ ）确切（ ）居然（ ）疏远（ ）冒昧（ ）储存（ ）幻想（ ）庞大（ ）羡慕（ ）五彩斑斓（ ）不容置疑（ ）欣喜若狂 （ ）千姿百态（ ）若隐若现（ ）郁郁苍苍（ ）引人注意（ ）局促不安（ ）突如其来（ ）左顾右盼（ ）兴冲冲（ ）笑盈盈（ ）字词部分3一、写出下面词语的反义词。宽阔         静寂    

20、60;    镇静  柔软  崭新 敏捷 轻易    允许-训斥         冷酷          迟钝  惩处温柔         高傲          责备      尽职  凶猛 疏远 欺侮  反

21、抗      辛苦陡峭  轻盈  删掉 懒惰幸运 厉害  羡慕  敏捷二、选词填空。                    宽阔            宽敞1.（    ）的钱塘江横卧在眼前。 2.洞已经挖了两寸深，够（    ）的了。&#

22、160;                   重叠            重复1.这句话老师已经（    ）很多遍了。2.妹妹把这些画一张张地贴在墙上，没有（    ）的。                    

23、;隐蔽             隐藏1.草丛中（    ）着一条倾斜的隧道。2.它们的（    ）所得来不费工夫，弃去毫不可惜。                    高傲             骄傲1.鹅的（    ），表现在它的叫声、

24、步态和吃相中。2.明明学习很好，可从来不（    ）。      改观          改变              改善1.正是这些发现和发明，使人类的生活大大（    ）。2.科学在（    ）着人类的精神和物质生活。3.在新的世纪里，现代科学技术必须继续创造一个奇迹，不断（    ）我们生活。三、选词填空。

25、不是就是    要么要么    既然就 只有才      只要就      因为所以1（ ）我们已经学过了法律知识，（ ）应该更自觉地遵守法律。2这件事（ ）班长做的，（ ）是学习委员干的。3（ ）没有亲临其境，（ ）很难叫人相信这是真的。4（ ）你能刻苦学习，（ ）能不断提高学习成绩。1、把词语补充完整，再完成练习。（10分） 受（   ）匪浅   金（   ）辉煌   和睦相（  &

26、#160;） 筋（ ）力尽 美（   ）佳肴 （   ）林春满 应接不（   ） 归根到（   ）（1）请你另外写出三个带有动物名字的四字词。（3分）（2）上面词语中“用来赞扬医生的高明医术和高尚医德”的词语是（         ）。（1分）（3）选择其中一个词语写一句话。（2分）句子部分1一、把下面的反问句改为陈述句1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？_2、我们怎能忘记老师的谆谆教导？_3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故

27、步自封呢？_4、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？_5、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？_6、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？_7、难道你要违背人类的真理吗？_8、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？_9、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？_10、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人。_二、把下面的陈述句改为反问句1、这个真实的故事使我深受感动。_2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。_3、我们不能做损人利己的事。_4、春风吹绿了田野。_三、缩句。1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。_ _、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。_ _3、一

28、只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。_ _、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。_ _、伽利略是世纪意大利伟大的科学家。_ _、王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。_ _、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。_ _四、扩句。1、风吹小树。_2、我们来到沙滩上。（至少扩两处）_3、同学们玩游戏。_4、叶子结成了账篷。_、我给父亲当帮手。_、同学们玩游戏。_句子部分2一、把下列句子改为拟人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。_2、柳树的枝条随风摆动。_3、春天来了。_4、百灵鸟在树枝叫。_5、太阳慢慢地从东边升起来了。_6.、一排排柳树倒映在水中。_7、太阳下山了。_8、桃花开了。_9、知了

29、热得在枝头上叫着“知了，知了！”_ 10、天上的星星在闪烁。_二、把下列句子改成比喻句。、海浪激起的泡沫，美丽极了。_、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。_七、把下列句子改为被字句。、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。_、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。_、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。_三、把下列句子改为把字句。1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。_、母亲紧紧搂住我。_、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。_四、在原句用修改符号修改病句。1、经过半年的努力，终于成功了。 2、姐姐最爱看电影和音乐。 3、五颜六色的红旗在空中迎风飘动。4、黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。 5、中国是世界四

30、大闻名古国。6、同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。7、我们班被评为“先进班集体”称号。8、我们班的语文成绩是全校最好的班级。五、将下列句子改为第三人称转述1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”_2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”_3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”_ _4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”_ _语言积累与运用一、 今天老师在上完数学课后，给我们布置乐一道“挑战题”。反复思考，却总是找不到正确的解题思路。后来，同桌小华给我做了支点，我换了一种解题思路，很快就解出来了，这真是“   

31、60;         ，            ”。二、 要和你的朋友送别了，可引用诗句“                ，                  ”表达。三、 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么  &#

32、160;       ！前面的抬起脚来，后面的            ，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，     ，给人画一般的美感。这美包括了               ，                   &

33、#160;，                  。四、 “少小不努力，老大徒伤悲。”是一句立志的名言。你还搜集到其他的立志名言吗？                                        

34、                             。五、 能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是：_，_。六、 世纪的成就，真可以用“_，_”来形容。七、 写出一副描写自然景观的对联：上联:_下联：_八、课外你一定还读了不少的童话故事，写出来几个_。九、 “我们的交谈很_，仿佛我_小孩，_大人，一个他的老朋友。他亲切之中_的认真，质朴之中_的期待，把我小小的心_了。”这两句话中的“他”指

35、的是_；这学期，我们还学过他写的文章_。十、 语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。我们校园的墙壁上处处有语文，写一句你从校园墙壁上积累到的句子。_。我还知道它的主要意思：_。十一、 小明学习不认真，贪玩，我会用名言“_”来劝他。十二、 周恩来十二三岁的时候就立下了“_”的远大志向，令人佩服。关于这样的立志名言，你肯定也收集了一些，请将自己最喜欢的一句写下来：_。十三、 “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。_，_。”这首诗是_朝诗人_写的。而王维的送元二使安西“_，_”是表现朋友深情的千古名句。游山西村的作者是_代的_。其中常用来形容绝处逢生意外惊喜的句子是_，_。十四、 刚进里院，一墙绿葱

36、葱的爬山虎_。夏日的_仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像_一样在上面跳跃，闪烁着_的光点。落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片_，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得_。这两段话出自肖复兴的_，在这一册书中我们还学过叶圣陶写的_，他们从不同角度向我们展现了这一墙的爬山虎。十五、 在本册课文里，我们目睹了被称为（               ）的钱塘江大潮，登上了凝结着古代劳动人民（         &#

37、160;     ）和（             ）的万里长城；我们为那一块块联结着乡亲们（            ）的搭石而感动；更被台湾青年用无私的爱心架起的（               ）而震撼；周恩来总理小时侯那一句“（         &

38、#160;            ）”的豪言壮语时时激励着我们；我们更想在这（              ）的世纪里实现更多美好的梦想。十六、 现在常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生，增强克服困难的信心的诗句是游山西村里的_，_。黄鹤楼送孟浩然之广陵是唐代著名诗人_，“故人西辞黄鹤楼，_。_，唯见长江天际流”。我还在课外学习了送别诗  ，知道其中的诗句_，_。十七、语文课上，林老师在黑板上把“末”字

39、写成了“未”字，你该怎样给老师指出：我会说：“_ 。”十八、在本学期学过的课文中，留给你印象最深的一篇是_，原因是_ _。按课文内容填空1第一单元1、午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（）米以上。4、在青藏高原上切割出一条长（）千米的巨大峡谷。峡谷平均深度（）

40、米，最深处达（）米。5、那么多的绿叶，一簇（）另簇上面，不留一点儿（）。那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，（）每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。6、我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。第二单元、默写古诗题西林壁（），（）。（），（）。、（），柳暗花明又一村。、那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。、爬山虎的脚（）墙的时候，（）细丝的头上就变成小圆片，（）。细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（

41、），使它（）在墙上。、大体上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。第三、四单元、从前，一个小村子里有座（）的花园。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。、（）要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）。、鹅的步调（），（）的，颇像（）里的（）出场。它常（）地站着，看见有人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来（）。、猫的性格实在有些（）。说它（）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。它要是高兴，能比谁都（）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。、它（）、（）、（）、（），因为

42、它有一群鸡雏。它（），因为它是鸡母亲。一个（）必定就是一位（）。第五单元、远看长城，它像一条（），在（）之间（）。、多少劳动人民的（）和（）才（）成这（）、（）的万里长城。、截至年月，我国已有（）处景观被列入世界遗产名录。其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处。、正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一块（）。（）、画舫在湖面慢慢地（），几乎不留一点儿（）。按课文内容填空2第六单元、默写古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵。（），（）。（），（）。、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（），（）。、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（）是那（），前面的（），后面的（）上去，（）的声音，像（）

43、的音乐；（），（），给人画一般的美感。、那（），如同（），必将（）传下去。第七单元、周恩来站了起来，（）地回答道：“（）！”、我非常（），自己第一次见到作家，竟是这样一位（）与（）都堪称（）的大作家。、让我们一起记住“（），（）”这句名言吧！一个人如果总是用自己的（）去比别人的（），那么他不但会（），还会（），十分（）；如果他能不断找出自己的（），不断（）别人的长处，他就会飞快地（），越来越（）。第八单元、世纪是一个（）的世纪。世纪的成就，真可以用“（），（）”来形容。英国数学家、哲学家伯物兰罗素说：“（），是（）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。、世纪末期，我国科学家在（）首次发现了保存

44、有（）的恐龙化石，（）的发现使全世界的研究都们（）。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（），给这幅古生物学家们（）涂上了“（）”之笔。、太空作物普遍具有（）、（）、（）等优点。、按事情的发展顺序排列下面的句子。（ ）清洁工人望着敬爱的总理，激动得说不出话来。（ ）天亮了，敬爱的周总理走出人民大会堂。（ ）周总理刚要上车，望见一位清洁工人在清扫街道。（ ）一阵秋风吹过，从树上落下几片黄叶。（ ）他走过去紧紧握住工人的手，亲切地说：“你辛苦了，人民感谢你！”（ ）深秋的清晨是寒冷的，周总理却送来了春天的温暖。（ ）他为国家为人民又工作了一夜。理清下列句子的顺序，按序号排列成一段通顺的话。（ ）田野的

45、尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。（ ）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼自由自在地游来游去。（ ）小溪另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。（ ）一条小溪从我们村子里静静的流过。（ ）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。（ ）小溪的一边是果园。春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。课内阅读练习1一、古诗两首1、题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（1）、这首诗是（ ）朝诗人（ ）所写。 （2）、诗中“缘”是（ ）的意思。（3）、表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（），（）来表示。（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉

46、我们（）这样一个道理。2、游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（1）、这首诗是宋朝爱国诗人（）所写。（2）、这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（），（）。（3）、“疑”在诗中的意思是（）。（4）、在（）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。二、爬山虎的脚爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（          ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚步触着墙的时候，六

47、七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（       ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（        ）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。1、在短文中的（  ）里填上合适的词。2、从划“     ”的句子中，我体会到了作者的观察很（   

48、0;  ），描写得很（      ）。3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。形状，我是从（             ）等词语感受到的。动作，我是从（             ）等词语感受到的，颜色，我是从（             ）等词语感受到的。4、文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，

49、并且用“     ”划出来。三、蟋蟀的住宅、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大

50、的工程了。1、请在文中找出两对反义词，写下来。（）（）（）（）（）（）（）（）    （）（）（）（）（）（）（）（）我还会写出这些词语的反义词：安静（）（        ）    简朴（）（        ）    简单（）（        ）2、照样子用划线的词语造句。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。&#

51、160;                                                             。3、这段话是按从（    ）到（  &

52、#160; ）的顺序写的。 4、我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（                    ）5、读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。蟋蟀的住宅很（    ），很（    ），还很（        ）。我觉得蟋蟀真（            &#

53、160;                  ）！ 课内阅读练习2四、猫猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（      ）谁怎么呼唤，它（    ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（    ）把老

54、鼠等出来（    ）！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（    ）谁说多少好话，它一声（    ）不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1、判一判，对的打“”，错的打“×”。（1）、猫这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。（    ）（

55、2）、“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。（    ）2、请在文中的（   ）里填上合适的关联词。3、给句中横线的词语换上意思相近的词。（1）、说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖。（2）、它若是( )不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。4、我能照样子写象声词。咕噜咕噜：（）、（）、（）。5、“古怪”的意思是（        ），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起来作者是（     

56、0;）猫的，其实是表达了对猫的（      ）之情。五、颐和园进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来，就是昆明湖。 1、从划“    ”的句子中，我知道这篇课文是按（       

57、    ）的顺序写的。先写进了颐和园的大门，来到（    ）看到的景物；又写来到（），看到的楼台亭阁；再写登上（），站在（）看到的湖光山色；最后写在（）看到的石桥、小岛和十七孔桥。 2、葱郁的“郁”字，音序是（    ），部首是（    ），除部首外查（    ）画。在字典里有3种意思，请在正确的序号后打“”。香气浓厚；（草木）茂盛；（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。 3、文中“慢慢地滑过”，我觉得“（    ）”字用得贴切，因为从中能让人体会到（ 

58、60;                         ）。 4、我会照样子写句子。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。（1）、天上的星星多得像（ ）；亮得像（）。（2）、我们学校美得像（ ）；舒适得像（ ）。六、搭石家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我