初中语文《理想》课件

1、作者简介：作者简介：流沙河流沙河:原名原名余勋坦，余勋坦，四川金堂人，著名四川金堂人，著名诗人、诗人、作家。作家。1948年高中时期开年高中时期开始发表作品。始发表作品。 1956年出版年出版第一部诗集第一部诗集农村夜曲农村夜曲。1957年年1月参与创办诗刊月参与创办诗刊星星星星，并发表，并发表散文诗散文诗草木篇草木篇，由此为诗界、，由此为诗界、文学界瞩目。其作品有文学界瞩目。其作品有流沙河诗集流沙河诗集（1982）、）、故园别故园别（1983）、）、游踪游踪（1983）等。）等。注意以下读音：注意以下读音：缀连缀连 （ ） 船舶（船舶（ ）海天相吻（）海天相吻（ ） 倔强倔强 （ ）鬓发）鬓

2、发 （ ） 洗濯洗濯 （ ） 寂寥（寂寥（ ）玷污）玷污 （ ）扒窃（）扒窃（ ） 蜕作（蜕作（ ）功勋）功勋 （ ）诅咒）诅咒 （ ） 坚贞坚贞 （ ） zhubwnjujingbnzhujliodinwpqituxnzzhuzhn合作朗读,读出韵味 自读第一节自读第一节, ,说说这一节在语说说这一节在语言表达上有什么特点言表达上有什么特点? ?运用比喻、排比和顶真的修辞方法顶真（理想是前进的方向。）2 2、第、第2 2节表达了什么意思节表达了什么意思? ?能试着举例说明吗能试着举例说明吗? ? 不同的时代有不同的理想。不同的时代有不同的理想。3 3、第、第3 3节这一节是从什么角度谈理想的

3、节这一节是从什么角度谈理想的? ?谈谈谈谈“珍珠链珍珠链”和和“脊梁骨脊梁骨”的比喻作用。的比喻作用。 从历史的角度谈理想。从历史的角度谈理想。不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像像“珍珠链珍珠链”一样，一样，推动着历史的前进。推动着历史的前进。 理想也如同理想也如同“脊梁骨脊梁骨”，是，是推动历史前进的精推动历史前进的精神支柱和动力。神支柱和动力。 4 4、第、第4 4节在内容上是怎样安排层次的节在内容上是怎样安排层次的? ?第三、第三、四句有什么深刻含义四句有什么深刻含义? ? 一、二句与第一节相似：理一、二句与第一节相似：理想使人想使人明确方向明

4、确方向三、四句与三、四句与“黎明黎明”相比较：相比较：理想的实现具有理想的实现具有艰巨性艰巨性和和长长期性期性5 5、第、第5 5节揣摩各句的意思，理解树立远大理想节揣摩各句的意思，理解树立远大理想的重大意义。的重大意义。 a a理想使人理想使人积极乐观积极乐观 b b理想使人理想使人斗志顽强斗志顽强 c c理想使人理想使人永远年轻永远年轻 d d理想使人理想使人充满活力充满活力 理想给人力量理想给人力量第六节： 理想是崇高的。你怎样理解你怎样理解“理想既是一种获得，理想既是一种获得，理想又是一种牺牲理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？这两句诗的含义？ 诗人所说的诗人所说的“理想理想”是崇高的社

5、会理是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，坚定信念，拥有的理想。树立理想，坚定信念，拥有为理想而奋斗的幸福和快乐，是获得；为理想而奋斗的幸福和快乐，是获得；而这一切又是以牺牲个人利益为前提而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要抛却黄金梦，要放弃于己有的，他要抛却黄金梦，要放弃于己有利的自私心，所以又是一种牺牲。利的自私心，所以又是一种牺牲。第七节：有理想的人常感寂寞。 为什么理想带来的荣誉是为什么理想带来的荣誉是“副产品副产品”？有？有理想的人为什么也会理想的人为什么也会“酸辛酸辛”? ? 崇高的理想追求的是社会进步、人类幸福崇高的理

6、想追求的是社会进步、人类幸福等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会等，决不是个人荣誉。理想的实现可能给会个人带来荣誉，但这正像个人带来荣誉，但这正像“副产品副产品”不是主不是主要的。我们应当正确对待荣誉。要的。我们应当正确对待荣誉。 胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。 第八节 理想对人生的意义。 你能从现实生活或个人体验中找出你能从现实生活或个

7、人体验中找出实例，说明实例，说明“理想使忠厚者常遭不幸；理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生理想使不幸者绝处逢生”的含义吗的含义吗? ?什什么是么是“大写的人大写的人”? ? “不幸不幸”就是指就是指“被误解的寂寥被误解的寂寥”和和“酸酸辛辛”。 这一节说的是理想对人生的意义，这一节说的是理想对人生的意义，理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟理想使不幸者绝处逢生，使平凡的人变得伟大。所谓大。所谓“大写的人大写的人”，就是真正的人，崇，就是真正的人，崇高的人，伟大的人。高的人，伟大的人。 第九节理想使人重新做人。第九节理想使人重新做人。第十节对理想要执著。第十节对理想要执著。 作者列举作

8、者列举“罪人罪人”和和“浪子浪子”的例子有什的例子有什么典型意义么典型意义? 典型意义是连典型意义是连“罪人罪人”和和“浪子浪子”都因都因为有理想而改变了自己，何况是一般人为有理想而改变了自己，何况是一般人呢。呢。 第第10、11节，这两节诗歌在结构上是什么节，这两节诗歌在结构上是什么关系关系?在内容上有什么不同在内容上有什么不同? 可否将可否将“蜕蜕”字改换成字改换成“变变”字字?为什么为什么? 层进关系。层进关系。 第第1010节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟节从被动方面写理想被曲解、玷污和糟蹋，应该怎么办。第蹋，应该怎么办。第1l 1l节写有些人因主动放弃节写有些人因主动放弃理想而产生

9、的后果。理想而产生的后果。 不能换，不能换，“蜕蜕”是由好向坏转化，而是由好向坏转化，而“变变”可变好也可变坏。可变好也可变坏。 第第12节，这一节的主要内容是什么节，这一节的主要内容是什么? 鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗 “理想开花理想开花”两句比喻什么两句比喻什么? “理想开花理想开花”两句是说，今天的两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴，天的理想之芽，就是明天的浓阴，树立了理想，不懈地奋斗，就会树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。取得丰硕的收获。 语言运用语言运用 仿照第一诗节，写几句话仿照第一诗节，写几句话 爱心是爱心是 ， 爱心是爱心是 ， 爱心是爱心是