苏教版写字及书法五年级上教案教学设计

1、第一课 独体字一教学目标：1 掌握独体字的汉字的书写规那么。 2 正确、规地书写独体字。教学重点、难点：“夕、乃、戈、之这些独体字属于偏斜构造，在指导学生书写时要提醒他们找出字的主笔，并能确定好主笔与其他笔画的关系，这样才能写好这类构造的字。教学过程：一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣 二、 学习独体字的书写规那么 1 介绍独体字的书写规那么独体字， 笔画一般较少， 书写时应注意笔画均匀， 长横要平，长竖要正，字形要端正。2 出示汉字：夕、乃、戈、之3请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？夕：夕的主笔横撇的斜度不能太平，也不能太竖，这是夕字重心能不能平稳的关键。 乃

2、： 乃的撇画起笔应在方格中央偏左处，主笔横折折折钩中的横稍短，左低右高。 戈：戈的上横是短横，左低右高。 之：主笔捺画自横撇的撇端起笔。4学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。临写一段话。三、总结，小组评一评谁的字写得漂亮。第二课 独体字二教学目标：1 学习笔画多和笔画少的独体字的书写规那么， 练习书写独体字，将字写端正。 2 继续加强学生的写字姿势训练。教学重点、难点：这些独体字书写并不是十分困难，重要的是要让学生举一反三，能让学生从这类字中总结出一些书写的规律。最终写好行款练习。教学过程：一、问题导入，引发兴趣。前面我们学习了一些右偏旁及由它们组成的字的写法。谁能告诉我们直接由笔画组成

3、的字不包括任何部件叫什么字？怎样写好独体字呢？讲后请一生上台试写几个独体字。留作后面评点今天我们就进一步研究一下怎样写好独体字。板书：独体字二二、笔画复习。书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。 三、讲授新课，讲演试评。 一认识独体字。读一读出示小黑板：入、面观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。 指导 书写笔画少的独体字。1 “入字， 边讲边示： 撇短捺长， 撇捺开， 下脚齐平。 请 一生上台写。评议。学生练写两个。2“尺字，学生读提示，体会书写要点。请一生上台写，教师相机指导。 注意捺的开度。 学生练写两个 。“万、“石、“互、“少字 二指导书写 笔画多的独体字。“面字，指

4、导讲解并示：上横短，撇地起笔偏左，下面要上宽下窄，横的笔画要均匀。请一生上台书写。评议并指点。学生练写两个。三、学生练习，把握重点。 临写一段话。四、点评指导，共同提高。出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。第三课 小字头、车字旁教学目标：1 使学生学会并掌握车字旁和小字头的写法。 2 学会并掌 握两种偏旁在结字中的应用。教学重点、难点：通过讨论，学生找出小字头的写法特点，小字头中的三个笔画在田字格中都有相应的具体位置。教学过程：一、导入、新授：1 谈谈起名的原因缓解情绪紧2做运腕操。 竖掌、执笔绕圈，画十字、画圆等顺、逆时针方向画 二、新授：观察“常字。引出课题。 1田字格

5、出示“小字头。2观察笔画特征、摆放位置。 两点：左边挑点，略低；右边撇点，略高3师：字如其人，讲究对称、和谐，相互照应；笔断意连，情如一家。4小字头书写要领：短竖粗直在中间，挑点撇点护两边。 左低右高相响应， 穿插避让兄弟情。 5 练习书写。6 出示?写字姿势歌?。 写字之时身坐稳， 肩平背直头摆正。胸离桌沿要一拳， 眼离桌面要一尺。 手握笔杆中下方，两脚平放有精神。7生练习书写。师写并点评。 挑点撇点应响应， 中间短竖位置较正，8比拟含“小字头的诸字特征：尚、党、裳，注意：两点间距离应由字形整体特征来决定三、练习书写“常字。1 先观察字形，整体呈三角形。 2 提笔书空，揣摩笔意。3学生练习，

6、互评。原那么：先优点,后缺点。第四课 马字旁、戈字旁教学目标：1 了解马字旁和戈字旁的造字规律，构造原那么。2根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。教学重点、难点：在指导戈字旁的书写时，一定要把斜钩单独拿出来再做指导，这对写好这个偏旁十分重要。教学过程：一、导入1 检查课前准备情况。2复习上一节课的主要容。3进入新课题。 二、讲授新知识1 今天我们要学习的容是“马字旁和戈字旁的偏旁。 并示两个字。提示：“马字做左偏旁时，字形窄长，最后一横改为提。“戈字的短横略向右上斜，撇画从短横下斜穿钩的中心。2请同学上台演示字。3 练习三名同学上台演示， 其他同学自行练习， 教师巡视指 导。4小结：简评，同

7、学点评四、自主学习1 学生演示 由几名同学上台演示“骑、驼。2引入：全班同学开场写这几个字，四个小组进展比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。3修正：由同桌上台再写一次同样的字。4比拟：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？ 五、学生评价。六、课堂练习，教师巡视指导。 七、总结：1 提问： 今天我们学习了什么？ 2 希望同学们课后多加练 习。第五课 门字框、人字头教学目标：1 学生通过本课学习，应掌握门字框、 人字头的写法，并体会这两种字的构造特点。2 培养和提高学生的观察能力、比拟能力和审美能力。教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做

8、到目字旁部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。教学过程：一、复习马字旁、戈字旁的写法。二、新课：这节课学习第五课 门字框、人字头 一门字 框1 出示课件； “闪 问；这是什么构造的字？ 半包围构 造 引导学生观察字形特点。 教师明确书写门字框要点； 门字框 中的左竖和点不要靠得太紧，横折钩的起笔对准点画的尾部，距 离不要太近。2出示课件；“闪、闲、闯三个字，仔细观察体会门字框的构造特点。四人一组讨论谈一谈观察后的审美感受。3 教师小结： 门字框的部件稍写大一点， 要安放在框中偏上的地方。4请大家看一遍这三个字笔画笔顺。5教师示书写“闲，边写边讲解书写要领。6. 学生在方格本上用钢笔书写

9、“闪、 闲、 闯三个字各四遍， 体会构造特点。放音乐。7教师巡视辅导，发现问题及时纠正8 讲评优秀作业， 鼓励大家刻苦学习， 课余时间应主动安排书写练习。 二、同桌两人合作学习人字头1 出示课件“介字， 观察人字头的写法， 体会上下构造的字，每一局部都要写得扁些这一构造规律。2出示课件；“介、企、拿，由学生观察、分析，体会人字头在不同字中构造上的变化。3教师作补充、归纳。4 学生在课本上用钢笔书写， 体会构造规律。 听音乐 5 教 师巡视辅导，发现问题，及时纠正。6 展示优秀作业， 注意指出学生书写中普遍存在的问题。 予 以纠正。 三、教师总结；这节课你学会了什么？第六课 目字旁、酉字旁教学目

10、标：1 了解目字旁和酉字旁的造字规律，构造原那么。2根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。教学过程：一、导入1 检查课前准备情况。2复习上一节课的主要容。3进入新课题。二、讲授新知识1 今天我们要学习的容是：目字旁、酉字旁。并示两个字。提示：“目字做左偏旁时，形态窄长，“目中的短横均匀分布。2教师示书写“睁，边写边讲解书写要领。3 学生在方格本上用钢笔书写“睁、 睡、 瞪三个字各四遍， 体会构造特点。放音乐。4教师巡视辅导，发现问题及时纠正5 讲评优秀作业， 鼓励大家刻苦学习， 课余时间应主

11、动安排书写练习。 三、自主学习酉字旁1学生读文中说明性文字，观察例字。2 学生演示由几名同学上台演示“配、酸。3引入：全班同学开场写这几个字，四个小组进展比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。4修正：由同桌上台再写一次同样的字。5、比拟：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？ 五、学生评价六、课堂练习，教师巡视指导。 七、总结：1 提问： 今天我们学习了什么？ 2 希望同学们课后多加练习。第七课十字头 文字头教学容：通过本课学习，使学生初步掌握十字头文字头的书写方法。教学目标：通过本课学习， 使学生初步掌握十字头文字头的书写方法。 体会这两种字头的

12、字的构造规律。教学重点、教学难点：通过本课学习， 使学生初步掌握十字头文字头的书写方法。 体会这两种字头的字的构造规律。教具准备：笔、墨、纸、砚、毡、水教学时间：一课时教学过程：一、组织教学： 检查学生用具摆放，稳定学生情绪。二、讲授新课一十字头1、出示“克字与“十字比拟分析重点说不同点，明确字头写法2、出示“支、直、古字，体会不同的字中，十字头不能一成不变。3、在书上练习书写二文字头1、出示“文字，认识演示字头的写法。2、出示“亩、京、市三字，引导学生观察、体会结字特点。3、在书上用毛笔练习书写同学们练习毛笔书写，教师巡视指导4、修正：由同桌上台再写一次同样的字。5、比拟：全班同学来看一看，

13、比一比，两个同样的，哪个写得好，为 什么？三、学生评价四、课堂练习，教师巡视指导。五、总结：1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习。第八课 毛笔字秃宝盖和宝盖头教学目标：1 初步掌握宝盖头和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。 2 了 解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。教学过程：一、 写写偏旁。通过练习， 初步掌握宝盖头和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。宝盖头：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。二、描描写写。让学生通

14、过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。宅，上下构造。宝盖头略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展 一些。写，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。 三、学生自己练练。寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的照应。又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与宝盖头的上点上下对正，应写得直挺有力。官，上宽下窄，布白均匀，下半局部要居中。. word.zl-第九课穴宝盖雨字头教学容：通过本课学

15、习， 使学生初步掌握穴宝盖雨字头的书写方法。 体会这两种 字头的字的构造规律。教学目标：通过本课学习， 使学生初步掌握穴宝盖雨字头的书写方法。 体会这两种 字头的字的构造规律。教学重点、教学难点：1、学会穴宝盖雨字头的写法；2、体会两字头的结字规律。教具准备：笔、墨、纸、砚、毡、水教学时间：一课时教学过程：一、讲授新课一穴宝盖1、在宝盖头上加上“撇和“竖折2、加上辅助线等边三角形、水平横线分析几个点的准确位置，帮助学生掌握穴宝盖书写布局。3、下面分别加“工、九，体会结字安排4、在书上书写“空、究字二雨字头1、出示雨字和雨字头，引导学生观察，区别异同2、明确书写雨字头的扼要点。3、出示“雪、雷、

16、需、霜，体会结字安排4、在书上毛笔书写四个字5、修正：由同桌上台再写一次同样的字。6、比拟：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，教师巡视指导。四、总结：1、提问：今天我们学习了什么？2、希望同学们课后多加练习。第十课人字头 春字头教学容：通过本课学习，使学生初步掌握人字头春字头的书写方法。教学目标：通过本课学习， 使学生初步掌握人字头春字头的书写方法。 体会这两种字头的字的构造规律。教学重点、教学难点：1、学会人字头春字头的写法2、体会两字头的结字规律教具准备：笔、墨、纸、砚、毡、水教学时间：一课时教学过程：一、学习人字头1、出示“人字和“全字人

17、字头为黑色，王为红色引导观察异同从笔画、书写部位等方面分析2、在下分别加部件组成“会、令、金、仓体会人字头字的结字规律3、在书上用毛笔练习书写二、学习春字头1、出示“春字，观察春字头写法，体会上下构造字每一局部都要写得扁些2、学生观察“、奉、泰体会结字规律3、同学们用毛笔书写，教师巡视指导4、修正：由同桌上台再写一次同样的字。5、比拟：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？三、学生评价四、课堂练习，教师巡视指导。五、总结：1、小结本课容。2、希望同学们课后多加练习。第 11 课 草字头 竹字头教学目标：1 .了解草字头、竹字头的构造特点，掌握有这两个偏旁字的书写规律，写好这

18、两种偏旁的字。2 .能正确运笔和构字，注意“双姿；能通过观察、比拟，区分上下构造字的不同；并能根据自己独特的感受，发表自己的见解，培养学生对作品的审美能力。3 .继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的构造造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。教学重点：掌握草字头、竹字头字的书写规律，以正确的书写姿势写好每一个字。 教学难点：掌握上下构造字各局部的宽窄。 教学过程：一、组织教学齐唱?写字歌?，回忆写字姿势。二、激趣导入：1 .看动画故事?柳公权戒骄成名?。问：这个故事告诉我们什么？勤学苦练，不骄傲；书法家不光作品好，人品也好。 2 .欣赏书法家作品。问：你们想写出这么优

19、秀的作品吗？那就让我们以书法家为典范，从一笔一划练起，写好每一个字，好吗？今天学习第 4 课， 齐读课题：?草字头竹字头?。 咱们比一比，看谁听讲最专心， 观察最认真， 发言最积极， 书写最用心。 好吗？三、练习草字头1 .看课件，自主观察草字头， 思考： 写草字头时要注意什么？指名答复。2 .教师出示要点 1.写在上半格中间， 上开下合。2.横长竖短，竖将横等分。右竖长，起笔高于左竖，写成撇 ，教师写 1 遍，学生在书上练习写 2 遍。3 .观察课本草字头的字，说说书写要注意什么。4 .教师出示要点书写草字头的字时，应使上下各局部对正。注意各局部在格中的位置，每局部的长短和宽窄要适当 ，齐读

20、，教师写“落。5 .提出练习要求：描红一书写一比拟一修改一自评，学生练习写“劳、落。 6.出示评价要求：正确、认真、整洁、大小适中、构造合理、笔画舒展取两份学生作品，集体评价。针对问题，每人在纸上二次练字：每个字写 2 遍。7.休息操。四、练习竹字头1 .看课件，自主观察，思考：写竹字头应注意什么？指名答复。2 .教师出示要点1.写在上半格中间。2.左右两撇朝向一样，右撇高于左撇。 ，教师写，学生练习写 2 遍。3 .教师出示小提示书写竹字头的字时，应使上下各局部对正。注意各局部在格中的位置，每局部的长短和宽窄要适当。 ，提醒学生：写竹字头的字和草字头的字注意的问题一样。问：写“笑的时候注意哪

21、一笔？ “笋？教师写 “笑、 算， 问： “算的各局部为什么要写得扁一些？既要团结，又要懂得谦让，做人也如此。 5 .学生练习写书上的字：先描红，再写，再比拟，再修改。写完同桌或前后桌互评。6.集体评价。欣赏优秀作品。7.二次练字拓展练习五、小结6 .师生回忆书写要点。7 .齐读12页小博士的话：人写字，字练人。练字即练人。只有踏踏实实、勤学苦练，才能成功。六、作业书写 12 页的?读一读写一写 ?第 12 课 毛笔字小字头和广字旁教学目的：通过本课学习，使学生初步掌握小字头 广字旁的书写方法。体会这两种字头的字的构造规律。教学重点：学会小字头 广字旁的写法教学难点：体会两字头的结字规律教学过

22、程：一、讲授新课人字头1、出示“小字和“常字小字头为黑色，大为红色引导观察异同从笔画、书写部位等方面分析2、在下分别加部件组成“尖、光、掌、尚体会小字头字的结字规律3、在书上用毛笔练习书写二、讲授新课广字旁1、出示 “唐字， 观察广字旁写法， 体会半包围构造字每一局部都要写得扁些2、 学生观察 “摩、 座体会结字规律3、 同学们用毛笔书写，教师巡视指导4、修正：由同桌上台再写一次同样的字。5、比拟：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？三、学生评价四、课堂练习，教师巡视指导。 五、总结：1 提问：今天我们学习了什么？ 2希望同学们课后多加练习。第 13 课 毛笔字走之底和戈

23、字旁教学目的：通过本课学习，使学生初步掌握走之底 戈字旁的书写方法。体会这两种字头的字的构造规律。教学重点：学会走之底 戈字旁的写法 教学难点：体会两字头的结字规律教学过程：一、讲授新课 走之底1、出示“之字和“近字之字底为黑色，斤为红色引导观察异同从笔画、书写部位等方面分析2、在下分别加部件组成“道、逼、通体会走字底字的结字规律3、在书上用毛笔练习书写二、讲授新课戈字旁1、出示 “戒字， 观察戈字旁写法， 体会半包围构造字每一局部都要写得扁些2、 学生观察 “我、 咸体会结字规律3、 同学们用毛笔书写，教师巡视指导4、修正：由同桌上台再写一次同样的字。5、比拟：全班同学来看一看，比一比，两个

24、同样的，哪个写得好，为什么？三、学生评价五、总结：1 提问：今天我们学习了什么？2希望同学们课后多加练第 14 课 毛笔字八字底和木字底教学目的：通过本课学习， 使学生初步掌握八字底和木字底的书写方法。体会这两种字底的字的构造规律。教学重点：学会八字底和木字底的写法教学难点：体会两字底的结字规律教具准备：毛笔教学过程：一、复习。1 .小结上节课的学习情况，字头的书写。2 .行款练习:不够整齐,字的大小不一。二、指导、练习字底的书写。1 八字底,左右相称,下脚根本相平。2 只:撇 ,点起笔分别对正 " 口 " 的两下角。3 其:横的间隔均匀 ,右竖比左竖高,下横长。4 .木字底,横长,竖在横上稍出头,撇捺对称。5 .柴:上部左底右高,下部比上部长而稍宽。三、学生在教师指导下练习写字。1.读帖，说说要写的字注意点。2.学生练习。四、总结：1 提问：今天我们学习了什么？2希望同学们课后多加练习。第 15 课 毛笔字口字底和日字底教学目的：通过本课学习， 使学生初步掌握口字底和日字底的书写方法。体会这两种字底的字的构造规律。教学重点