七上第三课《珍爱生命》检测题

1、七上思品第三课珍爱生命检测题一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）1. 据估计，目前全世界动物有 150 多万种，植物有 50 多万种。这说明（ ）A. 地球上的生命丰富多彩的 B. 生命是顽强的，也是脆弱的C. 动植物种类繁多，与生命世界无关 D. 动物有生命，植物没有生命2.2011 年 3 月 10 日 12 时 58 分，云南盈江县发生 5.8 级地震。 造成人员伤亡和财产损失。 地震发生后，党中央、国务院高度重视，把抢救人的生命放在第一位，全力开展救灾。之所 以把抢救人的生命放在第一位， 是因为： 生命是世界上最珍贵的财富 人的生命高于一 切、重于一切 人的生

2、命具有独特性人民利益高于一切（）A. B. C. D. 3 春天来了， 随之而来的不仅有鸟语花香， 有时还有肆虐的沙尘暴。 为了使人类生存的环 境更加清新怡人， 我们应该： 植树造林， 围湖造田 关爱与呵护周围的生命 大量捕 杀野生动物 多用手帕，少用纸巾，减少木材的砍伐A. B. C. D. 4. 每当看到虬枝盘旋破石出的劲松，傲霜斗雪凌风立的寒梅，破地惊石吐新绿的韧草，我 们不能不惊叹世间万物生命力的顽强。然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出 的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。由此可见（）A. 生命是顽强的，也是脆弱的B.植物的生命可以由自己把握C. 人的生命是自己不能把握的D.人

3、类的生命最具有智慧5. 著名哲学家莱布尼茨说过： “没有两片完全相同的树叶， 世界上没有性格完全相同的人。 这表明（ ）A. 多彩的生命构成了缤纷的世界B. 世界上的东西都没有可比性C. 人的生命具有独特性D.世界上没有相同的事物6. 有的人一生躬耕于农田，有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上，有的人把毕生的精力投入到科技研究和创新上，有的人一辈子甘做园丁默默奉献这告诉我们（）A.人们的职业有高低贵贱之分B.人们的性格有好坏善恶之分C.人人都愿意为社会作出贡献D.人们实现人生价值的方式和途径具有多样性7. 人没有鸟的羽翼，仍可飞上蓝天；人没有鱼的鳃鳍，仍可遨游海洋。这说明（）A. 人类可随心

4、所欲地改造大自然B. 世界上没有十全十美的生命C. 生命的价值是可以延伸的D.8. 下列做法中能体现热爱生命的是（A. 远离毒品，拒绝毒品B.C. 吸烟、酗酒D.人类的生命最具有智慧）日夜上网聊天购买廉价的“三无”产品9. 我国每年因车祸而死亡的人数约710万；每年死于心血管病的人数为300万左右；平均每年有近3万名儿童死于溺水这些数据警示我们（）A. 生命是脆弱的B. 要肯定、尊重、珍爱自己的生命C. 生命无常，人要听天由命 D. 生命随时可能失去，我们要追求享受10. 在生活中， 我们也许会遇到一些突如其来的天灾人祸。当火灾、溺水、车祸等灾难威胁到我们的生命时，我们应该（A. 放弃生的希望

5、）B. 积极自救C. 听天由命，顺其自然11. 小燕同学的以下做法中，不食用国家保护的野生动物D. 结束自己的生命属于尊重生命、 珍爱生命的有： 把野外的小鸟捉回家饲养 劝阻同伴抛石块打池塘里的青蛙 为路边刚栽上的小树苗浇水（ ）A. B. C. D. 12. “癌症算得了什么，再大的困难，我也能克服。我要勇敢地站起来。”这是身患癌症的 女孩张仲培在日记中写下的话。这段话告诉我们（ ）A. 珍爱生命的人，不会遇到困难和挫折B. 在任何时候，我们都要善待他人的生命C. 每个人生命的价值都能得到延伸D. 无论遇到多大的挫折，都不要轻易放弃生的希望13. 云南省原保山地委书记杨善洲，自 1988 年

6、退休后，扎根深山，牵头创办大亮山林场， 义务植树 20 余年，使近 5.6 万亩荒山重披绿装，创造的活立木直接经济价值超过 3 亿元。 2009 年 4 月，他将大亮山林场无偿移交国家。杨善洲的事迹启示我们（）A. 生命是宝贵的，人的生命具有独特性B. 多彩的生命构成了缤纷的世界C. 在珍惜、保护自己生命的同时，要爱护、尊重他人的生命D. 要热爱生活，珍爱生命，让有限的生命焕发光彩二、非选择题14. 小明的同桌小丽患上了白血病， 住在医院的无菌病房里。 小丽无法承受这样的打击， 拒 绝治疗，拒绝进食，放弃了生的希望。小明和同学们心急如焚，一方面捐款资助小丽治疗， 另一方面给小丽寄去贺卡，劝告她

7、珍惜生命， 积极配合医生治疗。 现在小丽的病情稳定，正 在顽强地同病魔做斗争。（1）请你给小丽写几句心里话，陈述“珍惜生命”的理由。2）请你在贺卡上给小丽写一句生命箴言，给予鼓励。15. 有人说： “人类是大自然的主人，我们可以无限制地向大自然索取资源。”这种说法对 吗？请说说你的观点。16 一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的你对这句话中的“生命的质量”是怎样理解的？ 17. 北京市一个普通的女中学生张穆然在 16 岁时患了癌症。面对绝症，她顽强乐观，清醒 冷静。在治疗过程中，小穆然拒绝用麻药，她说： “我不能让自己脑子坏了，我要学习，我 要清醒地度过每

8、一分钟。 ”她理解生命 “不是数量词， 而是质量词” ，总是把痛苦留给自己， 而用真实的快乐感染身边的每一个人。 在病中， 她还应聘担任母校的校外辅导员， 为同学讲 解生命的意义；在医院，她整天给别的病人解闷，增强他们战胜病魔的勇气和信心；平时， 她还帮助护士出板报，宣传抗癌知识。我们应该向张穆然学习哪些对待生命的态度和做法？18. 材料一： 2009 年 10 月 24 日下午，在长江荆州宝塔河江段， 2 名少年不慎落入江中。 在 附近秋游的长江大学的 15 名同学发现险情后在江中手拉手结成一条“人链”展开施救，但 由于水流湍急， 水情复杂，在求助过程中，部分同学滑入洄水湾深处遇险。 在附近

9、冬泳的韩 德元等同志听到呼救后， 迅速赶来跳入江中进行施救。 2 名落水少年和 6 名落入江中的大学 生相继脱险，但陈及时、何东旭、方招3 名大学生却献出了宝贵的生命。材料二： 2009 年 11 月 28 日，中华见义勇为基金会理事长贾春旺等为荆州长江宝塔湾“人链”纪念碑揭幕，并对见义勇为英雄予以高度赞扬。他说：“10 24”英雄群体在他人生命受到严重威胁的紧急关头，手拉手， 接出一条生命通道， 链起了一种时代精神，树起了一个 道德标杆。他们是中华民族的骄傲，是全社会学习的榜样。阅读上述材料，回答：(1)“ 10 24”英雄群体传承和弘扬了哪些中华传统美德？(至少说出2种传统美德)(2)若你

10、所在的学校拟开展学习“ 10 24”英雄群体的活动，你认为可以采取哪些形式? 至少说出 2 种形式)( 3)有人认为， 用 3 个大学生的生命来换取两个少年的生命， 不值得。这种观点是否正确？ 简述理由。(4)向“ 1024”英雄群体学习，可以提升自己生命的价值。青少年学生怎样做才能使自己的生命价值得以提升呢？参考答案：一、选择题1.A 2.A 3.B 4.A 5.C 6.D 7.D 8.A 9.B 10.B 11.C 12.D 13.D 二、非选择题14. (1)世界因生命而精彩。生命是世界上最珍贵的财富。我们应该珍爱生 命。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的

11、希望。每个人的生命都是有价值的。 我们应当努力为社会作贡献，使自己生命 的价值得以延伸。( 2)生命的价值在于不断超越自己。15. 这种观点不对。我们应当珍视有限的资源，保护生态环境。16. 追求“生命质量”，是指人活着，应该能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛 苦、为家乡和社会做出贡献。17. 我们要学习张穆然珍爱生命的积极态度。 当生命受到威胁时， 她不轻言放弃， 不丧失生的希望， 顽强与病魔作斗争。 我们还要学习她在有限的生命中努力追求 生命的价值，她应聘担任母校的校外辅导员， 为同学讲解生命的意义， 反响强烈； 在医院，她整天给别的病人解闷， 增强他们战胜病魔的勇气和信心； 帮助护士出 板报，宣传抗癌知识， 尽自己所能帮助他人， 用真实的快乐感染身边的每一个人。18. (1)团结互助、见义勇为、关爱他人、舍生忘死等。( 2)收听收看相关的报道；举行主题班会；办黑板报；办板报；举行座谈会；举行演讲活动；写心得 体会；向英雄家属献爱心等。(3)这种观点是错误的。因为：生命是地球上 最珍贵的财富。 每个人的生命都是有价值的。 人的生命无贵贱之分。 当他人的生 命遭遇困境需要帮助