高考生物总复习必修二2-23基因和染色体的关系第23节基因在染色体上伴性遗传课件

1、生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化自我纠查：自我纠查：染色体染色体染色体染色体染色体行为染色体行为摩尔根摩尔根性别性别XWXWY染色体上染色体上线性线性性别性别隐性致病隐性致病男性男性隔代交叉隔代交叉X女性女性世代连续性世代连续性预测预测优生优生诊断诊断生物高考总复习人教版

2、 必修二 遗传与进化小思考：小思考：不一定。不一定。真核生物的细胞核基因都位于染真核生物的细胞核基因都位于染色体上，而细胞质中的基因位于细胞的线粒体和叶绿体的色体上，而细胞质中的基因位于细胞的线粒体和叶绿体的DNA上。上。原核细胞中无染色体，原核细胞的基因在拟核原核细胞中无染色体，原核细胞的基因在拟核DNA或者细胞质的质粒或者细胞质的质粒DNA上。上。多数生物是真核生物，所以说多数基因位于染色体多数生物是真核生物，所以说多数基因位于染色体上。上。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化小讨论：小讨论：用具有相对性状的亲本杂交，若子一代雌雄用具有相对性状的亲本杂交，若子一代雌雄个体中性状表现一致

3、的，为常染色体上的基因所控制。若个体中性状表现一致的，为常染色体上的基因所控制。若后代雌雄个体性状表现有明显差异的，为性染色体上的基后代雌雄个体性状表现有明显差异的，为性染色体上的基因所控制。因所控制。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化1萨顿假说萨顿假说基因就在染色体上基因就在染色体上(类比推理法类比推理法)依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化在杂交过程中保持完整性和独在杂交过程中保持完整性和独立性立性在配子形成和受精过程中具有在配子形成和受精过程中具有相对稳定的形态结构相对稳定的形态结构在体细胞

4、中成对存在，一条来在体细胞中成对存在，一条来自父方，一条来自母方自父方，一条来自母方在体细胞中成对存在，同源染在体细胞中成对存在，同源染色体一条来自父方，一条来自色体一条来自父方，一条来自母方母方在配子中只有成对基因中的一在配子中只有成对基因中的一个个在配子中只有成对的染色体中在配子中只有成对的染色体中的一条的一条非等位基因在形成配子时自由非等位基因在形成配子时自由组合组合非同源染色体在减数第一次分非同源染色体在减数第一次分裂后期自由组合裂后期自由组合生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化2.摩尔根果蝇杂交实验摩尔根果蝇杂交实验(1)选材原因：果蝇比较常见，并且具有易饲养、繁殖选材原因：果蝇

5、比较常见，并且具有易饲养、繁殖快和后代多等特点，所以常被用作遗传学的实验材料。快和后代多等特点，所以常被用作遗传学的实验材料。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化(2)摩尔根实验过程及分析：摩尔根实验过程及分析：生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化果蝇的红眼与白眼是一对相对性状；果蝇的红眼与白眼是一对相对性状；F1全为红眼全为红眼红眼是显性性状；红眼是显性性状；F2红眼红眼 白眼白眼3 1符合分离定符合分离定律，红眼和白眼受一对等位基因控制；律，红眼和白眼受一对等位基因控制；白眼性状的表现白眼性状的表现与性别相联系。与性别相联系。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化 (3)理论解释

6、：理论解释：性染色体与常染色体：性染色体是指雌雄异体的生性染色体与常染色体：性染色体是指雌雄异体的生物决定性别的染色体；常染色体是指与性别决定无直接关物决定性别的染色体；常染色体是指与性别决定无直接关系的染色体。果蝇体细胞的染色体组成如下：系的染色体。果蝇体细胞的染色体组成如下：果蝇果蝇染色体染色体总数总数常染色常染色体数体数性染色性染色体数体数染色体染色体组成组成雌果蝇雌果蝇4对对均为均为3对对1对对(同型同型)6XX(同型同型)雄果蝇雄果蝇4对对1对对(异型异型)6XY(异型异型)生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化设控制果蝇眼色设控制果蝇眼色(红、白眼红、白眼)的基因只在的基因只在X

7、染色体上，染色体上，且且Y染色体上无其等位基因，则上述遗传现象可表示如下：染色体上无其等位基因，则上述遗传现象可表示如下：生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化(4)测交实验：测交后代红眼和白眼的比例为测交实验：测交后代红眼和白眼的比例为1 1。进。进一步验证了摩尔根等人对实验现象的解释。控制果蝇红眼一步验证了摩尔根等人对实验现象的解释。控制果蝇红眼与白眼的基因位于与白眼的基因位于X染色体上。染色体上。(5)实验结论：基因在染色体上。实验结论：基因在染色体上。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化1雌雄异体的生物中，与性别决定有关的染色体称雌雄异体的生物中，与性别决定有关的染色体称为性染色

8、体，如果蝇的为性染色体，如果蝇的X、Y染色体；与性别决定无关的染色体；与性别决定无关的染色体称为常染色体，如果蝇的染色体称为常染色体，如果蝇的、染色体染色体(见教见教材材P29图图29)。2在遗传分析图解的书写过程中，常染色体上基因在遗传分析图解的书写过程中，常染色体上基因不需标明其位于常染色体上，性染色体上基因须将性染色不需标明其位于常染色体上，性染色体上基因须将性染色体及其上基因一同写出，如体及其上基因一同写出，如XWY。3实验结论：一条染色体上有许多基因，而且基因实验结论：一条染色体上有许多基因，而且基因在染色体上呈线性排列。在染色体上呈线性排列。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化

9、4类比推理与假说演绎法比较类比推理与假说演绎法比较(1)假说演绎法：在观察和分析基础上提出问题假说演绎法：在观察和分析基础上提出问题通过通过推理和想像提出解释问题的假说推理和想像提出解释问题的假说据假说进行演绎推理据假说进行演绎推理通过实验检验演绎推理的结论通过实验检验演绎推理的结论若实验结果与预期结论相若实验结果与预期结论相符，证明假说是正确的；反之，假说是错误的。符，证明假说是正确的；反之，假说是错误的。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化(2)类比推理法：将未知事物同已知事物的性质类比，类比推理法：将未知事物同已知事物的性质类比，依据其相似性，提出关于未知事物某些性质的假说依据其相似

10、性，提出关于未知事物某些性质的假说类类比推理得出的结论，并不具备逻辑的必然性，其正确与否，比推理得出的结论，并不具备逻辑的必然性，其正确与否，有待观察及实验检验。有待观察及实验检验。由此可见：对假说演绎法与类比推理法所提出的假说由此可见：对假说演绎法与类比推理法所提出的假说均需经实验检验，方可得出结论。均需经实验检验，方可得出结论。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化【例【例1】下列关于基因和染色体关系的叙述，正确下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是的是()A基因全部在染色体上基因全部在染色体上B基因在染色体上呈线性排列基因在染色体上呈线性排列C一条染色体上只有一个基因一条染色体上只有

11、一个基因D染色体就是由基因组成的染色体就是由基因组成的解析：解析：基因大部分存在于染色体上，细胞质中也存在基因大部分存在于染色体上，细胞质中也存在基因基因(即细胞质基因即细胞质基因)。答案：答案：B生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化评析：本题考查基因和染色体的关系。评析：本题考查基因和染色体的关系。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化 变式变式1：大量事实表明，孟德尔发现的遗传因子即基大量事实表明，孟德尔发现的遗传因子即基因遗传行为与染色体的行为是平行的。据此做出的如下推因遗传行为与染色体的行为是平行的。据此做出的如下推测，哪一项是没有说服力的？测，哪一项是没有说服力的？()A基因在

12、染色体上基因在染色体上B同源染色体分离导致等位基因分离同源染色体分离导致等位基因分离C每条染色体上都有许多基因每条染色体上都有许多基因D非同源染色体自由组合使非等位基因重组非同源染色体自由组合使非等位基因重组生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化解析：解析：萨顿用蝗虫细胞作材料研究了精子和卵细胞的萨顿用蝗虫细胞作材料研究了精子和卵细胞的形成过程，并提出了如下推论：基因是由染色体携带着从形成过程，并提出了如下推论：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在染色体上，因亲代传递给下一代的。也就是说，基因就在染色体上，因为基因和染色体行为存在着明显的平行关系。而摩尔根则为基因和染

13、色体行为存在着明显的平行关系。而摩尔根则是通过果蝇的杂交实验、测交实验等对基因位于染色体上是通过果蝇的杂交实验、测交实验等对基因位于染色体上提供了充足的实验证据。但是选项提供了充足的实验证据。但是选项C“每条染色体上都有许每条染色体上都有许多基因多基因”的结论不是上述实验证明的，而且通过基因行为的结论不是上述实验证明的，而且通过基因行为与染色体行为平行关系也得不出这一结论。与染色体行为平行关系也得不出这一结论。答案：答案：C生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化2性别决定的方式性别决定的方式 性别性别类型类型XY型性别决定型性别决定ZW型性别决定型性别

14、决定雄性个体雄性个体两条异型性染色体两条异型性染色体X、Y两条同型性染色体两条同型性染色体Z、Z雄配子雄配子两种，分别含两种，分别含X和和Y，比例为，比例为11一种，含一种，含Z雌性个体雌性个体两条同型性染色体两条同型性染色体X、X两条异型性染色体两条异型性染色体Z、W雌配子雌配子一种，含一种，含X两种，分别含两种，分别含Z和和W，比例为，比例为11后代性别后代性别决定于完成受精作用的精子类型决定于完成受精作用的精子类型决定于完成受精作用的卵细胞类决定于完成受精作用的卵细胞类型型典型分布典型分布哺乳动物、双翅目和直翅目昆虫哺乳动物、双翅目和直翅目昆虫、某些鱼类和两栖类、菠菜、大、某些鱼类和两栖

15、类、菠菜、大麻等麻等鸟类、鳞翅目昆虫、爬行类、鱼鸟类、鳞翅目昆虫、爬行类、鱼类、两栖类类、两栖类生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化3.人类中男、女性别比例为人类中男、女性别比例为1 1的原因的原因生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化根据基因的分离定律，男性减数分裂可以同时产生含根据基因的分离定律，男性减数分裂可以同时产生含X和含和含Y两种且数目相等的精子，女性减数分裂只能产生两种且数目相等的精子，女性减数分裂只能产生一种含一种含X的卵细胞。受精时，因为两种精子和卵细胞随机的卵细胞。受精时，因为两种精子和卵细胞随机结合，因而形成结合，因而形成XX和和XY型受精卵的机会均等。由于型受精卵

16、的机会均等。由于XX型发育成女性，型发育成女性，XY型发育成男性，所以人群中男、女性型发育成男性，所以人群中男、女性别比例为别比例为1 1。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化 遗传方式遗传方式比较项目比较项目伴性遗传伴性遗传常染色体遗传常染色体遗传基因位置与属性基因位置与属性核基因，位于性染色体核基因，位于性染色体(X，Y)上上核基因，位于常染核基因，位于常染色体上色体上基因传递特点基因传递特点随机传向儿子与女随机传向儿子与女儿儿正反交结果正反交结果正反交结果一般不同，往往与性别相联系正反交结果一般不同，往往与性别相联系正反交结果相同正反交结果相同性状表现与性别性状表现与性别的关系的关系

17、性状表现与性别相关性状表现与性别相关在男女两性中表现不平衡在男女两性中表现不平衡性状表现与性别无性状表现与性别无关关在男女两性在男女两性中表现概率相当中表现概率相当生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化 遗传方式遗传方式比较项目比较项目伴性遗传伴性遗传常染色体遗传常染色体遗传举举例例类型类型伴伴X隐性遗传隐性遗传伴伴X显性显性遗传遗传伴伴Y遗传遗传基因位于常基因位于常染色体上染色体上实例实例人类红绿色盲、人类红绿色盲、果蝇白眼果蝇白眼抗维生素抗维生素D佝偻病佝偻病外耳道外耳道多毛症多毛症白化病、多指白化病、多指症症遗传特遗传特点点女性患者的父亲和女性患者的父亲和儿子一定是患者儿子一定是患者男

18、性患者多于女性男性患者多于女性患者患者具有交叉遗传现象具有交叉遗传现象(如红绿色盲基因如红绿色盲基因Xb往往往是由男性通过他的往是由男性通过他的女儿传给他的外孙女儿传给他的外孙)男性患者男性患者的母亲和女的母亲和女儿一定是患儿一定是患者者女性患者女性患者多于男性患多于男性患者者具有世代具有世代连续性，即连续性，即代代都有患代代都有患者的现象者的现象患者患者全为男全为男性性遗传遗传规律是规律是父传子父传子，子传，子传孙孙患者将基因患者将基因传向儿子与传传向儿子与传向女儿的概率向女儿的概率相等相等患病概率与患病概率与性别无关性别无关联系联系性染色体与常染色体上的基因各自均遵循孟德尔基因分离定律性染

19、色体与常染色体上的基因各自均遵循孟德尔基因分离定律，彼此间均遵循自由组合定律，彼此间均遵循自由组合定律生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化5.设计实验验证基因在常染色体上还是在性染色体设计实验验证基因在常染色体上还是在性染色体上上欲确认基因位于常染色体还是位于性染色体上，可设欲确认基因位于常染色体还是位于性染色体上，可设计正反交实验，即常染色体上的基因，正反交结果往往相计正反交实验，即常染色体上的基因，正反交结果往往相同，而性染色体上的基因，正反交结果一般不同，且往往同，而性染色体上的基因，正反交结果一般不同，且往往与性别相联系。与性别相联系。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化(1)

20、常染色体遗传特点常染色体遗传特点正反交结果相同正反交结果相同真核生物在进行有性生殖时，父方与母方常染色体上真核生物在进行有性生殖时，父方与母方常染色体上的基因都是成对存在的，减数分裂产生的配子不论精子或的基因都是成对存在的，减数分裂产生的配子不论精子或卵细胞中总含成对基因中的一个，即子代体细胞中的基因卵细胞中总含成对基因中的一个，即子代体细胞中的基因一条来自父方，一条来自母方，且雌雄性别的子代获得父一条来自父方，一条来自母方，且雌雄性别的子代获得父本与母本双方常染色体基因的概率相当本与母本双方常染色体基因的概率相当位于常染色体位于常染色体上的基因遗传时正反交结果相同。上的基因遗传时正反交结果相

21、同。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化(2)性染色体遗传特点性染色体遗传特点正反交结果有异，往往与性正反交结果有异，往往与性别相联系别相联系若控制某性状的基因只位于若控制某性状的基因只位于X染色体上染色体上(Y染色体上无染色体上无其等位基因其等位基因)，则父方仅含一条，则父方仅含一条X染色体，且该染色体只传染色体，且该染色体只传向雌性子代，不传向雄性子代。向雌性子代，不传向雄性子代。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化同理，当控制某性状的基因只位于同理，当控制某性状的基因只位于Y染色体上时，父染色体上时，父方的方的Y染色体只传向其雄性子代，不传向雌性子代。因此，染色体只传向其雄性子代

22、，不传向雌性子代。因此，当基因位于性染色体上时，其传递往往与性别相联系，基当基因位于性染色体上时，其传递往往与性别相联系，基因位于常染色体上时传递与性别无关。位于性染色体上的因位于常染色体上时传递与性别无关。位于性染色体上的基因所控制的性状正反交结果往往不同：如人类色盲遗传基因所控制的性状正反交结果往往不同：如人类色盲遗传中中XbXbXBY与与XBXBXbY，其子代患色盲的概率不同，其子代患色盲的概率不同前者男孩均患色盲，后者男孩均正常。前者男孩均患色盲，后者男孩均正常。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化(3)通过一次杂交实验确认基因位于常染色体还是位于通过一次杂交实验确认基因位于常染色

23、体还是位于性染色体上性染色体上欲快速确认基因位于常染色体还是性染色体上，可设欲快速确认基因位于常染色体还是性染色体上，可设计雌隐性与雄显性的一次性杂交实验计雌隐性与雄显性的一次性杂交实验若基因位于若基因位于X染染色体上，则：色体上，则：生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化结果凡雌性子代均为显性性状，凡雄性子代均为隐性结果凡雌性子代均为显性性状，凡雄性子代均为隐性性状性状若雄性中出现显性性状，则可否定基因在若雄性中出现显性性状，则可否定基因在X染色染色体上，从而肯定基因在常染色体上。体上，从而肯定基因在常染色体上。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化6系谱图中遗传病、遗传方式的判定方法系

24、谱图中遗传病、遗传方式的判定方法(1)先确定是否为伴先确定是否为伴Y遗传遗传若系谱图中，患者全为男性，正常的全为女性，而若系谱图中，患者全为男性，正常的全为女性，而且男性全为患者，女性都正常，则为伴且男性全为患者，女性都正常，则为伴Y遗传，如下图遗传，如下图。若系谱图中，患者有男有女，则不是伴若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传，如遗传，如下图下图。即伴即伴Y遗传遗传“传男不传女传男不传女”，出现反例即可否决。，出现反例即可否决。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化(2)确定是否为细胞质遗传确定是否为细胞质遗传若系谱图中，女患者的子女全部患病，正常女性的若系谱图中，女患者的子女全部患病

25、，正常女性的子女全正常，即子女的表现型与母亲相同，则为细胞质遗子女全正常，即子女的表现型与母亲相同，则为细胞质遗传。传。整个系谱应表现为母病子女必病、母正常子女必正常，整个系谱应表现为母病子女必病、母正常子女必正常，如图：如图：若系谱图中，出现母亲患病，孩子有正常的情况，若系谱图中，出现母亲患病，孩子有正常的情况，或者孩子患病母亲正常，则不是细胞质遗传。或者孩子患病母亲正常，则不是细胞质遗传。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化(3)确定是显性遗传病还是隐性遗传病确定是显性遗传病还是隐性遗传病无病的双亲，所生的孩子中有患者，一定是隐性遗无病的双亲，所生的孩子中有患者，一定是隐性遗传病，如下

26、图甲。传病，如下图甲。有病的双亲，所生的孩子中出现无病的，一定是显有病的双亲，所生的孩子中出现无病的，一定是显性遗传病，如下图乙。性遗传病，如下图乙。原则：相同性状相交后代出现性状分离原则：相同性状相交后代出现性状分离(或出现与双或出现与双亲不同的性状亲不同的性状)，则亲本性状为显性，新性状为隐性。，则亲本性状为显性，新性状为隐性。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化(4)确定是常染色体遗传还是伴确定是常染色体遗传还是伴X遗传遗传在已确定是隐性遗传的系谱中在已确定是隐性遗传的系谱中a若女患者的父亲和儿子都患病，则为伴若女患者的父亲和儿子都患病，则为伴X隐性遗传，隐性遗传，如下图如下图A。实

27、例：红绿色盲、血友病。实例：红绿色盲、血友病。b若女患者的父亲和儿子中有正常的，则为常染色若女患者的父亲和儿子中有正常的，则为常染色体隐性遗传，如下图体隐性遗传，如下图B。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化在已确定是显性遗传的系谱中在已确定是显性遗传的系谱中a若男患者的母亲和女儿都患病，则为伴若男患者的母亲和女儿都患病，则为伴X显性遗传，显性遗传，如下图如下图C。实例：抗。实例：抗VD佝偻病。佝偻病。b若男患者的母亲和女儿中有正常的，则为常染色若男患者的母亲和女儿中有正常的，则为常染色体显性遗传，如下图体显性遗传，如下图D。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化(5)遗传系谱图判定口诀

28、遗传系谱图判定口诀父子相传为伴父子相传为伴Y，子女同母为母系；，子女同母为母系；“无中生有无中生有”为隐性，隐性遗传看女病，父子都病为为隐性，隐性遗传看女病，父子都病为伴性伴性(伴伴X)；“有中生无有中生无”为显性，显性遗传看男病，母女都病为为显性，显性遗传看男病，母女都病为伴性伴性(伴伴X)。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化(6)不能确定的判断类型不能确定的判断类型在系谱图中无上述特征，就只能从可能性大小来推测：在系谱图中无上述特征，就只能从可能性大小来推测：第一，若该病在代代之间呈连续性，则该病很可能是第一，若该病在代代之间呈连续性，则该病很可能是显性遗传。显性遗传。第二，若患者无

29、性别差异，男女患病概率相当，则该第二，若患者无性别差异，男女患病概率相当，则该病很可能是常染色体上的基因控制的遗传病。病很可能是常染色体上的基因控制的遗传病。第三，若患者有明显的性别差异，男女患病概率相差第三，若患者有明显的性别差异，男女患病概率相差很大，则该病很可能是性染色体的基因控制的遗传病，它很大，则该病很可能是性染色体的基因控制的遗传病，它可分为以下两种情况：可分为以下两种情况：生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化若系谱中患者男性明显多于女性，则该病很可能是若系谱中患者男性明显多于女性，则该病很可能是伴伴X染色体隐性遗传病。染色体隐性遗传病。若系谱中患者女性明显多于男性，则该病很可

30、能是若系谱中患者女性明显多于男性，则该病很可能是伴伴X染色体显性遗传病。染色体显性遗传病。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化【例【例2】(2009年安徽理综年安徽理综)已知人的红绿色盲属已知人的红绿色盲属X染染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传(D对对d完完全显性全显性)。图中。图中2为色觉正常的耳聋患者，为色觉正常的耳聋患者，5为听觉正常为听觉正常的色盲患者。的色盲患者。4(不携带不携带d基因基因)和和3婚后生下一个男孩，婚后生下一个男孩，这个男孩患耳聋、色盲、既耳聋又色盲的可能性分别是这个男孩患耳聋、色盲、既耳聋又色盲的可能性分别是(

31、)生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化解析：解析：先天性耳聋是常染色体隐性遗传，先天性耳聋是常染色体隐性遗传，3个基因个基因型为型为Dd，4个体不携带个体不携带d基因，后代男孩中不可能出现耳基因，后代男孩中不可能出现耳聋个体；色盲是聋个体；色盲是X染色体上的隐性遗传病，染色体上的隐性遗传病，5个体患病个体患病(XbY)，3为携带者，所以为携带者，所以4个体基因型个体基因型XBXB XBXb1 1，后代男孩中色盲的概率为，后代男孩中色盲的概率为1/21/21/4。答案：答案：A评析评析：本题综合考查遗传系谱、伴性遗传和自由组合：本题综合考查遗传系谱、伴

32、性遗传和自由组合定律。定律。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化 变式变式2：回答下列回答下列、小题：小题：.雄果蝇的雄果蝇的X染色体来自亲本中的染色体来自亲本中的_蝇，并将蝇，并将其传给下一代中的其传给下一代中的_蝇。雄果蝇的白眼基因位于蝇。雄果蝇的白眼基因位于_染色体上，染色体上，_染色体上没有该基因的等位染色体上没有该基因的等位基因，所以白眼这个性状表现伴性遗传。基因，所以白眼这个性状表现伴性遗传。.已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和和Y染色体染色体上一对等位基因控制，刚毛基因上一对等位基因控制，刚毛基因(B)对截毛基因对截毛基因(b)为显性。为显性

33、。现有基因型分别为现有基因型分别为XBXB、XBYB、XbXb和和XbYb的四种果蝇。的四种果蝇。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化(1)根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全部表现为截毛，雌交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全部表现为截毛，雌性全部表现为刚毛，则第一代杂交亲本中，雄性的基因型性全部表现为刚毛，则第一代杂交亲本中，雄性的基因型是是_，雌性的基因型是，雌性的基因型是_；第二代杂交亲本；第二代杂交亲本中，雄性的基因型是中，雄性的基因型是_，雌性的基因型是，雌性的基因型是_，最终获得的后代中，截毛

34、雄蝇的基因型是最终获得的后代中，截毛雄蝇的基因型是_，刚毛，刚毛雌蝇的基因型是雌蝇的基因型是_。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化(2)根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雌性全部表现为截毛，雄交，使最终获得的后代果蝇中，雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛，应如何进行实验？性全部表现为刚毛，应如何进行实验？(用杂交实验的遗用杂交实验的遗传图解表示即可传图解表示即可)生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化解析：解析：.果蝇的性别是由性染色体决定的，为果蝇的性别是由性染色体决定的，为XY型。型。雄性个体是由

35、含雄性个体是由含X的卵细胞和含的卵细胞和含Y的精子结合成的受精卵的精子结合成的受精卵发育而成。所以雄果蝇的发育而成。所以雄果蝇的X染色体来自卵细胞，即雌蝇，染色体来自卵细胞，即雌蝇，Y染色体来自精子，即雄蝇。雄蝇在生殖过程中，通过减染色体来自精子，即雄蝇。雄蝇在生殖过程中，通过减数分裂产生含数分裂产生含X和含和含Y的两种类型的精子，含的两种类型的精子，含X染色体的精染色体的精子和卵细胞结合形成的受精卵将发育成雌蝇。故雄果蝇的子和卵细胞结合形成的受精卵将发育成雌蝇。故雄果蝇的X染色体将传递给下一代的雌蝇。控制果蝇红、白眼色的染色体将传递给下一代的雌蝇。控制果蝇红、白眼色的基因位于基因位于X染色体

36、上，雌果蝇的基因型为染色体上，雌果蝇的基因型为XBXB、XBXb、XbXb，雄果蝇为，雄果蝇为XBY、XbY，由此推断，该基因位于，由此推断，该基因位于X染染色体上，并位于非同源区段，色体上，并位于非同源区段，Y染色体上没有该基因的等染色体上没有该基因的等位基因。位基因。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化.(1)欲通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，欲通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雄性全部为截毛，其基因型为雄性全部为截毛，其基因型为XbYb，推知，推知，F1雌果蝇只产雌果蝇只产生了一种含生了一种含Xb的卵细胞，得出第二代杂交亲本，雌果蝇的的卵细胞，得出第二代杂交亲本，雌果蝇的基

37、因型为基因型为XbXb。两代杂交后，雌果蝇全部为刚毛，其基因。两代杂交后，雌果蝇全部为刚毛，其基因型一定为型一定为XBXb，Xb来自母本，来自母本，XB必来自父本，由上述分必来自父本，由上述分析可推断，第二代杂交亲本，雄果蝇的基因型为析可推断，第二代杂交亲本，雄果蝇的基因型为XBYb。第。第二代杂交亲本的雌果蝇二代杂交亲本的雌果蝇XbXb题干中已提供。雄果蝇题干中已提供。雄果蝇XBYb由题干中提供的亲本由题干中提供的亲本XBXB和和XbYb杂交获得。杂交获得。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化(2)欲通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雌性欲通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雌性全

38、部为截毛，其基因型为全部为截毛，其基因型为XbXb，可推知第二代杂交亲本只，可推知第二代杂交亲本只产生一种含产生一种含Xb的卵细胞和一种含的卵细胞和一种含Xb的精子，则第二代杂交的精子，则第二代杂交亲本雌果蝇为截毛，基因型为亲本雌果蝇为截毛，基因型为XbXb，雄果蝇为，雄果蝇为XbY。两。两代杂交最终获得的后代果蝇中，雄性全部为刚毛代杂交最终获得的后代果蝇中，雄性全部为刚毛(XbYB)则则第二代杂交亲本雄果蝇的基因型为第二代杂交亲本雄果蝇的基因型为XbXB。截毛雌蝇。截毛雌蝇XbXb题干已提供，刚毛雄蝇题干已提供，刚毛雄蝇XbYB由杂交获得，从题干提供的亲由杂交获得，从题干提供的亲本中选择截毛

39、雌性个体本中选择截毛雌性个体XbXb和刚毛雄性个体和刚毛雄性个体XBYB进行杂进行杂交，即可获得交，即可获得XbYB的刚毛雄蝇。的刚毛雄蝇。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化1(2010届临沂抽检届临沂抽检)关于性染色体及其基因遗传方式关于性染色体及其基因遗传方式的叙述中，不正确的是的叙述中，不正确的是()A性染色体上的基因的遗传方式与性别相联系性染色体上的基因的遗传方式与性别相联系BXY型生物体细胞内含有两条异型的性染色体型生物体细胞内含有两条异型的性染色体C体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体体细胞内的两条性染色体是一对同源染色体DXY型的生

40、物体细胞内如果含有两条同型的性染色型的生物体细胞内如果含有两条同型的性染色体可表示为体可表示为XX生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化解析：解析：XY型生物雌性个体的体细胞中性染色体为型生物雌性个体的体细胞中性染色体为XX，雄性个体的性染色体为雄性个体的性染色体为XY；性染色体是一对同源染色体。；性染色体是一对同源染色体。答案：答案：B生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化2血友病的遗传属于伴性遗传。某男孩为血友病患血友病的遗传属于伴性遗传。某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在该家庭中传递的顺序是基因在

41、该家庭中传递的顺序是()A外祖父外祖父母亲母亲男孩男孩B外祖母外祖母母亲母亲男孩男孩C祖父祖父父亲父亲男孩男孩 D祖母祖母父亲父亲男孩男孩生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化解析：解析：血友病属于伴血友病属于伴X染色体隐性遗传病，设该致病染色体隐性遗传病，设该致病基因为基因为h，该患病男孩为，该患病男孩为XhY，其父亲为，其父亲为XHY，母亲为，母亲为XHXh。外祖父为。外祖父为XHY，外祖母为，外祖母为XHXh，因此致病基因来，因此致病基因来自外祖母。自外祖母。答案：答案：B生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化3一对夫妻中妻子为色盲患者，丈夫色觉正常，下一对夫妻中妻子为色盲患者，丈夫

42、色觉正常，下图代表该夫妇形成的一个精子和一个卵细胞，如果它们恰图代表该夫妇形成的一个精子和一个卵细胞，如果它们恰好相遇形成受精卵并发育成后代，则下列叙述正确的是好相遇形成受精卵并发育成后代，则下列叙述正确的是()生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化A精子正常、卵细胞异常，后代多一条染色体，患精子正常、卵细胞异常，后代多一条染色体，患21三体综合征，但不患色盲三体综合征，但不患色盲B精子和卵细胞均异常，后代染色体正常，患色盲精子和卵细胞均异常，后代染色体正常，患色盲C精子异常，卵细胞正常，后代性染色体比正常人精子异常，卵细胞正常，后代性染色体比正常人少，患性腺发育不良，不患色盲少，患性腺发育

43、不良，不患色盲D精子、卵细胞染色体均正常，后代染色体正常，精子、卵细胞染色体均正常，后代染色体正常，患色盲患色盲生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化解析：解析：从图可知，从图可知，22代表代表22条常染色体，条常染色体，X代表性染代表性染色体。精子中缺少一条色体。精子中缺少一条X或或Y性染色体，而卵细胞则多一性染色体，而卵细胞则多一条条X染色体，两个细胞均异常。这样的细胞结合后，受精染色体，两个细胞均异常。这样的细胞结合后，受精卵恰好有卵恰好有44条常染色体和一对条常染色体和一对XX性色体，因而是正常的，性色体，因而是正常的，发育成女性。因为两条发育成女性。因为两条X染色体均来自母方，所以

44、仍然都染色体均来自母方，所以仍然都携带色盲基因携带色盲基因(XbXb)，后代患色盲。，后代患色盲。21三体综合征是多一三体综合征是多一条条21号常染色体，性腺发育不良则是女性少一条号常染色体，性腺发育不良则是女性少一条X染色体染色体所致。所致。答案：答案：B生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化4(2009年广东生物年广东生物)下图所示的红绿色盲患者家系中，下图所示的红绿色盲患者家系中，女性患者女性患者9的性染色体只有一条的性染色体只有一条X染色体，其他成员性染色体，其他成员性染色体组成正常。染色体组成正常。9的红绿色盲致病基因来自于的红绿色盲致病基因来自于()A1 B2C3 D4生物高考总

45、复习人教版 必修二 遗传与进化解析：解析：7号个体正常，不带有任何致病基因，因此号个体正常，不带有任何致病基因，因此9号号致病基因只能来自于致病基因只能来自于6号个体，号个体，6号是携带者，其致病基因号是携带者，其致病基因一定来自于一定来自于2号个体。号个体。答案：答案：B生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化5下列人的每个细胞中，含性染色体数目最多的是下列人的每个细胞中，含性染色体数目最多的是()A次级精母细胞分裂中期次级精母细胞分裂中期 B白细胞白细胞C红细胞红细胞 D卵细胞卵细胞解析：解析：白细胞为正常体细胞，含两条性染色体；次级白细胞为正常体细胞，含两条性染色体；次级精母细胞分裂中期和卵细胞只含一条；成熟的红细胞无细精母细