三年级语文美丽的小兴安岭(2)

1、 小兴安岭是我国的重要林区之一小兴安岭是我国的重要林区之一, ,长约三百六十公里长约三百六十公里, ,平均高度为海拔四平均高度为海拔四百至六百米。整个山分布着温带针叶、百至六百米。整个山分布着温带针叶、落叶和阔叶混合林落叶和阔叶混合林, ,它与大兴安岭、长它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区。它们集中了白山同是我国最大的林区。它们集中了全国木材蓄积量的三分之一以上。林中全国木材蓄积量的三分之一以上。林中主要的针叶树木有红松、沙松等。森林主要的针叶树木有红松、沙松等。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他物。林地上生长着人参、

2、乌拉草及其他珍贵的药材。其中珍贵的药材。其中“三北三北”防护林体系防护林体系被称为被称为“世界上最大的生态工程。世界上最大的生态工程。”踌躇踌躇 积雪积雪 散步散步 照射照射 嫩绿嫩绿葱葱茏茏葱葱茏茏 郁郁葱葱郁郁葱葱 抽出抽出 汇成汇成欣赏欣赏 密密层层密密层层 挡住挡住 视线视线 献出献出 可口可口 鲜嫩鲜嫩 名贵名贵 药材药材 舌头舌头 收藏收藏 又松又软又松又软 春天春天 ，树木抽出新树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们小鹿在

3、溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。在水里的影子。 春天，树木春天，树木抽出抽出新的枝新的枝条，长出条，长出嫩绿的嫩绿的叶子。叶子。 山上的积雪山上的积雪融化了融化了，雪，雪水水汇成汇成小溪，小溪，淙淙地淙淙地流着。流着。溪里溪里涨满了涨满了春水。春水。 小鹿在溪边散步，它们小鹿在溪边散步，它们有的有的俯下身子喝水，俯下身子喝水，有的有的侧着脑袋欣侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。赏自己映在水里的影子。 夏天夏天 ，树木长得葱葱茏茏的，树木长得葱葱茏茏的，密密麻麻的枝叶把森林封的严严密密麻麻的枝叶把森林封的严严实实的，挡着了

4、人们的视线，遮实实的，挡着了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光穿过了树梢，缕像利剑一样的金光穿过了树梢，照在了开着鲜花的草地上。照在了开着鲜花的草地上。 夏天，树木长得夏天，树木长得郁郁葱葱郁郁葱葱，密密层层密密层层的枝叶把森林封得的枝叶把森林封得严严严严实实实实的，挡住了人们的视线，遮的，挡住了人们的视线，遮住了住了蓝蓝蓝蓝的天空。的天空。 早晨，雾从山谷里升起来，早晨，雾从山谷里升起来，整个森林整个森林浸在浸在乳白色的浓雾里。

5、乳白色的浓雾里。 太阳出来了，太阳出来了，千万缕象利剑千万缕象利剑一样的金光一样的金光，穿过树梢，照射在，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上工人宿舍门前的草地上。 秋天，白桦和栎树的叶子秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显的更苍翠了。变黄了，松柏显的更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们显出了这时候，森林向人们显出了酸甜可口的葡萄，又香又甜酸甜可口的葡萄，又香又甜的榛子还有很多的名贵药材。的榛子还有很多的名贵药材。 这时候，森林向人们献出了酸甜可口这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄的山葡萄，又香又脆的榛子，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇鲜嫩的蘑菇和

6、木耳，和木耳，还有人参等名贵药材还有人参等名贵药材。 冬天，雪花在空中飞冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪。地舞，树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，上的雪厚厚的，又松又软，常常没过脚面。黑熊和兔常常没过脚面。黑熊和兔子只好出来在外面找吃的。子只好出来在外面找吃的。 冬天，雪花在空中飞舞。树上积冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过又软，常常没过膝盖膝盖。西北风呼呼。西北风呼呼地地刮过刮过树梢。树梢。春天：春天： 树木树木 小溪小溪 小鹿小鹿 原木原木夏天：夏天： 树木树木 晨雾晨雾 草地草地 野花野花秋天：秋天： 树木树木 落叶落叶 太阳太阳 木耳木耳冬天：冬天： 树木树木 积雪积雪 西北风西北风 紫貂紫貂花花园园宝宝库库美丽的小兴安岭？填空：1、 本文是按_ 、 _、_、_的季节顺序，描写了小兴安岭美丽_和丰富的_。2、二、填空。季节描写景物春夏秋冬春夏夏秋秋冬冬景色景色物产物产柳芽柳芽绿树绿树落叶落叶白雪白雪 本文按照四季变化的顺序，本文按照四季变化的顺序，抓住春、夏、秋、冬四季景物抓住春、夏、秋、冬四季景物的特点进行描写，使学生了解的特点进行