33十年后的礼物 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、33十年后的礼物 教案教学设计教学目标：1.能借助拼音、工具书等渎准字音,进一步扩大自己的识字量。2.了解破折号在句子中的作用;能仿照课文,学习写一句或几句话。3.能正确有感情地朗读课文读懂课文内容,了解大音乐家以奇妙的方式,信守了十年前的诺言,给他人送去了比任何东西都珍贵的礼物,体会人与人之间的真挚情感。4.背诵课文第3、4节或6、7、8节。教学重点、难点：1.找重点词句,了解大音乐家信守承诺的可贵品质,体会人与人的真情。2.有感情朗读全文并能背诵假设干小节。教学准备：1.乐曲2.多媒体课件教学过程：一、交流引入 ,出示课题1.媒体出示：礼物(齐读)2.说说你对“礼物的理解。(提示：什么时候

2、送礼物?或礼物是指什么?)3.过渡:今天我们要关注的这份礼物与众不同,一起来看课题。4.揭示课题:33、十年后的礼物(指名读)5.看了课题,脑海中是否升起小问号了?(学生质疑)预测问题:(1)十年后的礼物是什么?(2)谁送的礼物,送给谁?(3)为什么要送礼物?•二、带着疑问,整体感知1.预习课文,要求：读通课文,借助工具书,认识新字。(2)思考解决刚刚提出的问题。2.“资源共享平台(1)交流认识的新字词,运用多种方式理解含义。(2)指名交流“礼物是什么?(3)你觉得这是一件怎样的礼物?如果你收到这样的礼物你感觉如何?三、学习课文,体会情感过渡：达格妮收到礼物心情怎样呢?学习,

3、朗读课文1-3节1.媒体出示1、2、3节课文。(师引读)2.自读1-3节找出有关词句说说。3.交流出示,指导朗渎。(1)突然,她坐直了身子,睁大了眼睛,她几乎不相信自己的耳朵。(2)这是怎么一回事?这个有名的音乐家怎么会知道她的名字,而且将一支乐曲献给她呢?(3)比拟：她听到了森林的喧哗 ,大海的咆哮 ,小鸟的鸣唱 ,牧童的笛声她听到了喧哗的森林 ,咆哮的大海 ,鸣唱的小鸟 ,吹笛的牧童(应该是哪一句?为什么?说话：她还听到了)1.过渡：哦!达格妮终于明白了,让我们跟随她进入十年前的思绪(二)学习,朗读4-8节1.仔细默读4、5节,说说你知道了什么?2.师生合作朗读4、5节。(体会文中破折号的

4、含义)3.十年前的愉抉相遇 ,使她明白了(引读6-8节)4.小组合作学习：(1)朗读6-8节。(2)找找使你感动的句子说说为什么这是比华美的衣服,比漂亮的项链更珍贵的礼物?5.全班交流,指导朗读(1)他信守了十年前的诺言,而且用这样奇妙的方式。(2)他的乐曲会传遍四方,也就将礼物送给了她!这是最好的礼物对于一个十八岁的少女来说.(3)她竭力抑制住呜咽,弯下身子,把脸埋在双手里。6.出示:这位十八岁的姑娘走到海边,面对大海高声说：“生活啊!我爱你一一破折号的作用是什么)7、过渡:让我们随着美妙的乐曲,一起回味这珍贵的礼物。(师生合作朗读全文)四、总结、拓展1.“作业任你选背诵：4-5节或6-8节。写话：(1)说写双通道的内容。(2)达格妮面

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