机械设计制造及自动化专业学科导论总结报告

1、机械设计制造及自动化专业学科导论总结报告姓名：张国江学号： 1410100701湖北工业大学机械工程学院【摘要】本学科的历史、现状及其在国民经济中的地位；本学科的当今的技术热点、先进技术方法及发展趋势本学科基本原理、技术 ; 毕业时应具备的能力及主要就业岗位本学科的主要专业基础课程、核心课程及实践环节本学科基本原理、技术; 毕业时应具备的能力及主要就业岗位。【关键词】历史，地位，原理，能力，就业导论课对我而言， 它就像一扇窗户， 通过它我看到了机械殿堂的无限风光。对该类机械专业的就业机械专业前景存在着误解，认为该类机械专业的对口工作看起来不太“体面”，并且每天的生活会枯燥无趣。 而通过学习，

2、我看到其实机械类机械专业也并非全部都只是和硬梆梆的机器打交道，机械领域与其他高新技术领域的完美结合使得机械专业成为了一个“纳百川， 采众长” 的领域。 并且课堂上一段产品制造的视频让我感到与硬邦邦的机器打交道也并不枯燥， 看到一个个零件在机床中加工，感到它们就是完美的艺术品，机床就是伟大的雕刻家，一切变得那么神奇。一、“ 机械设计制造及其自动化”的现状和地位：机械设计制造及其自动化对国家经济发展的重要性也是巨大的，可以说对国民经济的发展起着不可替代的作用， 有人这样说 ,“机械设计制造及其自动化，撑起不落的机械帝国” 。随着微电子技术、 信息技术、 计算机技术、 材料技术和新能源技术等高新技术

3、与机械设计制造技术的相互交叉、 渗透、 融合，使传统意义上的机械设计制造技术在原有基础上得到了质的飞跃， 形成了当代的先进设计制造技术，与传统的机械设计制造技术相比既有继承，又有很大发展。如今，先进的设计制造技术正成为经济发展和人民生活需要的主要技术支撑，成为加速高技术发展和国防现代化的主要支撑，成为企业在激烈市场竞争中能立于不败之地并求得迅速发展的关键技术。 计算机技术引入机械领域，使机械设计制造及其自动化技术产生了深刻变化。 利用计算机辅助设计与优化设计技术，使设计过程实现了自动化和最优化；微电子技术与机械技术的结合，实现了机电产品的一体化，出现了数控机床和加工中心、机器人、微型机电系统等

4、；利用计算机控制技术使机械制造过程实现了自动化和智能化，传感技术、计算机技术和机械设计制造的结合；机器的设计与运行过程的紧密结合，可以对机电产品的设计过程、制造过程、销售过程、安装与运行过程实现综合的自动化控制。因此，领域的广泛性与技术的先进性使它对其他技术领域起着支撑性作用，成为国民经济各行业的基础。机械工业的发展也必将带动其他技术及行业的发展。各种自动化机械设备大大提高了劳动生产率，降低了工人的劳动强度， 各种大型成套设备的开发成功使得各种重点工程的建设成为可能；机械设备的精密化带动了微电子工业和计算机工业，实现了集成电路的高度集成制造并使存储器的容量成倍提高； 航空航天及各种武器装备的研

5、制与生产、科学技术和教育事业的发展均需依赖于机械设计与制造技术的进步。二、对“机械设计制造及其自动化”专业的理解：机械设计制造及其自动化专业是研究各种工业机械装备及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程的企业管理的综合技术学科。机械设计制造及其自动化专业研究的主要内容包括机械与机器的组成原理、运动分析方法、 力学分析方法及电气控制原理，各种机电产品的设计技术、 制造技术与控制技术、计算机辅助设计技术、 现代机械制造技术与方法，机电一体化技术，计算机辅助制造技术，特种加工技术，自动化制造系统，机器人技术，计算机集成制造技术， 计算机原理及应用等。 本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，

6、具有机电新产品开发与管理企业所需的知识结构及潜能， 也具有适应科研、 教育、经贸及行政管理等部门工作或继续深造的素质和能力，能在机械工程及其自动化领域内从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。三、“机械设计制造及其自动化”的历史和课程基础以及就业岗位：机械设计制造及其自动化专业方向是哈工大历史最为悠久、长期重点建设的优势方向之一，是集先进设计与制造、计算机信息、 自动化等技术的综合性交叉学科，主要培养现代制造业及相关领域内从事机电产品的设计与制造、技术研发、 科学研究和管理工作的复合型高级专业技术人才。本专业方向在课程设置方面充分贯彻厚基础、宽口径办学

7、思想，营造“学术视野宽阔、 专业自主发展”的培养环境，强化核心能力的培养。 在掌握宽厚的自然科学、技术科学和机械设计制造及自动化等方面理论知识的基础上，在高年级设置了现代机械设计、先进制造工艺及自动化、机电控制及自动化、流体传动及控制、工程机械与物流自动化和计时仪器等六个模块课程。由于专业的宽口径，该专业毕业生可在机电控制及自动化、机器人技术、 现代设计理论和方法、现代制造技术、数控技术、精密加工、特种加工、纳米技术、检测与传感、自动控制、电路与电子、计算机控制及应用、流体传动与控制、建筑机械、工程机械、系统综合等一系列领域从事科研、教学、开发和管理工作。四、“机械设计制造及其自动化”的核心课

8、程及实践环节和毕业生应具备的能力：机械制造及其自动化主干学科：力学、机械工程。 主要课程： 工程力学、 机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。主要实践性教学环节：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计 ( 论文 ) 等，一般应安排 40周以上。毕业生应具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力，交际能力；较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、 机械学、 电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理

9、等基础知识；具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；具有本专业领域内某个专业方向内所必要的专业知识，了解其科学前沿发展趋势；具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；具有较强的自学能力和创新意识。五、学习规划、发展意向：通过学习，我也认识到了虽然我国是制造大国，但是并非是制造强国。我们的制造水平与世界发达国家如美国、 日本、德国等相比很大的差距。 高技术产品与发达国家相比仍有较大差距， 主要表现在制造工艺装备的落后， 低水平生产力严重过剩， 高水平生产力严重不足，产品质量和技术不高， 技术开发能力不强， 科技技术严重不足， 技术创新能力十分薄弱，产业结构不尽

10、合理，体制不能适应形势的发展需求等。一系列差距使得我国一些高精密仪器仍需要从国外进口，才能满足我国生产发展的需要。作为一名大学生，首先，要明确学习目的，端正学习动机。当前市场竞争十分激烈，竞争说到底是人才的竞争，光有文凭而缺乏真才实学最终还是要被淘汰的。所以我们来湖北工业大学学习应该是为获得知识而学，为求得真才实学而学，而不仅仅是为了一张文凭。既来之，则学之， 要珍惜在湖北工业大学的学习时光，认真一丝不苟的去学。不欺骗学校和老师，更重要的是不欺骗自己。平时，我在学生会工作的同时一定要抽时间学习，要做到工作、学习两不误。不怕苦不怕累，并利用丰富的网上资源自主学习，认真阅读课本，独立、按时完成作业

11、，积极参加有益实践活动，并争当“优秀学生”。对于公共课，我每周去学校上课时要认真听讲，做好学习笔记， 遇到不懂的要虚心向老师请教，并充分利用我们上班的空闲时间主动学习，选择灵活多样的方法， 培养我们的自主学习和再学习的能力。并根据所学内容，确定自学、实验与练习所占的时间比例，使我们在学习态度、学习方法上打下基础。而对于专业课，我不仅要上课时认真听讲，做好学习笔记和练习，工作之余多看书，更要以适用、实用为原则，优化知识技能结构，充分发挥我的优势，将各课程的理论知识与技能有机地结合起来。 遇到不懂的要虚心向学校老师进行交流讨论，进一步提升自己的技能水平，这对我未来的发展是非常有帮助的。学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 要想学好本专业通过学习， 我认识到了机械领域对其他技术领域起着支撑性作用， 成为国民经济各行业的基础，机械工业的发展也必将带动其他技术及行业的发展。作为一名大学生， 我更应该为国家的发展做出自己的一份贡献。我的发展意向为成为一名工作在超精密加工领域的优秀工程师。一方面是由于我的方向为机械制造及其自动化；并且通过学习我认识到我国精密加工方面虽然最近几年取得了累累硕果，但是仍与发达国家存在差距， 不能满