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文档简介

1、节约用水管理制度为加强节水器具管理，充分发挥节水效益，结合本单位 实际，制定本制度。1、本制度所指器具包括拖把池、小便斗、坐便器、蹲 坑、洗手池和开水器等用水设备。2、加强节水器具的日常维修和保养，建立维修记录。 管理人员定期巡查单位节水器具的运转、使用情况，发现问 题及时报修。3、使用人员应爱护节水器具，凡发现不正常使用节水 器具的现彖，要坚决制止。4、严格按巡回检查制度、用水计量制度等规定 检查、抄表、检修用水器具。5、管理人员应经常组织职工学习有关节水知识，每月 至少检查一次本单位所有的用水设施。2017年4月9日小数乘整数教学设计课题：小数乘整数仅供学习与交流，如有屉权请联系网站別除谢

2、谢1教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学五年级上册第一单元第一课时 教材分析：小数乘整数是五年级上册第一单元的起始课，是在学生在学习了小数的性质、积的变 化规律、以及整数乘法的讣算的基础上进行教学的。它为后而学习小数乘小数、积的近似数、 小数乘法的意义起了一个铺路搭桥的作用。教材主要通过情境的创设一一买3个风竽、每个 风筝3.5元，从而引发学生的探索需要。教材首先让学生根据原有的知识经验，自主探索 方法，然后在理解算理的基础上，出示了例2,进一步优化算法，最终掌握小数乘整数的法 则。学情分析：五年级学生的思维能力正在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的重要阶段，控制与调 节自己的情

3、感的能力已逐步增强，自主探索与合作交流的能力也已初步具备。随着主体意识 的觉醒，开始认识到学习是一种义务，出现了意识较强的学习动机，因此在教学中、在指导 学生学习中要有针对性和启发性。本课主要是在原有的知识经验基础之上，提出问题的基础 上，分析问题，然后让学生试着去算一算小数乘整数怎么算，最后在交流反思的过程中，掌 握算法。教学目标：1 .知识与能力：通过教学，理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的法则，从而进 一步提髙计算能力以及估算的能力。2. 过程与方法：通过自主探究与合作交流，亲历探索小数乘整数的算法，优化小数乘 整数的算法，体验用竖式的淸晰明了，渗透转化和类比的数学思想方法，积累估算策略，培 养学生的估算意识。3. 情感态度与价值观：在合作中培养协作精神，在探究中培养创新能力，在体验中感 受数学学习的严谨，在评价中激发学生学习数学的兴.趣。教学重点：

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