最常考的8大修辞手法

1、最常考的8大修辞手法一、修辞的类别及特点一比喻1. 概念比喻是"打比方"。即两种不同性质的事物,彼此有相似点，便用一事物来比方 另一事物的修辞。比喻一般由三部分构成,即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的 事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。2. 构成比喻的必备条件（1）甲和乙必须是本质不同的事物,否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻， 不能单看有没有比喻词，下面儿处情况，虽有喻词,但不是比喻。 同类相比。例如:她的性格很像她母亲。 表示猜度。例如:这天黑沉沉的，好像要下雨了。 表示想像。例如:每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时 代。 表示举例。例如

2、:社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物, 像雷锋、焦裕禄等。（2）甲乙之间必须有相似点。3. 比喻的种类明喻。本体和喻体都出现，中间用比喻词"像、似、仿佛、犹如"等联结，有 时后面还有似的、“一样等词语配合。明喻的典型形式是：中像乙。例如：叶子出 水很高，像亭亭的舞女的裙。春天像小姑娘，花枝招展的。(2) 暗喻。本体喻体都出现，中间用喻词"是"、"成了"变成"等联结,有时暗 喻不用比喻词。暗喻的典型形式为：屮是乙。例如：这里是花的海洋。那乂浓乂翠的景色，简直是一幅青绿山水画。(3) 借喻。不出现本体，直接叙述

3、喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。一座一座，长虹飞架。二借代1. 概念借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方法不直 接说出要说的人或事物。2. 借代的种类(1) 用事物特征代本体事物。例如:红眼睛原知道他家里只有一个老娘。(2) 具体代抽象。例如:枪杆子里面出政权。(3)形象代本体。例如:上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。(4) 部分代整体。例如：前面来了一队红领巾。3. 运用借代需要注意必须抓住事物的最典型的特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中 有所交代。另外，借代的本体和借体不能同时出现。三比拟1. 概念

4、比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写(拟人)； 把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)儿种形式。事实上，前一种形 式把事物人化，后两种形式则是把人物化或把屮物乙物化。2. 种类(1) 拟物。例如:遭到我军的迎头痛击后，敌人夹着尾巴逃跑了。(2) 拟人。例如:海自己醒了，喘着气,转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。四夸张1. 概念夸张是为了达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意 扩大或缩小修辞方式。2. 种类(1) 扩大夸张:故意把客观事物说得"大、多、高、强、深"的夸张形式。 如:燕山雪花大如席。(2) 缩小夸张:故

5、意把客观事物说得"小、少、低、弱、浅"的夸张形式。 如:可是当兵一当三四年，打仗总打了白十回吧，身上一根汗毛也没碰断。心眼小的 跟针鼻似的。3. 运用夸张需要注意 夸张不是浮夸,要有现实生活基础。如下面的夸张就不合惜理：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。五对偶1. 概念对偶是用数字相等，结构形式相同,意义对称的一对短语或句子来表达两个相 对或相近意思的修辞方式。2. 种类(1) 正对。上下两句意思相似、相近、相补或相衬的对偶形式。例如:墙上芦 苇，头重脚轻根低浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(2) 反对。上下两句意思相

6、对或相反的对偶形式。如：谦受益，满招损。(3) 串对(流水对)。上下两句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系 的对偶形式。如:朔气传金柝,寒光照铁衣。六排比1. 概念排比是山三个或三个以上结构相同或相似、内容相关，语气一致的短语或句子 排列在一起,用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。2. 种类(1) 并列性排比。从儿个方面表达一个事物，一种思想，句间呈并列关系。如： 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那 样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。(2) 承接性排比。各排比项先后有序，相互承接。如:你要面对红旅回答一你是否为保卫红旗而生，为

7、保卫红旗而战，为保卫红旗 而贡献了问心无愧的一生。七设问设问是明知故问，自问自答，或提出问题不需要确定答案的修辞方式。设问的 基本特点是"无疑而问，设问的LI的在于引人注意，启发思考。如:什么是路?就是从 没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。八反问为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思，常用肯定形式表示否定，用否 定形式表示肯定。如:就说蒋祝英吧，已经经过了这样长久的考验，难道他入党的 志愿,也一定要等到死后才能山省委的追认才满足么?我呢，我难道没有应该责备 的地方吗？二、修辞手法练习题1. 以下没有用比喻的句子是()A. 海燕像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云。B.

8、 仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。C. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。D. 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。2. 下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是()A. 我们要把那些乂长乂臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。B. 区长的意思，要放长线钓大鱼,设法打进他们的组织里去。C. 把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。D. 小胡子把洋刀一挥，队伍乂出发了。3. 运用借代的句子是()A. 我就知道，我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。B. 沙鸥翔集，锦鳞游泳。C. 这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。D. 洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西宽十余里。4

9、. 从采用修辞方法的角度,选出与其他三句不同的一句()A. 有的松树像一顶墨绿大伞,支开了等你。B. 船只能缓缓行进,像一个在崇山峻岭之间慢步前进的旅人。C. 紧十八盘仿佛一条灰口大蟒，匍匐在山峡当中。D. 塑像塑得精致、细腻，一个个都像活的。5. 对下列句子的运用修辞方法分析错误的一项是（）A、晋祠，真不愧为这国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。（比喻）B、希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（设问）C、西湖，仿佛在半醒半睡。（拟人）D、千万条腿千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）6. 对下列句子所用修辞，有错误的一项是（）A. “争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。” “争渡，争渡”运用了反复

10、手法，表现了词 人急着寻路回家，奋力划船的情状。B. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅风和日 雨、红碧交辉的彩色图画、令人心旷神怡。C. “君子于役，如之何勿思？”运用反问手法表现了女主人公对在外服徭役的 丈夫深切的思念之情。D. “两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出青 山的动态美。7、下面句中的修辞方法运用不恰当的一项是（）A. 她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。B. 南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。C. 阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。D. 谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢？8. 对句子修辞方法依次判断正确的一项是() 大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。 根紧握在地下，叶相触在云间。 长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。 太阳刚一出来,地上已经像下了火。A. 比喻拟人对偶夸张B. 拟人拟人对偶比喻C. 比喻对偶排比比喻D. 拟人对偶排比夸张9. 仿照画线的句子,续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;,o10. 仿照下面例句写一句话,要求与例句格式梧似，并运用比喻等修辞手法。例 句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草一一为壮丽的河山 添上一笔绿意。仿句：【答案】修辞方法的理解与运用