多位数乘一位数解决问题

1、多位数乘一位数 解决问题第 9 课时教学内容教科书第 71、72页例 8，例 9。练习十五 7、8、9、10教学目标知识与技能： 能运用乘、除法的知识解决实际问题。过程与方法： 在观察、分析、推理中提高解决实际问题的能力。情感、态度与价值观： 通过创设情境，激发学生的学生兴趣， 从而使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情 感。教学重点培养学生解决问题的能力教学难点把所学知识运用到实际生活中，培养解决综合问题的能力。教学方法引导发现、探究、合作交流。教学准备多媒体课件教学过程设计 （含各环节中的教师活动和学生活动以及 设计意图 ）教学 过 程一、复习引入。想一想（每个算式表示什么？）

2、1、买 3支同样的钢笔用 12 元钱，平均每支钢笔用多少钱？2、一个算草本 2 元钱，买 5 个算草本要用多少钱？ 动脑筋：口头提问题再解答。1、4 位小朋友共搬了 20盆花， ？（强调平均）2、小白兔 1 天需要吃 6 个胡萝卜，吃了 5 天，？复习了这些学过的知识就是为了把今天的新知识学好。今天我们 要来学习多位数乘一位数解决问题板书课题。【设计意图】：为新课内容扫清障碍，搭建台阶。 二、探究新知。（一）教学例题 8。（除乘）1、出示例题：妈妈买 3个碗用了 18元。如果买 8 个同样的碗，需要多少钱？ 你们能帮妈妈算一算，应该付多少钱吗？2、同桌讨论后汇报。3、生列式： 18÷

3、3=6（元） 6× 8=48（元）4、师：你回答的非常正确，能说一说你是怎么想的吗？5、师：看问题，想求 :8 个同样的碗应付多少钱？就得知道什么 条件？（一个碗多少钱）我们来往前看，哪两个条件可以求出一 个碗多少钱？（ 18 元可以买 3个碗）6、谁能像这样说一说。下面就请你用这个方法试一试解决下一 个问题： 30元可以买几个同样的碗？7、我们今天遇到的问题都需要 2 步计算，大家来说一说这类题 应该怎样解决呢？ 师小结：看清题意，仔细分析。确定先求什么？再求什么？先看 问题想，要想求出这个问题得知道什么？可以先看前两个已知条 件可以求出什么？（二）教学例题 9。（乘除）1、出示例

4、题：妈妈的钱买 6元一个的碗，正好可以买 6个。用这些钱买 9 元一个的碗，可以买几个？2、请生说解题思路。3、独立尝试解决问题4、指名汇报：说一说你是怎样思考的 【设计意图】：通过创设情境，激发学生的学生兴趣，从而使学 生感受到数学与生活的密切联系， 培养学生的数学情感。 在观察、 分析、推理中提高解决实际问题的能力。三、练习巩固：1、例题 8、9 后面的做一做2、同桌合作编一道用乘法和除法解决的两步计算的应用题，然 后再解答出来。四、课后小结：今天你有什么收获？作业完成 P74 第 7、 9、10 题板书设计多位数乘一位数解决问题妈妈买 3个碗用了 18元。如果买 8 个同样的碗，需要多少钱？18÷3=6（元）18÷ 3×86×8=48（元）=6× 8=48（元）答：需要 48 钱。妈妈的钱买 6元一个的碗，正好可以买 6个。用这些钱买 9 元一 个的碗，可以买几个？6 &#