201X秋二年级语文上册第5课送给盲婆婆的蝈蝈第1课时课件苏教版

1、“个头小小叫哥哥，无人时刻善个头小小叫哥哥，无人时刻善高歌；全靠保护色过活，找它需在丛高歌；全靠保护色过活，找它需在丛中捉。中捉。( (谜底：蝈蝈谜底：蝈蝈)”)”课文中的蝈蝈课文中的蝈蝈不仅歌声动听，还会给人消除寂寞，不仅歌声动听，还会给人消除寂寞，带来快乐呢！让我们去了解一下吧！带来快乐呢！让我们去了解一下吧！送给盲婆婆的蝈蝈送给盲婆婆的蝈蝈5 51.1.学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。的词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。文内容。( (重点重点) )mngmng h

2、h z zlnglngtngtngbb nn nn gg我会认我会认易读错字易读错字盲盲婆婆婆婆 乐乐呵呵呵呵 喜喜滋滋滋滋 领领流流淌淌 清清波波 难难忘忘 咯咯咯咯mngmnghh易读错字易读错字z z lnglngtngtngnnnnbbgg只只zhzh（一只（一只 两只）两只）zhzh（只有（只有 只要）只要）乐乐l l（欢乐（欢乐 快乐）快乐）yuyu（音乐（音乐 乐曲）乐曲）多音字多音字说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？诗歌记叙诗歌记叙“我我”送蝈蝈给盲婆送蝈蝈给盲婆婆的故事。婆的故事。我会写我会写送送sng sng 书写指导：书写指导：关字不能太大，上关字不能太大，上撇短，

3、下撇在上横处起笔，点撇短，下撇在上横处起笔，点在下面。在下面。部首：部首：辶辶组词：组词：送给送给 赠送赠送造句：造句：母亲节我送给妈妈母亲节我送给妈妈一件礼物。一件礼物。音序：音序：S S结构结构: :半包围半包围 婆婆p p 书写指导：书写指导：“波波”要小些，要小些，“女女”的横长，托住上部。的横长，托住上部。部首：部首：女女组词：组词：老太婆老太婆 婆媳婆媳造句：造句：婆婆今年八十岁了，婆婆今年八十岁了，身体依然健康。身体依然健康。音序：音序：P P结构结构: :上下上下 绿绿l l 书写指导：书写指导：左窄右宽，左窄右宽，“录录”第三笔出头。第三笔出头。部首：部首：纟纟组词：组词：嫰

4、绿嫰绿 绿色绿色造句：造句：绿色的草地上，开绿色的草地上，开出了几朵红红的小花。出了几朵红红的小花。音序：音序：L L结构结构: :左右左右 邻邻ln ln 书写指导：书写指导：“令令”左伸右缩，左伸右缩，“阝阝”竖为悬针竖。竖为悬针竖。部首：部首：阝阝组词：组词：邻人邻人 邻居邻居造句：造句：邻居家的阿姨是一邻居家的阿姨是一位小学教师。位小学教师。音序：音序：L L结构结构: :左右左右 居居j j 书写指导：书写指导：“尸尸”的撇要长，的撇要长，但不要撇得太平，但不要撇得太平，“古古”不宜不宜过大。过大。部首：部首：尸尸组词：组词：居民居民 民居民居造句：造句：邻居家的小妹妹邻居家的小妹妹

5、真可爱！真可爱！音序：音序：J J结构结构: :半包围半包围 替替t t 书写指导：书写指导：两个两个“夫夫”的最后的最后一笔，一个是点，一个是捺，一笔，一个是点，一个是捺，“日日”宜扁。宜扁。部首：部首：曰曰组词：组词：替工替工 代替代替造句：造句：王叔叔有事，爸爸王叔叔有事，爸爸代替他值班。代替他值班。音序：音序：T T结构结构: :上下上下 童童tng tng 书写指导：书写指导：“立立”的底横宜长，的底横宜长，盖住下部。盖住下部。部首：部首：立立组词：组词：童年童年 儿童儿童造句：造句：我有一个快乐的我有一个快乐的童年。童年。音序：音序：T T结构结构: :上下上下 忘忘wng wng

6、 书写指导：书写指导：上边竖折的竖在上上边竖折的竖在上横的靠左位置起笔。横的靠左位置起笔。部首：部首：心心组词：组词：难忘难忘 忘记忘记造句：造句：我特别难忘上幼儿我特别难忘上幼儿园时的美好时光。园时的美好时光。音序：音序：W W结构结构: :上下上下 童年：童年：喜滋滋：喜滋滋：理解词语理解词语儿童时期；幼年。儿童时期；幼年。造句：每个人都有自己快乐的造句：每个人都有自己快乐的童年童年，都，都有许多美好的回忆。有许多美好的回忆。 形容内心很欢喜。本课形容形容内心很欢喜。本课形容“我我”心心里十分高兴。里十分高兴。造句：小明造句：小明喜滋滋喜滋滋地送了我一件礼物。地送了我一件礼物。第一部分第一

7、部分(第第1节节)写写“我我”高兴地将心爱的蝈蝈送高兴地将心爱的蝈蝈送给盲婆婆。给盲婆婆。第二部分第二部分(第第23节节) “我我”送蝈蝈的用意送蝈蝈的用意给她给她唱歌。唱歌。第三部分第三部分(第第4节节)蝈蝈的歌声清脆动听，蝈蝈的歌声清脆动听，“我我”为为婆婆带来了欢乐！婆婆带来了欢乐！诗歌记叙诗歌记叙“我我”送蝈蝈给盲婆婆的故事。送蝈蝈给盲婆婆的故事。n 再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了诗歌的字里行间充满我们从读中感受到了诗歌的字里行间充满着真情，当代少年儿童关爱他人的好思想、好着真情

8、，当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为太值得学习了。行为太值得学习了。1 1看拼音，写词语。看拼音，写词语。 wi wip ln j nn wn dip ln j nn wn dit t l ls hun sn j zh tn nins hun sn j zh tn nin童童 年年外外 婆婆邻邻 居居难难 忘忘代代 替替绿绿 色色欢欢 送送居居 住住2 2在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。( () )的蝈蝈的蝈蝈 ( () )的田野的田野( () )的歌声的歌声 ( () )的欢乐的欢乐( () )的童年的童年 ( () )的小溪的小溪流淌流淌绿色绿色无边无边动听动听无尽无尽快乐快乐3 3把下列字词整理成句子抄下来，并加上标