中央广播电视大学教育专科课程松花江林区广播电视大学

1、中央播送电视大学开放教育专科课程开放园艺学专业遗传育种学课程考试说明2000年7月1日审定第一局部 课程考核的有关说明一 考核对象本课程的考核对象为注册电大农科园艺学专业课程开放遗传育种学课程的学习者。同时也适用于电大农科种植类其他专业的学生。二 考核方式本课程考核采用形成性考核和期末考核相结合的方式。三 考核依据本课程使用的教材为中央播送电视大学出版社?遗传育种学?何启谦主编，1999年11月第一版。形成性考核及期末命题均依据本课程的教学大纲1997年5月审定通过，2000年3月下发，本考核说明为教学大纲的细化和具体化，是形成性考核和终结性考试命题的根本依据。四 课程总成绩的记分方法形成性考

2、核成绩占总成绩的20，其中作业成绩占总成绩的12，实验成绩占总成绩的4，参加各种教学活动占4%。期末考试成绩占总成绩的80。课程总成绩一般按百分制记分，60分为合格。五形成性考核的要求及形式形成性考核包括4次记分作业、2次实验及参加各种教学活动情况。六终结性考试的要求及形式1考试要求本课程为专业根底课，教学大纲要求学生在学完本课程后，能够掌握遗传育种学的根底知识，并具有应用这些根底知识说明、分析和解决有关实际问题的初步能力。据此，本课程的考核着重根底知识和根本应用能力两个方面的考察，大致分为识记、理解和应用三个层次。各层次含义如下：识记：指学习后应当记住的内容，包括概念、原那么、方法的含义等。

3、这是最低层次的要求。理解：指在识记的根底上，全面把握根本概念、根本原那么、根本方法，并能以自己的语言阐述，能够说明与相关问题的区别及联系。这是较高层次的要求。应用：指能够运用所学的知识分析、计算和解决涉及遗传育种学的一般问题，包括简单应用和综合应用。2组卷原那么1本课程的考试命题在教学大纲所规定的教学内容之内，并按照教学目的和教学要求安排各类题目，重点掌握的内容约占60，掌握的内容约占30，一般了解的内容不超过10。2考试命题的覆盖面尽量大，并突出课程重点内容。3试卷兼顾各个能力层次，在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：识记25，理解35，应用40。4试卷合理安排题目的难易程度。按照难

4、易程度，一般分为易、中等、难三个等级。在一份试卷中，各个等级的分数比例大致为较容易的题目占30，中等难度的题目占50，较难的题目占20。试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念，在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。命题时要两者兼顾，在一份试卷中，保持合理结构。5考核的目的是检查学习者对所学知识的掌握和学习情况，同时也是检查施教者导学、助学及学习支持效劳系统的运转情况，多种媒体教材的使用情况，以使学习者通过课程或发现问题并改进学习。因而，不以学生为敌，不出偏题、怪题为难学生。3试题类型及试卷结构本课程期末考试的内容比例：遗传学局部占60，育种学局部占40。试题类型有名词解释、填空题、

5、单项选择题、简答题和分析计算题。在一份试卷中各类题目的比例：名词解释约占20每词4分×5，填空题约占20每空2分×10，单项选择题约占30每题2分×15，简答题约占10每题5分×2，分析计算题约占2010分×2。4考核形式本课程形成性考核的形式是平时作业和实验报告等，期末考试的形式为闭卷笔试。5考试时限本课程期末考试的答题时限为90分钟。6其它说明本课程期末考试可以携带计算工具及草稿纸。第二局部 课程考核内容和要求上篇 遗传学绪论考核目的：本章主要考查学生对遗传学中的根本概念遗传、变异、生物进化、基因型和表现型以及遗传学的研究对象、遗传学的任务

6、的掌握情况，考查学生对遗传学开展简史的了解情况。考核知识点：1 遗传学的研究对象和任务2 遗传学的开展简史考核要求：1.遗传学的研究对象和任务。识记：遗传、变异、生物进化、基因型和表现型的概念。理解：遗传学的研究对象和任务。2 遗传学的开展简史。识记：遗传学的开展简史奠基阶段、经典遗传学、现代遗传学。第一章 遗传的细胞学根底考核目的：本章主要考查学生对高等动植物生活史主要是雌雄配子的形成的了解，考查学生对有关细胞学根底的根本概念、细胞的结构与功能、染色体的形态、结构与数目、细胞分裂中染色体的变化的掌握情况。考核知识点：1 细胞的结构与功能2 染色体的形态、结构和数目3 细胞的分裂4 动植物的生

7、活史考核要求：1 细胞的结构与功能识记：细胞膜、细胞质、细胞核、染色质的概念。2 染色体的形态、结构和数目识记：染色体、着丝粒、同源染色体、非同源染色体的概念。染色体各局部的名称。理解：染色体的形态。染色体组型。核小体、螺线体、超螺线体到染色体的四级结构模型。3 细胞的分裂识记：有丝分裂、减数分裂、联会的概念。有丝分裂和减数分裂的过程。理解：有丝分裂的遗传学意义。减数分裂的遗传学意义。4 动植物的生活史识记：双受精、直感现象、无性世代、有性世代、世代交替等概念。理解：植物的雌雄配子的产生及双受精。植物的世代交替。第二章 别离规律考核目的：本章主要考查学生对相对性状、杂交、自交、正交、反交、显性

8、、隐性、别离、纯合体、杂合体、测交、基因座位、等位基因、完全显性、不完全显性、共显性、回交等概念的掌握。考查学生对别离现象的理解及应用。考查学生对别离规律的验证的了解。考核知识点：1 别离现象及解释2 别离规律的验证3 显隐性概念及别离规律的应用考核要求：1 别离现象及解释识记：相对性状、杂交、自交、正交、反交、别离、显性、隐性、基因型、表现型、纯合体、杂合体等概念。理解：别离现象的解释。2别离规律的验证识记：测交、基因座位、等位基因等概念。理解：测交和自交的方法。别离规律的细胞学根底。3显隐性概念及别离规律的应用识记：完全显性、不完全显性、共显性、回交等概念。理解：相对性状间的显隐性关系。环

9、境对性状表现的影响。应用：别离规律的应用根据亲本基因型预测后代基因型和表现型，根据后代基因型推测亲本基因型。第三章 自由组合规律考核目的：本章主要考查学生对自由组合规律、概率、基因重组、适合度、基因互作、多因一效、一因多效等概念的掌握，考查对互补作用、重叠作用、抑制作用、显性上位作用、隐性上位作用、积加作用等概念的了解，考查对自由组合现象的解释及应用，及对自由组合规律的验证的了解。考核知识点：1 自由组合现象2 自由组合规律的验证3 概率原理与自由组合规律的应用4 基因互作考核要求：1 自由组合现象识记：自由组合的概念。2 自由组合规律的验证理解：自由组合规律的验证方法测交、自交。多对性状遗传

10、中，杂合基因对数与F1形成的配子种类数、雌雄配子间可能的组合数以及F2基因型种类数之间的关系。3 概率原理与自由组合规律的应用识记：概率、适合度等的概念。理解：适合度的概念。应用：概率的乘法定理和加法定理计算后代的基因型、表现型种类和比例。适合度测定。4 基因互作识记：基因互作的概念。基因互作的表现。理解：多因一效及一因多效。第四章 连锁遗传规律考核目的：本章主要考查学生对连锁遗传规律、连锁、交换、相引组、相斥组、交换值、基因定位、连锁图、干扰、符合、符合系数、性染色体、常染色体、性别决定、伴性遗传等概念的掌握情况，考查学生对连锁与交换的遗传机制的理解与应用，考查对交换值的测定及计算方法的掌握

11、，考查对性连锁现象的解释、应用及细胞学根底的掌握情况，考查对连锁与交换遗传规律的验证的了解。考核知识点：1 基因的连锁与交换2 连锁遗传规律的应用3 性别决定与性连锁考核要求：1 基因的连锁与交换识记：连锁遗传规律、连锁、交换、相引组、相斥组、交换值的概念。理解：连锁遗传的解释及其遗传机制。应用：交换值的计算利用测交资料、F2资料。2 连锁遗传规律的应用识记：基因定位、连锁图、干扰、符合、符合系数的概念。理解：基因定位的方法两点测验和三点测验。连锁图的绘制。交换值大小与连锁强度的关系。应用：计算基因间的交换值。基因间交换值，计算后代理论类型及其比例或求一定数目的某一类型时的群体大小。3 性别决

12、定与性连锁识记：性别决定、性连锁、性染色体、常染色体、伴性遗传的概念。理解：性染色体与性别决定的关系。红绿色盲、血友病的遗传方式。第五章 染色体的结构变异考核目的：本章主要考查学生对缺失、重复、倒位、易位等概念的掌握情况，考查对染色体结构变异的鉴定方法及遗传效应的掌握情况，以及对染色体结构变异的遗传特点和在育种上的应用的了解情况。考核知识点：1 染色体的结构变异2 缺失3 重复4 倒位5 易位6 染色体结构变异的应用考核要求：1 染色体的结构变异识记：染色体结构变异、缺失、重复、倒位、易位的概念。2 缺失理解：缺失的类别及其遗传效应。3 重复理解：重复的类别及其遗传效应。4 倒位理解：倒位的类

13、别及其遗传效应。5 易位理解：易位的类别及其遗传效应。6 染色体结构变异的应用应用：染色体结构变异的几种应用方法。第六章 染色体的数目变异考核目的：本章主要考查学生对染色体的数目变异的一些根本概念、数目变异的鉴定方法及其遗传效应的掌握情况。考核要求：1 染色体数目及其变异类型2 整倍体3 非整倍体考核知识点：1 染色体数目及其变异类型识记：染色体组、染色体基数、整倍体、多倍体、同源多倍体、异源多倍体、非整倍体、超倍体、亚倍体、单体、缺体、三体、四体的概念。2 整倍体识记：二倍体、单倍体、染色体组的概念。理解：单倍体、同源多倍体、异源多倍体的特点和形成途径。应用：单倍体、多倍体在遗传育种中的应用

14、。3 非整倍体理解：单体、缺体、三体、四体的减数分裂及形成配子情况。应用：非整倍体在遗传育种中的应用。第七章 遗传物质的分子根底考核目的：本章主要考查学生对与遗传的分子根底有关的概念的掌握情况、考查学生对核酸的化学结构、复制方式、三联体密码的根本特点、DNA、RNA和蛋白质合成的关系、基因作用的调控的掌握情况，以及对DNA是主要遗传物质的证据、蛋白质的生物合成过程的了解情况。考核知识点：1 DNA是主要遗传物质2 核酸的化学结构和自我复制3 DNA、RNA和三联体密码4 DNA和蛋白质合成5 基因的概念及基因作用的调控考核要求：1 DNA是主要遗传物质识记：基因、转化等概念。DNA是主要遗传物

15、质的证据。2 核酸的化学结构和自我复制识记：核酸的根本结构。DNA、RNA的碱基。半保存复制的概念。理解：DNA的一级结构和空间结构。DNA链的特性互补配对、变性复性、重复序列。RNA的结构和复制方式。DNA的半保存复制。3 DNA、RNA和三联体密码识记：三联体密码、密码子、简并的概念。理解：三联体密码的根本特点。4 DNA和蛋白质合成识记：转录、翻译、中心法那么的概念。蛋白质合成的根本过程。理解：DNA对蛋白质合成的控制转录和翻译。中心法那么及其开展。5 基因的概念及基因作用的调控识记：顺反子、突变子、重组子、内含子、外显子、割裂基因、转座因子、结构基因、调控基因的概念。理解：基因概念的开

16、展。结构基因与调控基因之间的关系。第八章 基因工程考核目的：本章主要考查学生对有关基因工程根本概念的掌握，以及对基因工程操作步骤的了解情况。考核知识点：1 遗传工程和基因工程2 基因工程的开展3 基因工程的施工步骤考核要求：1 遗传工程和基因工程识记：遗传工程、基因工程、转导的概念。2 基因工程的开展识记：基因工程的开展概况3 基因工程的施工步骤理解：基因工程的施工步骤获得目的基因、构建重组DNA分子、导入受体细胞、重组体的选择和鉴定。第九章 基因突变考核目的：步骤主要要求考查学生对有关基因突变的根本概念的掌握情况，对突变率的测定、基因突变的分子根底、突变的诱发等的掌握情况，以及对基因突变的一

17、般特征的了解情况。考核知识点：1 基因突变的概念2 基因突变的一般特征3 突变率的测定4 突变的诱发5 基因突变的分子机制考核要求：1 基因突变的概念识记：基因突变的概念和类别。2 基因突变的一般特征识记：复等位基因的概念。理解：基因突变的一般特征频率、发生的时期和部位、多方向性、可逆性、重演性、有害性和有利性、平行性。3 突变率的测定识记：突变率的概念。理解：突变率测定的实例。4 突变的诱发识记：物理和化学的诱变因素。理解：诱变因素的作用。5 基因突变的分子机制识记：转换、颠换、移码突变、抑制突变的概念。理解：基因突变的分子机制。第十章 数量性状的遗传考核目的：本章主要要求考查学生对数量性状

18、的根本概念、数量性状的特征、遗传力的估算方法、研究数量性状的根本统计方法的掌握情况，以及对数量性状的多基因假说的了解情况。考核知识点：1 数量性状及其遗传学根底2 研究数量性状的根本方法3 数量性状的遗传分析考核要求：1 数量性状及其遗传学根底识记：数量性状和质量性状的概念。数量性状的多基因假说。理解：数量性状的一般特征。2 研究数量性状的根本方法识记：平均数、方差、标准差的公式。3 数量性状的遗传分析识记：表型值、遗传型值、遗传方差、遗传力、广义遗传力、狭义遗传力的概念。应用：广义遗传力的估算方法。狭义遗传力的估算方法。第十一章 近亲繁殖和杂种优势考核目的：本章主要要求考查学生对关于近亲繁殖

19、和杂种优势的根本概念、估计自交后代群体纯合率的方法的掌握情况，考查学生对自交和回交的遗传效应、杂种优势的遗传理论的了解情况。考核知识点：1 近亲繁殖及其遗传效应2 纯系学说3 杂种优势考核要求：1 近亲繁殖及其遗传效应识记：近亲繁殖、自交系的概念。理解：自交、回交的遗传效应，特别是估计自交或回交后代群体纯合率的公式和方法。2 纯系学说识记：纯系的概念。纯系学说的表述。理解：纯系学说的意义及在遗传学开展史上的作用和局限性。纯系学说在育种实践中的应用及应注意的问题。3 杂种优势识记：杂种优势的概念。理解：杂种优势的特点。杂种优势的遗传学理论显性假说、超显性假说。杂种优势在生产上的应用。第十二章 细

20、胞质遗传考核目的：本章主要考查学生对细胞质遗传的根本概念、细胞质遗传的特点和表现、植物雄性不育的类别和遗传机理的掌握情况，以及考查学生对母性影响和其它细胞质颗粒遗传的了解情况。考核知识点：1 细胞质遗传的概念和特点2 叶绿体遗传3 线粒体的遗传4 其它细胞质颗粒的遗传5 植物雄性不育的遗传考核要求：1 细胞质遗传的概念和特点识记：细胞质遗传的概念。理解：细胞质遗传的特点和表现。2 叶绿体的遗传识记：叶绿体的自主性及叶绿体基因组与核基因的互作。3 线粒体的遗传识记：线粒体遗传的表现及线粒体基因。4 其它细胞质颗粒的遗传识记：质粒、母性影响的概念。5 植物雄性不育的遗传识记：雄性不育的概念。理解：

21、雄性不育的类别。雄性不育的遗传机理。雄性不育在育种中的应用。第十三章 群体遗传考核目的：本章主要要求考查学生对群体遗传的根本概念、群体的遗传平衡、改变群体遗传平衡的因素的掌握情况。考核知识点：1 根本概念2 哈代温伯格定律3 改变群体遗传组成的因素考核要求：1 根本概念识记：群体、基因频率、基因型频率的概念。2 哈代温伯格定律理解：哈代温伯格定律的内容。基因频率和基因型频率之间的关系公式。基因频率的计算。3 改变群体遗传组成的因素理解：突变、选择、迁移和遗传漂移对群体遗传组成的影响。应用：选择和淘汰对改变群体遗传组成的几种计算：淘汰对显性基因不利因素的计算；淘汰对隐性基因不利因素的计算；为到达

22、某一基因频率需淘汰的代数计算。下篇 育种学第一章 育种与农业生产考核目的：本章主要考查学生对育种学的任务、品种的概念及其在生产中的作用的掌握情况，以及对国内育种工作的成就与展望的了解情况。考核知识点：1 育种学的任务与开展2 品种及其在农业生产中的作用3 国内育种成就与展望考核要求：1 育种学的任务与开展理解：育种学的任务。2 品种及其在农业生产中的作用识记：品种的概念。品种在农业生产中的作用。3 国内育种成就与展望识记：国内育种成就与展望。第二章 育种目标考核目的：本章主要考查学生对制订育种目标的原那么、现代农业对品种性状的要求、育种的主要目标性状的掌握情况。考核知识点：1 现代农业对作物品

23、种性状的要求2 制订育种目标的原那么3 作物育种的主要目标性状考核要求：1 现代农业对作物品种性状的要求理解：现代农业对作物品种性状的要求高产、稳产、优质、适应性强。2 制订育种目标的原那么应用：能够根据制订育种目标的原那么制订某一作物的育种目标。3 作物育种的主要目标性状理解：明确各种不同作物的主要育种目标。第三章 种质资源考核目的：本章主要考查学生对种质资源的概念、种质资源的工作内容、种质资源的类别、种质资源的利用价值等内容的掌握情况，及对种质资源的重要性的认识。考核知识点：1 种质资源的重要性2 种质资源的类别及其利用价值3 种质资源工作的内容考核要求：1 种质资源的重要性识记：种质资源

24、的概念。理解：种质资源的重要性。2 种质资源的类别及其利用价值识记：种质资源的类别。理解：种质资源的利用。3 种质资源工作的内容应用：工作内容种质资源的收集、整理和保存。第四章 植物的繁殖方式考核目的：本章主要考查学生对植物有性繁殖和无性繁殖方式及特点的了解情况。考核知识点：1 有性繁殖2 无性繁殖考核要求：1 有性繁殖识记：有性繁殖的概念。有性繁殖的主要授粉方式及其遗传特点。2 无性繁殖识记：无融合生殖的概念。第五章 引种和驯化考核目的：本章主要考查学生对作物引种规律和驯化方法的掌握情况，以及对植物生态型与引种的关系的了解情况。考核知识点：1 引种驯化的根本原理2 作物的引种规律3 植物驯化

25、的原理和方法考核要求：1 引种驯化的根本原理识记：引种、驯化的概念。理解：引种与作物的生态环境纬度、海拔、日照、温度等、生态型的关系。2 作物的引种规律理解：低温长日性作物的引种规律。高温短日性作物的引种规律。不同作物对环境的敏感度。3 植物驯化的原理和方法理解：驯化应根据系统发育特性、个体发育特性、适应性范围进行。驯化应与栽培、选择相结合。第六章 选择育种考核目的：本章主要考查学生对选择的根本方法和选择育种的一般程序、选择育种的主要技术环节的掌握情况，以及对选择在育种工作中的重要性的认识情况的考查。考核知识点：1作物品种群体中的遗传变异及其利用2选择的根本方法3选择育种法考核要求：1 作物品

26、种群体中的遗传变异及其利用识记：选择的重要性。理解：作物群体中进行选择的遗传学依据。2 选择的根本方法应用：单株选择法和混合选择法。3选择育种法应用：明确选择育种的一般程序和主要技术环节。第七章 杂交育种、回交育种、远缘杂交及倍性育种考核目的：本章主要考查学生对亲本选配原那么、杂交方式、杂种后代的处理方法及育种程序的掌握情况，以及对回交育种、远缘杂交育种和倍性育种的了解情况。考核知识点：1 杂交育种2 回交育种法3 远缘杂交4 倍性育种考核要求：1 杂交育种识记：亲本选配的原那么。杂交方法的种类。理解：杂种后代的处理方法。明确杂交育种程序。应用：能根据育种目标进行亲本选配和确定杂交组合。能够选

27、择杂交方式。2 回交育种法识记：回交育种的应用条件及方法。3 远缘杂交识记：远缘杂交的难点及克服的方法。远缘杂交的应用条件及方法。4 倍性育种识记：多倍体的应用和诱发多倍体的方法。单倍体的应用和诱发单倍体的方法。倍性育种的应用和方法。第八章 杂种优势利用考核目的：本章主要考查学生对杂种优势的利用途径与技术、雄性不育性在杂交制种中的应用的掌握情况，以及对杂种优势利用在农业生产中的地位、作用的认识情况。考核知识点：1 利用杂种优势的方法2 雄性不育性及其在杂交制种中的应用考核要求：1 利用杂种优势的方法识记：杂种优势利用在农业生产中的地位和作用。理解：利用杂种优势的根本原那么。不同繁殖方式作物利用

28、杂种优势的特点。利用杂种优势的根本条件和途径。2 雄性不育性及其在杂交制种中的应用理解：雄性不育系分类及应用。三系的概念及关系。应用：三系法、两系法在制种中的应用。第九章 诱变育种考核目的：本章主要考查学生对诱变育种的特点、方法、程序和成就的了解情况。考核知识点：1 诱变育种的特点2 物理诱变剂及其处理方法3 化学诱变剂及其处理方法4 诱变育种的工作程序考核要求：1 诱变育种的特点识记：特点提高突变率、改进单一性状、缩短育种年限、定向等。2 物理诱变剂及其处理方法识记：物理诱变剂的类别。3 化学诱变剂及其处理方法识记：化学诱变剂的类别。4 诱变育种的工作程序识记：材料的选择、诱变剂量的选择、处

29、理群体的大小等。第十章 生物技术在植物育种中的应用考核目的：本章主要考查学生对生物技术在育种中应用的了解程度。考核知识点：1 组织培养在育种中的应用2 重组DNA技术在育种中的应用考核要求：1 组织培养在育种中的应用识记：组织培养在育种中应用的大致步骤。2 重组DNA技术在育种中的应用识记：重组DNA技术在育种中应用的大致情况。第十一章 品种审定和推广考核目的：本章主要考查学生对防止品种混杂退化的方法、品种推广的方法和种子生产的程序的掌握情况，并考查学生对品种审定程序的了解情况。考核知识点：1 品种审定2 品种推广3 种子生产考核要求：1 品种审定识记：品种审定的必要性。品种审定程序。2 品种

30、推广应用：根据品种推广的原那么进行品种推广。3 种子生产识记：品种退化的原因。应用：防止品种混杂退化的方法。组织种子生产常规种子、杂交种子。第十二章 计算机在遗传育种研究中的应用考核目的：本章主要考查学生对计算机在遗传育种研究中的应用的了解情况。考核知识点：1 计算机在品种资源管理中的应用2 计算机在育种管理、设计和分析中的应用3 计算机在亲本选配中的应用4 作物育种的专家系统考核要求：1 计算机在品种资源管理中的应用识记：计算机在品种资源管理中的应用。2 计算机在育种管理、设计和分析中的应用识记：计算机在育种管理、设计和分析中的应用。3 计算机在亲本选配中的应用识记：在亲本选配中的应用。4

31、作物育种的专家系统识记：作物育种的专家系统。实验目录打号的为必作1细胞的有丝分裂和根尖细胞压片2花粉母细胞涂抹制片法3玉米籽粒的局部变异性状及其别离规律观察4自由组合和基因互作5基因的连锁与交换6染色体结构的变异7染色体数目的变异8有性杂交技术9小麦及水稻雄性不育系的识别与花粉育性鉴定10植物多倍体的诱发11植物组织培养技术12作物品种丰产性能鉴定13小麦品种田间调查第三局部 试题类型及标准解答举例一、 名词解释每词4分1 半保存复制：2 密码子：3 一般配合力：4 品种区域化：二、 填空题每空2分1染色体分裂时，纺锤丝附着在 区域，这个缢缩区又称为 ，某些染色体臂上还会有另外的缢缩局部，它的

32、末端会有圆形或略长形的突出体，称 。2广义遗传力是 占总方差的比例。在总方差中减去 就得到遗传方差。因为F1是不别离群体，F1的 就是环境方差。3植物的繁殖方式主要分为 和 。三、 单项选择题每题2分1 同源染色体配对，出现联会现象是在。A 细线期 B 偶线期 C 粗线期 D 双线期2 玉米的小孢子母细胞为。A 2n B n C 3n D 4n3 假定红花亲本与白花亲本的F1代全是红花，F1自交，产生的F2为3/4红花，1/4白花，那么红花亲本为。A 纯合隐性 B 纯合显性 C 杂合体 D 不能确定4 无籽西瓜属于。A 同源四倍体 B 八倍体 C 三倍体 D 异源多倍体四、 简答题每题5分1

33、有哪些植物可以被称为种质资源？2 防止品种混杂退化的措施主要有哪些？3 3对独立遗传基因的杂合子测交，可以产生哪些种基因型的配子？6对独立遗传基因杂合子个体可以形成多少种类型的配子？五、 分析计算题10分1用一个玉米品系繁殖了6个植株，每株大约得到25粒种子。有的种子长成绿色植株，有的种子长成白化的白色植株，比例如下，请解释白色性状的遗传方式。亲本A 子代白色5 绿色19亲本B 子代白色9 绿色13亲本C 子代白色4 绿色21亲本D 子代白色4 绿色15亲本E 子代白色8 绿色15亲本F 子代白色4 绿色25总计 34 1082香豌豆的紫花P是红花p的显性，长花粉L是圆花粉l的显性。今将紫花、长花粉纯合品种和红花、圆花粉品种杂交，F1自交，F2的四种类型及个体数如下： 紫花、长花粉4831，紫花圆花粉390，红花、长花粉393，红花、圆花粉1338。这两对性状是连锁的，求交换值。3 某人得到了一个玉米品系，这个品系对两条染色体间的易位是杂合的，而且是半不育的。把这些植株与染色体正常的一个品系杂交，这个品系对第一染色体上的半矮生隐性基因是纯合的，然后再把所得到的半不育的F1子代与半矮