《信息技术与教育技术(下册)》试题

1、信息技术与教育技术（下册）试题一、填空题（每空格1分，共10分）1、一般认为，捷克教育家夸美纽斯是近代教育教学理论的奠基人，他提出的 观点对教育技术的发展具有重要的影响。2、我国的教育技术源于欧美的 。3、19世纪德国教育家 把学习过程划分为4个连续的步骤：明了联想系统方法。4、美国视听教育家戴尔在视听教学法一书中提出了 的理论。5、一般来说，人对于 HZ的声音最为敏感。6、基于计算机的教育在国外被称为CBE，主要包括两个方面： （CAI）和计算机管理教学（CMI）。7、多媒体计算机教学系统的基本构成包括：多媒体计算机硬件、 、多媒体计算机课件。8、开路教育电视系统包括广播教育电视系统和 。9

2、、教学设计应考虑教学中的3个维度：一个维度是 ；另外两个维度是每类学习的内部条件和外部条件。10、简单地说，远程教育是一种师生在时间或空间上 的教育形式。二、单项选择题（每小题1分，共10分，请将正确答案的序号填在“”内。）1、1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表了 与瑞奇合写的教学技术的定义和研究领域。A、西尔斯 B、杜威 C、普莱西 D、斯金纳2、 年经国务院批准，教育部首先成立了电化教育局和中央电教馆。 A、1990 B、1998 C、1953 D、19783、最早对学习进行实验研究的心理学家是德国的 。 A、桑代克 B、艾宾浩斯 C、加涅 D、布鲁纳4、程序教学的依据是 。

3、 A、认知心理学 B、行为主义理论 C、人本主义理论 D、折中主义理论5、教学系统过程的4个要素是：教学内容、教师、学生和 。 A、教材 B、教学方法 C、教学资源 D、教学媒体6、CAI系统是由硬件、系统软件和 组成。 A、主机 B、存储器 C、应用软件 D、外接设备7、 是我国第二大电视网。 A、有线教育电视 B、在线教育网 C、卫星电视教育网 D、无线电视网8、根据网络分布规模来划分，计算机网络可分为：局域网、城域网、广域网和 。A、网间网 B、地区网 C、全域网 D、因特网9、教学设计的前期分析的内容包括：学习需要分析、 和学习内容分析。 A、学习者分析 B、学习条件分析 C、学习动机

4、分析 D、学习方法分析10、学校教育技术人员的合理结构应该是专业结构、 和知识结构等方面的有机组合。 A、领导结构 B、年龄结构 C、员工层次结构 D、外援结构三、简答题（每小题5分，共40分）1、试说出视听传播理论对教育技术观念的主要贡献。2、简述现代建构主义观的学习具有哪几个特征？3、简述学生学习的特点。4、网上教学形式主要有哪些？。5、试说卫星电视的特点和组成。6、学校教育技术管理工作包括哪几方面内容？ 7、试说出收集教育媒体教材的4种渠道。8、教学设计的前提包括哪几方面？ 四、论述题（每小题20分，共40分）1、试举例说明视听媒体教学应用的特点、功能和方法。2、举例说明基本计算机网络教

5、学的教师的主要活动。参考答案一、填空题：1、直观教学（P1）；2、视听教育（P11）；3、赫尔巴特（P51）；4、“经验之塔”（P95）；5、10002000（P113）；6、计算机辅助教学（P187）；7、多媒体计算机系统软件（P214）；8、卫星教育电视系统（P289）；9、学习结果（P320）；10、分离（P441）二、选择题：1、A（P9） 2、D（P13） 3、B（P15） 4、B（P32） 5、C（P65） 6、C（P191） 7、C（P292）8、A（P299） 9、A（P336） 10、B（P414）三、简答题：1、答：（1）传播理论使视听教学研究人员认识到教学传播是一个动态过

6、程，要提高教学效果，就应把教学传播过程作为一个整体改进；（2）传播理论明确了教学传播过程中所涉及的各种要素，揭示了它们之间动态的相互联系；（3）提出研究视听与教育传播过程关系的模型。（P2-3）2、答：（1）积极的学习；（2）建构性的学习；（3）累积性的学习；（4）目标指引的学习；（5）诊断性的学习；（6）反思性的学习。（P19-20）3、答：（1）学生的学习是一种特殊的认识活动；（2）学生的学习是在教师指导下，有目的、有计划、有组织地进行的，是以掌握一定的系统的科学知识为任务的；（3）学生的学习是在比较短的时间内接受前人的知识经验，用前人的知识经验武装自己，因此，不可能事事从头实践，重复原有

7、的研究路线去掌握前人积累的间接经验；（4）学生的学习不但要掌握知识经验和技能，而且还要发展能力、培养品德以及促进健康个性的发展，形成科学的世界观。（P50）4、答：（1）讲授形式。包括：分布式课堂、Web课程；（2）个别指导教学形式。包括：同步指导和异步指导；（3）讨论学习。常见的是电子公告牌BBS和新闻组Newsgroup等；（4）自主学习。包括：问题、信息资料、提示（学习指南）、反馈等；（5）合作学习；（6）探究学习。包括：数字化图书馆、电子阅览室、网上报刊和数据库、多媒体电子书等。（P251-256）5、答：卫星电视的特点是：（1）电波覆盖面大，利用率高；（2）信号质量高且稳定，有利于改

8、善接收质量；（3）信号容量大；（4）投资省、费用低；（5）扩大教育规模；（6）作为计算机网络信息的重要传递途经之一。（P290-291）6、答：（1）制定学校教育技术的发展计划和各项管理制度规章；（2）管好、用好教育硬件资源；（3）有效利用教育软件，收集资源和网络信息；（4）在教学过程中普及、推广教育技术；（5）组织教育技术的实验研究活动。（P413-414）7、答：（1）组织学科教师自行开发编制；（2）根据教学需要有计划地订购正规音像出版社出版发行的教育媒体教材；（3）通过交流、复制等方式收集兄弟单位编制的高质量教育媒体教材；（4）从卫星电视教育节目和因特网中接收和下载的教育节目和其他资源信

9、息。（P427）8、答：（1）教学设计必须是以帮助每个学习者的学习为目的；（2）教学设计必须运用系统方法；（3）系统设计的教学应有利于学习者自身的发展；（4）教学设计必须基于人们如何学习的知识；（5）教学设计层次的选择；（6）评价和修改是教学设计不可或缺的重要内容。（P321-322）四、论述题：1、参考观点：教学特点及功能：（1）视听觉媒体是综合性的教学媒体，既能提供图像、文字、图表、符号等视觉信息，同时又能传递言语、音乐和其他音响等听觉信息；（2）视听觉教学媒体操作灵活，形式多样；（3）视听觉教学媒体是一种形象化的教学媒体，它能真实地再现客观事物，能以形象的方式展示客观事物；（4）视听教学媒体具有艺术属性，能激发人的情感，带来美的享受和扩展人的视野和体验。教学方法主要有：（1）演播-设疑法；（2）演播-讨论法；（3）