《台阶》课件1

1、 1 1、简洁说说故事情节。、简洁说说故事情节。2 2、说出父亲的性格特征。、说出父亲的性格特征。3 3、说出作者对父亲的情说出作者对父亲的情感。感。 学习目标：学习目标：作者简介作者简介: 李森祥李森祥(1956一一 ):衢州人。衢州人。1975年入伍年入伍,曾在嘉曾在嘉兴军分区某部工作兴军分区某部工作,少校。李森祥的小说以农村、少校。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象通人尤其是农民的质朴形象. 代表作品有短篇小说代表作品有短篇小说小学老师小学老师、中篇小说、中篇小说抒情年代抒情年代、长篇小说、长

2、篇小说传世之鼓传世之鼓等，现已等，现已创作了创作了200多万字的作品，有我们熟悉的多万字的作品，有我们熟悉的天下粮天下粮仓仓等。等。 预习检测预习检测目标：用简洁的语言说说课文内容。目标：用简洁的语言说说课文内容。时间：三分钟时间：三分钟 方法：速读课文，圈点批划。方法：速读课文，圈点批划。检测：检测： 1 1、生字词的读音、生字词的读音。 2、用最简洁的语言概述用最简洁的语言概述 课文的内容。课文的内容。 自主学习自主学习凹凹( ) 凼凼( ) 硌硌 ( ) 涎涎( )水水 揩揩( ) 嘎嘎 ( )筹筹( )划划 黏黏( ) 撬撬 ( )尴尬尴尬 ( ) 过瘾过瘾( ) 唿唿( )嗒嗒 熬熬

3、( )住住 憋憋( )住住 门槛门槛( ) o dng g xin ki g chu nin qio n g yn h o bi kn 1. 字词注音字词注音：2、用最简洁的语言说说、用最简洁的语言说说课文的内容。课文的内容。 父亲觉得自家的台阶低父亲觉得自家的台阶低,望着望着别人家的高高的台阶别人家的高高的台阶,羡慕不已。羡慕不已。他不甘心低人一等他不甘心低人一等,立下宏愿立下宏愿,也要也要造一栋高台阶的新屋造一栋高台阶的新屋,于是终年幸于是终年幸劳劳,准备了大半辈子准备了大半辈子,终于造成了有终于造成了有九级台阶的新屋。九级台阶的新屋。1、文中的父亲是个、文中的父亲是个_的人。的人。用五分

4、钟的时间用五分钟时间细读课文用五分钟时间细读课文: 合作探究合作探究2 2、为什么、为什么“父亲总觉得我们家的台父亲总觉得我们家的台 阶低阶低”？ 因为因为台阶是地位的标志台阶是地位的标志，人家高的有几，人家高的有几十级，自己家的台阶只有十级，自己家的台阶只有3级，被人家小看，级，被人家小看，“没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有没人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位地位”，想有地位却没有地位，想有地位却没有地位，所以觉得自所以觉得自己家的台阶低。己家的台阶低。捡砖捡砖捡瓦捡瓦捡石头捡石头存角票存角票种田种田砍柴砍柴编草鞋编草鞋踏黄泥踏黄泥台阶低地位低台阶低地位低台阶高：受人尊重台阶高：受人尊重父亲：人老体衰父亲：人老体衰3、 4、作者对父亲寄予了作者对父亲寄予了 怎样的思想情感？怎样的思想情感？ 作者对父亲的优秀品质作者对父亲的优秀品质表示表示敬仰敬仰和和赞叹赞叹；对父亲身；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦上的中国传统农民所特有的谦卑表示卑表示同情同情；对改变农村的；对改变农村的面貌寄予面貌寄予希望希望。 1.1.以以“台阶台阶”为线索为线索, ,组织情节组织情节. .2.“2.“父亲父亲”形象生动形象生动, ,个性鲜明个性鲜明. .3.3.语言朴实语言朴实, ,感情真挚感情真挚. .小小 结结 想想你的父亲，学完这想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许多话想篇文章，你一