2020-2021学年浙江省杭州市富阳市富春第五小学部编版语文六年级上册第五单元形成性练习卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2020-2021学年浙江省杭州市富阳市富春第五小学部编版语文六年级上册第五单元形成性练习卷题号一二三四五总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1.看拼音，写汉字。bèn_跳 xiù_子 yù_报 嘴chún_ w_蓝jiàn_油 甘zhè_ 苔xin_ pù_步 zn_加2.请把下列谚语补充完整。（1）不热不长，_。 （2）_，看谷秀。（3）_，割谷喂老牛。 （4）立春一日，_。评卷人

2、得分二、信息匹配3.下列每道小题中都有一个字的注音是错的，请找出来打上“”。1A菜畦（w） B苞（bo）蕾 C铁轨（u） D草坪（pín）2A斗篷（pén） B嘟囔（ nang） C尽（jìn）量 D棚（pén）架3A高粱（ liang） B缝（fén）隙 C蒜薹（tái） D焖（mèn）饭4A窸窣（zú） B玛瑙（no） C瞟（pio）一眼 D吵嚷（rn）5A发疯（fn） B甩（shui）打 C腥（xn）味 D痱（fi）子4.联系句子，选择带点字最恰当的意思，打上。1丰收的季节里麦香千里，谷秀万顷。A植物吐穗开花

3、 B特别优异的 C美丽 D聪明灵巧2过了处暑，天气就渐渐凉快了。A居住 B存在，置身 C办理，决定 D止，隐退3他再三央求老师准许他参加这次的夏令营活动。A中心 B恳求 C尽， 完了4只有大公无私，说话做事才能理直气壮。A使直，把弯曲的伸开 B竖，与“横”相对 C不弯曲，与“曲”相对 D正确，充分5随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。A心烦，不舒畅 B密闭，不透气 C因空气不流通而引起的感觉 D声音不响亮评卷人得分三、选择题5.卖火柴的小女孩（ ）过路人买她的火柴。A央求B要求C请求D乞求6.“一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。”与句子中加点词语意思最接近的是（ ）。A喧嚣B吵闹C热闹D闹腾

4、7.集合号响了，同学们（ ）到操场上集合。A迅猛B迅速C飞速D迅捷8.深秋的太阳没（ ）地照在身上，煦暖得像阳春三月。A遮盖B遮拦C遮掩D阻挡9.听到叫喊声，他四处（ ）A看望B眺望C张望D凝望10.下面是小明围绕都是淘气惹的祸为题所选择的材料,能表达中心意思的材料有()。(多选)A在教室里踢足球,把窗户玻璃打碎了B给金鱼喂太多的饲料,把它给胀死了C看见张奶奶过马路,主动把她扶过去D好奇把收音机零件拆开,却不能还原11.下列语句说法正确的一项是（ ）A夏天里的成长这篇课文的中心句是“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”B“为什么我一有了雨衣，天气预报总是晴呢？”这句话表现了“我”对

5、雨衣的不满。C写文章必须先确立中心，不可以从不同的方面或者选取不同的事例来写。D课文小站末尾一句“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意”，没有围绕小站的“小”来写，在表达上没有起到任何作用。12.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）A尽管我们举手投足都那么小心翼翼，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。B抗日战争时期，多少英勇的战士前仆后继奔向战场，为国家与民族解放献出生命。C秋天的时候，刚收获了庄稼的田野里有许多杂草还摇曳着身姿，真是良莠不齐。D刘邓大军在战场上所向披靡，打得敌人望风而逃。评卷人得分四、现代文阅读阅读理解。盼（节选）吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓

6、点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。13.片段中加点的词语“逗引”是运用了_的修辞手法，生动形象地写出了_的心理。14.画线的句子具体描写了“_”（填1个字）这一心理活动，在文章的结构上起_

7、的作用。（从下列选项中选择正确答案的序号填写）A点明中心 B引出下文 C承上启下 D总结上文15.选文第2段围绕 “雨后美景”这个中心意思，写了安静的四周、_、_、_这些景物。16.“我”一直盼着下雨，可当下雨后，我又盼着雨停，这样写是否矛盾？为什么？_阅读。枯枝与鲜花那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风中轻轻摇曳着。当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而牵牛

8、花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一体的。枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到了美。柔藤哟， ，所以你的美得到了发挥。看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚上卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。望着这一棵树，我微笑着。17.联系上下文，模仿第段，将第段补充完整。18.联系全文看，作者为什么称这是“一棵充满了奇迹的树”？_19.阅读第段，填空：文章的这部分运用了_的修辞手法和_的写法，表达了作者对枯树和柔藤_的生命现象的赞美。20.文章在结尾说“望着这

9、棵树，我微笑着”，你觉得作者从枯树和鲜花的生命现象中获得了怎样的人生感悟？下列选项不恰当的一项是（ ）A世间万物会因互不嫌弃而生存，因互相扶持而美丽。B要学会接纳、包容别人，取他人之长，补己之短。C人生只有彼此信赖、宽容、帮助、合作，才能超越自我，充分实现生命的价值。D只要不怕困难，顽强生活，就一定你能成功。阅读。人类最糟糕的发明100多年前的某个10月24日，奥地利人马克斯舒施尼发明了塑料袋，这种包装物既轻便又结实，在当时无异于一场科技革命。可舒施尼做梦也没有想到，到塑料袋百岁“诞辰”纪念日时，它竟然被评为20世纪人类“最糟糕的发明”。塑料袋“糟糕”，是因为它大多是用不可降解和再生的材料生产

10、的，处理这些白色垃圾很多时候都只能挖土填埋或高温焚烧。据科学家测试，塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐烂，并且严重污染土壤；而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体，同样会造成对大气环境的污染。联合国教科文组织有个形象的说法，说如果把人们每年使用的塑料袋覆盖在地球表面，足以使地球穿上好几件“白色外衣”。一时间，“远离塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”的呼声一浪高过一浪。事实上，要在短时间内完全禁止使用塑料袋是不现实的。积极的态度是依靠科技进步，即采用回收利用和降解相结合的办法去解决。工业包装膜、商品包装袋（膜）用后较干净，应作为主要回收利用对象，分类收集再生利用，这在国内外都已有许多成功经验。而对

11、于那些量大、分散、脏乱、难于收集或再生利用、经济效益甚微的一次性塑料包装袋，则应该使用可降解塑料生产。一时间，“远离塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”的呼声一浪高过一浪。事实上，要在短时间内完全禁止使用塑料袋是不现实的。积极的态度是依靠科技进步，即采用回收利用和降解相结合的办法去解决。然而环保意识不是一夜之间就能树立的，一方面，塑料袋像臭豆腐一样闻起来“臭”，吃起来“香”，因为它的确有它的便利之处；另一方面，许多消费者认为，塑料袋是免费赠送的，不花钱的东西不用白不用。针对这种情况，1989年7月起，美国近半数的州实施了塑料袋禁用法，禁止所有不能分解和还原处理的食品塑料包装袋上市。印度马哈拉施

12、特拉邦禁用厚度不到20微米的塑料袋，并控制生产这种塑料袋的原料。意大利则实行塑料袋课税法这些法律的推行，起到了很好的效果。以爱尔兰为例，自从征收塑料袋税之后，全国塑料袋的使用量降低了90%。与此同时，各国都加强了对可降解塑料包装材料的研制，并加大了开发塑料回收利用技术的力度。舒施尼那项“最糟糕的发明”将以一种全新的形式继续为人类造福。21.短文第2段画线句子中的双引号的作用是（ ）A表示直接引用；B表示特定称谓；C表示讽刺和否定；D表示突出强调。22.对文章内容的概括和理解，不准确的一项是（ ）A用挖土填埋或高温焚烧处理白色污染，都不是万全之策，仍然不能从根本上改变污染环境的问题。B塑料袋像臭

13、豆腐一样闻起来“臭”，吃起来“香”。“臭”，是因为它是免费赠送的；“香”因为它的确有它的便利之处。C有些国家利用法律来治理塑料污染，取得了一定成效；积极的态度是依靠科技进步，即采用回收利用和降解相结合的办法去解决。D奥地利人马克斯舒施尼发明了塑料袋，在当时无异于一场科技革命；但一百多年后被评为“最槽糕的发明”是因为人们意识到了它对环境的不利影响。23.不属于塑料袋被评为20世纪人类“最槽糕的发明”的原因的一项是（ ）A塑料袋大多是用不可降解和再生的材料生产的，造成的白色垃圾难以处理。B处理塑料袋造成的白色垃圾，一般挖土填埋或高温焚烧，但挖土填埋污染土壤，高温焚烧污染大气环境。C奥地利人马克斯舒

14、施尼发明的塑料袋，虽轻便结实，但造成了环境污染。D许多消费者认为，塑料袋是免费赠送的，不花钱的东西不用白不用。24.根据文章所提供的信息，推断最合理的一项是（ ）A随着科技的进步，不久，可降解的塑料将完全取代所有不能分解和还原处理的塑料。B随着人们环保意识的增强，越来越多的人就会意识到塑料袋对环境的影响，自觉“远离塑料袋”“拒用塑料袋”“禁用塑料袋”。C在研制出可降解塑料包装材料的同时，加大开发塑料回收利用技术的力度，塑料袋将继续为人类造福。D有些国家利用法律来治理白色污染，已有许多成功经验，这一做法在世界各国将会普遍推行。25.短文最后一段主要运用的说明方法有（ ）A举例子和作比较；B列数字

15、和作比较；C举例子和列数字；D作比较和打比方。26.第三段画波浪线的句子运用了什么说明方法？请简要分析其作用。_27.结合选文并联系现实，请你说说我们在对待这项“最糟糕的发明”的时候，可以采取哪些积极的态度？_评卷人得分五、书面表达28.习作。作文：做人要 每个人生活在这个世界上，对如何为人处事一定都有自己的见解，对此你又有怎样的理解呢？请选择亲身经历的一件事来诠释自己的看法。要求：围绕中心意思精心选材，做到语句通顺，中心明确，富有真情实感。参考答案1.     蹦     袖   &

16、#160; 预     唇     瓦     酱     蔗     藓     瀑     增【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蹦、袖、预、唇、瓦、酱、蔗、藓、瀑、增”容易写错。

17、书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.     不热不大     六月六     处暑不出头     百草回芽【解析】考查对谚语的积累与识记。“不热不长，不热不大”意思是：夏天到了，庄稼在一定的气温下，温度高的话，长得很快，气温不够，节气不到，就成熟较慢。 “六月六，看谷秀”意思是：农历六月初六观看庄稼抽穗开花。“处暑不出头，割谷喂老牛”意思是：处暑的时候谷子如果还不出头就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样只能割

18、掉喂老牛吃了。 “立春一日，百草回芽”意思是：大地至此，万物复苏，一年四季就从今天开始了。3.1菜畦（）2斗篷（）3缝隙（）4窸窣（）5痱子（）【解析】考查对字音的辨析与识记。1菜畦：cài qí。2斗篷：du peng。3缝隙：fèng xì。4窸窣：x s。5痱子：fèi zi。4.1A2D3B4D5D【解析】该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。1谷秀，庄稼抽穗开花。故选A植物吐穗开花。2处暑，节气名。处：躲藏、终止的意思。故选D。3央求，意思是恳求；乞求。请求别人

19、宽恕自己的错误；有时可以比喻这个人非常有礼貌。故选B。4理直气壮，意思是因为理由充分，所以说话气势壮。直：正确，充分。故选D。5闷雷，声音低沉的雷。比喻精神上突然受到的打击。闷：声音不响亮。故选D。5.D【解析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。央求：意思是恳求要求：提出具体愿望或条件，希望做到或实现。请求：提出要求，希望得到满足。乞求：请求别人给予。结合句意本题选D。6.B【解析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后选出所给词语的近义词。喧闹：喧哗热闹

20、；喧哗吵闹。喧嚣：是指声音大而嘈杂、吵闹之意；吵闹、喧哗。 吵闹：指喧哗，喧嚷；争吵。 热闹：（景象）繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快；热闹的景象。闹腾：吵闹；扰乱；说笑打闹；搞。所以和“喧闹”意思相近的应是“吵闹”，选择B。7.B【解析】本题考查近义词辨析。A 不符合语境。迅猛，释义为行动迅速，性情凶猛；快速而猛烈。B 符合语境。迅速，意思是速度高，非常快。C 不符合语境。飞速。非常迅速地。一般与“发展”、“前进”搭配。D 不符合语境。迅捷，释义：迅速敏捷。故选B。8.C【解析】考查学生选词填空的能离。遮盖：从上面遮住；隐藏；隐瞒。遮拦：遮挡；阻挡。遮掩：掩饰；隐瞒。阻挡：阻止；拦住。结合“照

21、在身上”来看应选择“遮掩”。9.C【解析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。看望：指到长辈或亲友处问候起居情况。眺望：从高处远望。张望：向四周或远处看；从小孔或缝隙里看。凝望：目不转睛地看；注目远望。结合句意本题选C。10.ABD【解析】略11.A【解析】考查对文章的理解。A项，对。B项，错。“为什么我一有了雨衣，天气预报总是晴呢？”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。C项，错。写文章必须先确立中心，然后从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思

22、表达得更全面、更充分。D项，错。课文小站末尾一句“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意”，用以小见大的写法，歌颂了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。12.C【解析】考查对词语的搭配。C项，良莠不齐：指好人坏人都有，混杂在一起。出自清·李宝嘉官场现形记第五十六回。旧版只能指人，根据第七版现代汉语词典，现在可以指好的坏的事物混杂在一起。 所以从题干“刚收获了庄稼的田野里有许多杂草”来看搭配不当。13.     拟人     “我”想穿新雨衣出门的急切14.    

23、; 盼     B15.     凉爽的空气     大雨冲刷过的马路     路旁的小杨树16.不矛盾。“我”之前盼着下雨，是因为下雨“我”就可以穿着雨衣出去，可是当“我”知道自己不能出去以后，“我”又盼着雨停，怕雨今天下完了明天就不下了，实际上“我”是希望雨明天再下。【解析】(1)本题考查修辞手法辨析。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。逗引，意思是指用惹人可笑的

24、言行，逗弄对方。结合句意，“逗引”描述雨的，故这句话采用拟人修辞，生动形象地写出了“我”想穿新雨衣出门的急切的心理。(2)本题考查文章内容理解。原文围绕“盼”字，作者以孩子的视角展开，记述了得到新雨衣，渴望下雨到愿望实现在雨中穿上了新雨衣的故事。文章展现了儿童细腻、有趣的内心世界，赞美了童真、童趣，表达了作者对美好童年的怀念之情。画线的句子具体描写了“盼”，希望雨能够留到明天下，让“我”可以穿着新雨衣出门，引出下文雨停和雨后的美景，故第二空选B。(3)本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。根据“四周一下子变

25、得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙”可概括出答案。(4)本题主要考查对关键句子的理解、分析能力，以及对情感的把控能力。首先需要联系上下文，理解句子的大致内容，抓住要点，再利用关键信息进行分析，体会句子所表达的情感。结合文章内容可知：“我”之前盼着下雨，是因为下雨“我”就可以穿着雨衣出去，可是当“我”知道自己不能出去以后，“我”又盼着雨停，怕雨今天下完了明天就不下了实际上“我”是希望雨明天再下。因此不矛盾。17.你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它18.落叶时节却繁花

26、满枝。19.     拟人     对比     相互依存、相互帮助20.C【解析】(1)本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。由第四段内容可知第五段需要补充的内容是“你的美得到了发挥”的原因，可从文中“黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝”联想作答，答案不唯一，合理即可。(2)本题是对信息筛选的考查。从题目的提示和第1段的概括句“黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满枝”可

27、以明确作者在清晨看到的奇特景象是落叶时节繁花满枝。(3)本题考查了学生对修辞手法的辨析和对文章主题的理解。结合文章内容，从“枯树哟，你不厌弃新生者的柔以你的坚硬支持了它弱、柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老以你的活力装点着”赋予“枯树、柔藤”人格化的动作“厌弃、支持”，故运用了拟人的修辞手法。第段中，作者又把这棵枯树和牵牛花以及其他枯树和其他的牵牛花作对比，让我们明白了共生共荣的道理。结合文章内容，本文描写我在园中看到的枯藤与鲜花缠绕在一起，枯藤给鲜花以支撑；鲜花以活力装点枯藤。表达了对枯树和柔藤相互依存、相互帮助的生命现象的赞美。(4)本题考查文章主旨的理解与概括。归纳文章主旨最基本的要求是必须首

28、先整体把握全文。要能对所给材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸。这样才能把握文意，领会作者的目的和意图。本文通过描写我在园中看到的枯藤与鲜花缠绕在一起，枯藤给鲜花以支撑；鲜花以活力装点枯藤；这美好的场景让我想起见过的枯枝挺立，鲜花委地，被荒草吞没的情景，让作者领悟到人生也像相互支撑的枯树与鲜花一样，充满绚烂多姿的美好。表达了对枯树和柔藤相互依存、相互帮助的生命现象的赞美。作者以枯树与牵牛花的经历，表现了人生只有彼此依赖、宽容、帮助、合作，才能充分实现生命价值。故选C。21.D22.B23.D24.C25.C26.打比方。把塑料袋覆盖在地球表面比作给地球穿上了“白色外衣”，生动形象地说明了

29、人们每年使用的塑料袋数量之多。27.（1）控制使用量，加大开发塑料回收利用技术的力度。（2）加强宣传，树立环保意识，尽量少用塑料袋。（3）依靠科技进步，加强对可降解塑料袋包装材料的研制。【解析】(1)考查对标点的作用判断。结合“到塑料袋百岁诞辰纪念日时，它竟然被评为20世纪人类最糟糕的发明”来看已经对其进行了否定，加上第二段“塑料袋糟糕”应起到强调的作用。(2)考查对文章的理解。B项，“是因为它是免费赠送的”错。根据第二段“塑料袋埋在地里需要200年以上才能腐烂，并且严重污染土壤；而焚烧所产生的有害烟尘和有毒气体，同样会造成对大气环境的污染。”，“臭”是因为它造成了环境污染。(3)考查对文章的

30、理解。D项，“许多消费者认为，塑料袋是免费赠送的，不花钱的东西不用白不用。”是为了说明“环保不是一夜之间就能树立的”，答非所问。(4)考查对文章的理解。A项，“完全取代”、“所有”错。第三段是“而对于那些量大、分散、脏乱、难于收集或再生利用经济效益甚微的一次性塑料包装袋，则应使用可降解塑料生产”。B项，“自觉远离塑料袋拒用塑料袋、禁用塑料袋”错。与最后段文中的“继续为人类造福”矛盾。C正确。D项，“在世界各国将会普遍推行”太武断，错误。最后段是“这些法律的推行，起到了很好的效果”。(5)考查对说明方法的辨析。结合“以爱尔兰为例”和“全国塑料袋的使用量降低了90%”来看运用了举例子和列数字的说明方法。(6)本题考查辨析说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等。结合具体内容来辨析方法及作用!即可.这句话把塑料袋覆盖在地球表面比做给地球穿上了“白色外衣”，因此是打比方的说明方法。打比方的说明方法的答题模式：把什么比作什么，形象生动地说明了事物什么的特点，便于读者理解。(7)考查学生对文章的理解。本题是开放性题目，首先要理解问题，然后结合文章内容以及现实生活，进行分析即可，语言表达合理，答案不唯一。如：禁止所有不能分解和还原处理的食品塑料