中小学校论证会主持词（华阳实小）(1)

1、 学校三年发展规划评审论证会主持词2014年12月30日各位领导、各位专家，同志们:一名成熟的校长，应该十分重视学校中长期发展规划的制定，因为校长必须具有战略眼光，针对学校发展，既要看的广阔，又要思考的深远。学校三年发展规划就是其战略眼光的表现形式之一。三年规划涉及到作为校长将引领学校走向何方（办学思想），高举什么样的旗帜走（校训），走到哪里（学校目标），怎么走（工作措施），走的怎样（成功标志），如何保障走的更好（保障措施）。然而，我们通过初审发现，不少学校对三年规划的制定重视还不够，制定的规划不够准确、不够规范、不够科学。经局长室和督导室商量，决定第二次召开示范性质的学校规划论证现场会会，目

2、的是让大家引起重视，积极参与，相互借鉴，制定好、论证好、实施好三年发展规划。为了将本次现场会开好，我们荣幸的邀请到了镇江市教科所所长、江苏省特级教师徐明；我们还荣幸的邀请到了丹阳市丹凤实小校长、江苏省特级教师陈跃红；我们还荣幸的邀请到了镇江市政府督学，句容市教育局教研室原副主任黄铁生。我们请他们三位专家对华阳实小三年发展规划进行论证，对他们的到来，我们表示热烈的欢迎！局有关领导，中小学校长，各科室负责人以及全体责任督学参加本次论证会。论证会分七个程序进行：程序一：校长陈述。首先请孟继军校长代表学校，围绕学校发展规划进行陈述，大家欢迎。程序二：提问和说明。刚才，孟校长介绍了学校发展规划的主要内容

3、，请各位专家对不清楚或者不理解的地方提问，请学校有关领导作解答。程序三：论证专家发言。下面请专家发表意见。首先请徐所长发表意见。大家欢迎！谢谢徐所长。下面请陈校长发表意见。大家欢迎！3.谢谢陈校长。下面请黄主任发表意见。大家欢迎！4.谢谢黄主任。程序四：参会校长发言。下面请各位校长发言。可以针对华阳中学的三年发展规划，也可以结合自身学校在制定第二轮三年发展规划中遇到的困惑对专家提问，也可以对华阳中学各位领导提问或提出建议。谢谢各位校长！谢谢各位专家！程序五：潘书记讲话下面请潘书记讲话。大家欢迎！谢谢潘书记。下面请孟校长表态发言。程序六：孟继军校长表态发言。程序七：主持人总结性发言。各位校长，同

4、志们，刚才，各位论证专家和校长们围绕华阳实小的规划文本进行了深刻的剖析，发表了很好的意见，提出了中肯的建议。潘书记就规划的制定和论证工作也 提出了明确的要求，请各学校认真贯彻执行。请学校书记员整理、归纳后提交学校规划编制领导小组，作进一步修订和完善。下面，让我们再一次以热烈的掌声对各位专家精彩的点评、中肯的建议以及对句容教育真切的关心和诚挚的厚望表示衷心的感谢！请专家到会议室休息。我们就进一步做好规划的完善、论证、实施工作开一个短会。先通报第二轮三年规划初审的具体情况：（一）、文本内容方面存在的问题1关于学校发展背景部分（1）学校对自身现状分析认识不清，学校概况介绍不简洁，罗列内容太多，有些

5、如教育质量、师资队伍、教育科研、学生发展等方面的成绩与后面的发展优势重复，类似于写总结汇报。（2）办学优势罗列多，重点不突出，个性不鲜明，如坚持了素质教育的基本方向等每个学校都可以用，也不是什么优势。（3）困难与挑战定位不准确，分析不到位，剖析不透彻，有的与优势相矛盾前面作为优势提出，后面又作为困难提出。影响到学校下一步的发展目标以及重点项目、工作实施措施的制定。2.关于指导思想和办学理念部分（1）指导思想部分大而化之，没有学校自己的东西，放之四海而皆准。有些表述值得推敲，如以“句容市十二五教育事业发展规划为指导”欠妥，“十二五”明年结束，2016年将要制定“十三五”规划。(2)办学理念或缺乏

6、学校个性化表达，如“为学生终身发展奠基”等，或定位不准，切口太小，如“让书写成为文明的延续”，或悬浮于空中，没有与学校发展目标、工作措施相互照应，理念没有落地生根，没有成为学校一切工作的灯塔。(3)理念的阐述比较空泛，没有结合学校教育的实际进行阐述。理念的内涵界定不清晰，比较模糊，目的意义是什么，实践载体是什么不清楚。有的则成了概念的解释。3关于发展目标(1)发展目标没有针对学校发展优势、发展困难而设计，缺乏学校个性，定位模糊。(2)具体目标的表述与工作措施混搭在一起，看不清楚是目标还是措施(3)目标表述无层次，总体目标、办学目标、培养目标（学生、教师）不简洁，有的目标部分篇幅比措施部分还要长

7、。4.关于重点工作与措施(1)重点不重，有的重点缺项。方方面面都涉及，看不出什么是重点工作，与发展优势、困难不对应。(2)重点工作及措施与学校的核心文化理念无关照，理念成了空洞口号。(3)工作措施泛泛而谈，有的谈意义，谈认识，有的甚至变成了提要求，缺乏具体的工作措施，具体措施不能支撑学校的办学理念和发展目标。(4)重点工作与工作措施部分由于分工写的，所以多部分用墨不均，如有的德育工作特色工作部分写的特别长，而教学工作、师资建设部分则高度概括。(5)年度实施计划与前面的目标、成功标志照应不够。(二)、关于文本的结构1前后不照应。2理念的核心地位未突出。3详略处理不当（目标部分简洁明了，措施要详细

8、、要实在、要前瞻：如数字化建设，多元评价体系的建立等）。(三)、关于语言风格1规划文本要朴实、规范，不能像写总结、写报告、写发言材料，去掉我校等字样，用学校来表达。2规划是行动纲领文件，不要谈认识，谈意义，提要求，更不要引用太多的名人名言。3文中语言表达要推敲，注重科学性、恰当性。如某校的“管理水平科学化、教师队伍稳定化、教学质量进步化” 等表达显然不妥。4有的直接在网上下载，出现了雷同、语病等不该出现的现象，文字、标点要进一步锤炼。再提几点建议：一是认真总结。今天专家组发表了很多指导性意见，请各校对这些真知灼见认真讨论、逐条梳理、积极吸收。修改后的规划稿在提交教代会审议后付诸实施。并交一份教

9、育局备案，今后教育局各科室将根据你们的规划对实施情况进行评估考核。二是加大宣传。各校要进一步加大规划的学习、宣传，以规划的理念、思想和精神统一全校师生的思想，以规划的目标引领每位教职工的工作方向，以规划的要求指导每位教职工的行动，确保规划得到有效实施和有序推进。规划中的重点工作要分解到相关处室，条块清晰，责任到人，一一落实到学校日常工作。三是上下联动。建议局机关各科室和局属各部门各单位牢固树立为学校发展服务的意识，主动关注学校需求，积极提供各类帮助，大力扶持学校发展。学校要建立规划实施的评价机制，通过学校自评、社区和家长评议、教育行政部门评价等形式，不断检查、督促、调整、改进规划，为规划的有效落实提供切实保障。四是做好论证。今天我们以会代训，请各校根据今天会议的精神和有