福建省建瓯二中九年级语文上册 课内文言文语段练习 人教新课标版

1、福建省建瓯二中九年级语文上册 课内文言文语段练习 人教新课标版陈涉世家二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“

2、此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符

3、离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。（一）10解释下面句子中加点词的意思。 乃丹书帛曰（ ） 发闾左適戍渔阳（ ） 失期，法皆斩（ ） 度已失期 （ ）11用现代汉语翻译下面文言句子。今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 扶苏以数谏故，上使外将兵。 12陈胜、吴广发动起义的导火索是什么？

4、根本原因是什么？（用原文语句回答） 导火索 根本原因 13语段从哪些方面表现陈涉不同于其他佣耕的才能？（用自己的语言概括） （二）1加点字解释。陈胜、吴广皆次当行（ ） 扶苏以数谏故（ ） 乃丹书帛曰“陈胜王”（ ） 今亡亦死，举大计亦死（ ）等死，死国可乎（ ） 或以为死，或以为亡（ ） 又间令吴广之次所旁丛祠中（ ） 旦日，卒中往往语（ ）2指出下列句中的通假字，写出其本字。(1)发闾左適戍渔阳九百人。 _ _同_ _ (2)为天下唱，宜多应者。 _ _同_ (3)固以怪之矣。 _ _同_ _ 3翻译句子。（1）会天大雨，道不通，度已失期。 （2）吴广以为然。 4.你对陈胜、吴广“丹书帛曰

5、 陈胜王，置人所罾鱼腹中”和“夜篝火，狐鸣”这两种行为有什么看法？请简要阐述。 5.如果陈胜、吴广在大泽乡没有遇到大雨，也没有延误期限，还会有百姓起义吗？说说你的观点，并简要阐明理由。（3分） （三）1加点字解释。法皆斩（ ） 念鬼（ ） 乃丹书帛曰“陈胜王”（ ） 为天下唱（ ）以应陈涉（ ） 楚人怜之（ ） 忿恚尉（ ） 尉果笞广（ ）2翻译句子。（1）旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 （2）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 3.与“不以物喜，不以己悲”中的“以”字用法相同的是( ) A. 扶苏以数谏故 B.固以怪之矣 C.祭以尉首 D.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕4、画线句子反映了当时怎样

6、的社会现实？ 5、陈胜、吴广为了顺利发动起义，做了以下准备工作，问卜念鬼， 、篝火狐鸣。6、 一句表现了陈胜敢于挑战封建正统观念，蔑视权贵的大无畏精神。7.你喜欢文中陈胜这个人物吗？说说你的观点，并简要阐明理由。 唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是

7、也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生

8、也。”（一）10解释下列句中加点的词语。 仓鹰击于殿上（ ） 天下缟素( ) 长跪而谢之（ ） 寡人谕矣( )11用现代汉语翻译下面的句子。 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。12文中描写秦王神态的词语有“不悦” “ ” “ ”，表现了秦王骄横凶暴、色厉内荏的特点。13用自己的话简要回答：第段中唐雎是怎样让秦王屈服的？ （二）1解释下列句中加点的词语。故不错意也（ ） 其许寡人（ ）虽千里不敢易（ ） 而君逆寡人者（ ） 2.把下面文言句子翻译成现代汉语。安陵君因使唐雎使于秦。 怀怒未发，休祲降于天。 3.文中描写秦王骄横狂暴和外强中干的神态变化的句子分别是 和

9、 4.常言道：弱国无外交。本文故事结局却是安陵国取得了最终胜利，这给了你怎样的启示？ （三）1.解释下列加点字词的含义。秦王怫然怒（） 免冠徒跣（）休祲降于天（） 使于秦（）秦王色挠（ ）2.翻译下列句子。公亦尝闻天子之怒乎？_若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。_3.品读文段：说一说，秦王说：“公亦尝闻天子之怒乎？”时，他是什么语气？这句话又有什么言外之意？_4.内容理解：面对秦王咄咄逼人的气势，唐雎是如何应对的？_5.分析形象：结合这两段文字，谈一谈唐雎和秦王这两个人物形象。_ _ 6、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。（1） （2）

10、7、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。（1）公亦尝闻天子之怒乎？ _ _（2）与臣而将四矣。 _ _8.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，有了怎样的结果？请用自己的话简要回答。 （四）1、解释下面加点字的含义。(6分)（1）大王尝闻布衣之怒乎（ ） （2）秦王色挠（ ） （3）寡人谕矣（ ） （4）寡人以五百里之地易安陵（ ）（5）岂直五百里哉（ ）（6）今吾以十倍之地，请广于君（ ）2.翻译下列句子：（4分）以君为长者，故不错意也。 今吾以十倍之地，请广于君。 3.这段文字出自课文_

11、_，本文主要歌颂了_（人物）的凛然正气。4. 段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是： 。5.唐雎维护领土立场坚定其“不易地”的理由是： 。6.文段中唐雎与秦王进行了针锋相对的斗争，秦王以“天子之怒”威胁，唐雎以“ ”来应对；秦王说：“伏尸百万，血流千里”，唐雎则言：“ ”矛盾冲突富有戏剧效果。7. 在唐雎看来，真正的“士”是像_、_、_一类的人。出师表亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不

12、求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆， ， 。尔来二十有一年矣。 1用现代汉语翻译下面的句子。 苟全性命于乱世。不求闻达于诸侯。 _ 2文段中“此事”指什么？“亲之信之”的“之”指什么？（1）_ （2）_ 3将文段中横线上的文句补充完整。4文段中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句是_ _。5文段作者概述了自己的身世及为先帝奔走效劳的历史。后来成为成语的一个典故是_，人们用此成语比喻_ 。6、加点字解释。亲贤臣（ ） 叹息痛恨（ ）不以臣卑鄙（ ） 遂许先帝以驱驰（ ）比较阅读【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海

13、，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。 （节选自隆中对）【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。 （节选自出师表）12解释下面句子中加点的词语。则命一上将将荆州之军 （ ） 以伤先帝之明

14、（ ）箪食壶浆（ ） 攘除奸凶 （ ） 13用现代汉语翻译下面的句子。诚如是，则霸业可成。 故临崩寄臣以大事也。 14甲乙两段文字所表现的共同目标是什么？（用原文或自己的话概括均可） 15“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正体现了前句中的 ，乙段文字中最能体现“老臣心”的一句话是 。答案陈涉世家答案10（4分）写 通“谪” 依据法令 估计11（4分）现在逃跑也是死，举行起义也是死，同样是死，为国事而死，可以吗？扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他到外面去带兵。.12 （2分）会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。天下苦秦久矣。 13（2分）从陈胜对天下形势的分析，起

15、义口号的提出，还有为起义所作的舆论准备上可以看出陈胜非凡的才能。答案1加点字解释。（1）编次 （2）屡次 （3）写 （4）逃走，逃亡 （5）同样 （6）有人，有的人 （7）暗使 （8）第二天2. 指出下列句中的通假字，写出其本字。（略）3翻译句子。（略）4、肯定：这是他们善于智谋的表现。借此来树立威信，取得人们支持。否定：这是一种欺骗行为。为了获得人们的信任，不择手段，利用迷信愚弄他人。 （言之成理即可） 答案1、加点字解释。依法，按军法 考虑 写，书写 同“倡” 首发 响应 爱戴 使恼怒 用鞭子打 2翻译句子（4分）（1） 第二天，士兵中到处谈论，都对陈胜指指点点，互相以目示意。 （2） 即

16、使不被斩首，去守边疆的人死的本来就有十分之六七 。 3、（ A ）（1分） 4、 当时兵役、徭役非常繁重，民不聊生 （2分） 5、鱼腹藏书 （1分） 6、王侯将相宁有种乎！（1分）7、略唐雎不辱使命（一）答案10 通“苍” 穿丧服 道歉 明白11 即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）吗？（2分，重点考查“虽”“易”“岂”“直”等词语的理解。） 平民（老百姓）发怒，只不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。（2分，重点考查“布衣”“免冠”“徒跣”“抢地”等词语的理解。）12怫然怒 色挠13唐雎用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”并列举了三个布衣之士的例子来反驳秦

17、王，表示要效法。（1分）最后，“挺剑而起”，以死相拼，挫败秦王。（1分）（意近即可）（二）答案1.通“措” 答应 交换 违背2.安陵君就派唐雎到秦国出使。心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。3.秦王怫然怒 秦王色挠4.面对强暴要敢于斗争，强弱是相对的，在一定条件下会互相转化。（三）答案1. 盛怒的样子；光着脚；吉凶的征兆；出使。屈服2. 你也曾听说过天子发怒吗？如果有志气的人一定发怒，就要使两个人的尸体倒下，使血流五步远，天下人民都是要穿孝服，今天就是这样。3. 气势汹汹的语气，言外之意是：如果你不答应，我将会发怒，后果将会不堪设想。4. 唐雎以平民之怒与天子之怒作对比，以专诸、聂政、要离之怒为榜样，不畏秦王的淫威，拼死一搏，使秦王色挠，从而使安陵国自保求存。5. 秦王骄横狂妄，外强中干；唐雎不卑不亢，机智勇敢。6. 示例：晏子一出使楚国，令楚王自取其辱。墨子一阻止公输盘和楚王攻打宋国。诸葛亮一舌战群儒，联吴抗曹7、（1）你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。（2）我将效法他们三人，与你同归于尽。8、要点：迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国（四）答案1、（1）平民 （2）屈服（3）明白、懂得 （4）交换（5）只，仅仅（6）扩充 3、唐雎不辱使命 唐雎。 4. 安陵君不听寡人言，何也?轻寡人与? 5.安陵君受地于先王而守之