从医药大学生职业价值观论析职业规划指导

1、从医药大学生职业价值观论析职业规划指导" 论文关键词：医药大学生；职业价值观；职业规划指导论文摘要：通过对医药相关专业大学生职业价值观倾向分析，提出加强对医药大学生的职业指导，学校应从低年级开始有针对性地进展，通过各种方式调动和发挥大学生的积极性和主动性，使大学生可以自觉地根据自身的专业和条件自我开展，成为适应社会需求有用人才。解决大学生就业问题，“降低期望值是近几年提倡的缓解大学生就业压力的一个就业观念，即提醒大学生们不要因为想一步到位而错失很多时机，要先就业、再择业。而用人单位那么认为应届大学生存在的问题包括期望值过高;心理不稳定;耐挫才能差;不愿踏实做事，好高鹜远。因此，进展全

2、面而有针对性的职业生涯规划指导，着力点还应当在进步大学生的就业竞争力，使大学生自觉主动地进展自我素质培养。高校需要将共性与个性相结合，指导大学生寻找自己的生涯道路，使大学生可以在思想上端正认识，心态上调整平衡，从自身的特点和优势出发，充分利用大学光阴，培养自己的就业竞争力。1医药大学生职业价值观倾向分析职业价值观是一个人对各种职业价值的根本认识和根本态度，是大学生职业人生的方向标。它说明了一个人通过工作所要追求的理想是什么:为了钱，为了权利，还是为了一种情感关系等等。它支配着人的择业心态、行为以及信念和理解等;支配着职业人生认知、明白事物对自己职业开展的意义以及自我理解、自我定位、自我设计等;

3、同时也为自认为正当的职业行为提供充足的理由。职业价值观是相对稳定的，是人们思想认识的深层根底，它形成了人们的世界观和人生观。但当自身状况和外界环境发生较大变化时，职业价值观也会随之而变。2006年3月，我们对本校选修?大学生职业生涯规划?课程的1000多名医药类学生进展了不记名调查，通过对薪金程度、团队和谐、工作稳定度、个人影响力，组织的社会地位等五个方面的追求程度调查理解当代医药学生在职业价值观上的倾向，从而更有针对性地引导他们调整心态，积极锻炼，把自己塑造成适应社会开展需要的有用人才，以求到达社会、学校、个人“三赢的最正确状态。通过调查我们发现:1.1当代大学生有进取心，追求个人价值的实现

4、。在众多择业因素中，学生从更多地考虑收人因素转变为更多地考虑自我实现因素，隐含着把自我价值的实现逐渐统一于奉献社会的可能性。这种由钱本位向自我本位转变的趋势，是社会主义市场经济的内在要求，是有利于社会进步的。然而，如何引导大学生把自我价值的实现与国家的开展、社会的需要结合起来，促进自我本位向社会本位转变，还有待我们教育工作者进一步努力。另一方面，大学生的个人开展观还停留在目的形式，如何从现实出发，通过自身的努力和理论去实现个人开展目的，对于大多数学生来说还处于迷茫状态。因此如何指导大学生规划好自己的大学生活和职业生涯成为高校帮助大学生实现个人价值的首要任务。职业价值观是具有阶段性的。根据马斯洛

5、的需求层次理论，当人低层次的需要得到满足以后，他就会产生更高层次的需求。从职业人生来看，大多数人的职业价值观是具有阶段性的，特别是随着某一阶段的自身需求满足后，新的职业价值观也就会随之产生并确定下来。这样的职业价值观倾向有利于教育，这充分调动大学生的积极性和创造性，为今后就业打下良好的根底。同时也提醒教育工作者在指导的同时注重现实教育，在鼓励的同时树立危机感和良性竞争意识。1.3对团队合作有较好的认识，但对如何实现还很迷茫。在开展个人才能的同时，学生可以认识到团队协作对工作的完成将起到重大的影响作用，普遍希望可以在一个积极向上的团队中工作。在职业指导过程中应该充分利用这种认知，着重引导学生如何

6、从自身出发，学会调节人际关系，通过自身的努力创造良好的团队环境。1.4希望工作稳定，有开展，就业期望值偏高。"学生在毕业后，还是希望找一份稳定安逸的工作。就医药类学生的就业方向来看，毕业后可以考上公务员的仅占5%左右，医院对药学人员的需求也在逐渐减少。医学、药学、生物制药的研究人员要求不断进步。随着市场经济的开展和调节，医疗改革的施行，大量的医药类专业本科毕业生可能走向各层次的公司企业等经营流通领域。因此，在大学期间调整学生的就业期望值，指导学生确定职业方向和目的，多方面开展，根据自身的优势选择职业方向成为必要。通过本次职业价值观调查，发现大学生在低年级阶段根本上可以有较积极的心态，

7、但由于对专业和行业缺乏理解，普遍对将来感到迷茫。因此，假设从低年级开始进展职业指导，充分调动学生的积极性进步就业竞争力，势必获得事半功倍的效果。2加强和完善职业规划指导教学的对策个人的职业价值观虽然具有相对稳定性，也会受到环境的影响发生一定的变化。作为高校教育者和就业指导人员，要促使学校培养的“产品个体可以适应社会市场的需要，我们应该调动各方面的积极作用，加强职业生涯规划指导，充分做好职业生涯规划指导成为形势的迫切需要。2.1在教育形式上，采用多种形式加强和辅助职业生涯规划指导。2.1.1充分调研职业生涯规划指导必须具有针对性才有效果，而作为职业指导课程，只能在有限的时间内为大量的学生提供方向

8、性的指导。随着职业分类的细化，职业需求也在不断变化，社会越来越需要一专多能的人才。因此职业指导教师不仅要熟悉专业的行业市场开展，掌握职业开展脉络，而且对当代大学生的心理倾向要有一定的理解。因此，课前的调查和调研是必不可少的，而职业价值观倾向分析那么为我们提供了一定的教学方向。在教学的同时，应建立健全职业指导咨询机构，组织开展创业培训、开业指导、政策咨询、工程论证和跟踪辅导等效劳。2. 2在教育内容上，指导学生调整职业价值观以适应社会开展的需要。2. 2.1通过职业指导和学生的亲身体验，教育大学生调整和端正的个人职业价值观。引导大学生把自我价值的实现与国家的开展、社会的需要结合起来。通过现场观摩

9、和情境演绎，强化市场意识和竞争意识。使学生们充分认识就业环境和市场竞争的严峻，加强自主意识，逐步形成适宜个人开展的施行措施，找到职业目的实现的可行性途径。2. 2. 2职业道德与职业生涯规划指导相结合。根据当前医药行业整风形式以及出现的违犯医药行业法规的事件，对学生加强形势政策教育和行业法规教育以及诚信道德教育，使学生可以尽早的认识到医药人员职业道德，进一步明确自己身为医药人员的使命感。完善的职业生涯规划指导，可以使学生进一步调整自己的职业价值观，使自己的职业追求与社会建立的开展和需求相一致，不仅可以使学生以更加积极的心态主动地面对学习生活，积累自身的资本，参与到社会竞争中，适应医药行业专业人才的需求，回报社会对大学生的培养。随着人们生活质量的进步，医药行业作为朝阳产业