一年级美术教案让大家认识我

1、一年级美术教案让大家认识我 一年级美术教案让大家认识我一、教学重点 师生一起协 作完成“集体大树”让大家认识我的制作 二、 教学难点 剪或撕“名字树叶”让大家认识我的方法 三、 课业类型 工艺制作让大家认识我 四、 教具准备 剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学 五、 学具准备 剪刀、胶水、彩纸 六、 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图让大家认识我 （一） 组织教学，检查学生用具准备情况 （二） 导入新课： 教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们 的班集体。 、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整 ？并且我们 都能来到这个集体中？ 2 2、 结论：制作树叶 写上名字 贴在丿心树

2、3 3、 教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级 X X 班，但它不是一棵完整的树， 只有我们每位同学都来到这里， 成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。 （二）讲授新课 1 1、 教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上 写着老师的名字，老师做口我介绍C 2 2、 教师浪示其中一片对称形树叶 提出问题：如何制作出这种对称形树叶？ 3 3、 教师总结并演示实验结果：对折从开口处剪或 撕树叶的一半一一 展开成为完幣的叶子 4 4、 提出问题：叶子是什么形状的？ 6 6、川小:树叶的常见形状、颜色和特硃彤妆 颜色 5 5、 教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作 “名字树叶”， 看谁的

3、树叶最好、 最漂亮、 最先来到“集体 大树”上。 6 6、学生制作，教师巡冋辅导. 作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最 好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字 ，反 面写上自己的爱好。 7 7、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围 绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学 介绍自己，如：姓名、年龄、 爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集 体的温暖。 6 6、教师总结： 同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体 大树”多美呀！集体因为有我们的存在才充实， 才充满活力， 我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的 日子里，我

4、们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维 护它，用我们的双手将它建设得更加美好 ！ 学生观察，发现这是一棵不完整的树。 学生发言，讨论问题 学生辨认其制作方法：是剪或撕出来的 学生思考，回答问题 学生分组，派代表来说一说自己喜欢的树叶形状。 观察中的树叶，体会创新。 学生设计制作自己的“名字树叶” 学生自我评价，互相评价 , , 观察一下 , , 有多少同学的爱好 是一样的 , , 找到爱好相同的同学 , , 做对好朋友 . . 学生体会对集体的热爱。 引入情境，创设想象空间。 以探究式的学习方式培养学生研究和解决问题的能力， 鼓励合作学习，促进学生相互交流共同发展。 引起学生兴趣， 帮助学生自主地学习、独立思考保护学生的探索精神。 发挥媒体作用采用直观的方式引发学生兴趣 , , 以促进学 生发展，为学生创新提供素材。 尊重学生个体差异，依据学生基本能力分层次辅导，培 养学生互教互学能力。 培养学生审美评价及语言表达能力，体验成功后的快乐。 引导学生要热爱集体。 七、课后反思 通过一系列撕、 剪、贴、画、说、看、玩等的学习活动， 激发学生学习的兴趣， 充分调动学生动口、 动手、动脑能力。