27.2.3相似三角形的应用举例

1、2723相似三角形的应用举例一、情境导入胡夫金字塔是埃及现存规模最大的金字塔，被喻为“世界古代七大奇观之一”在古希腊，有一位伟大的科学家叫泰勒斯.一天，希腊国王阿马西斯对他说：“听说你什么都知道，那就请你测量一下埃及金字塔的高度吧！”这在当时条件下是个大难题，因为是很难爬到塔顶的你知道泰勒斯是怎样测量金字塔的高度的吗？、合作探究探究点：相似三角形的应用【类型一】 利用影子的长度测量物体的高度D如图，某一时刻一根2m长的竹竿EF的影长GE为1.2m,此时，小红测得一棵被 风吹斜的柏树与地面成30角，树顶端B在地面上的影子点D与B到垂直地面的落点C的 距离是3.6m，求树AB的长.BC 2解析：先

2、利用BDCFGE得到BBC=12可计算出用含30度的直角三角形三边的关系即可得到AB的长.解：如图，CD=3.6m,BDCFGE,ABC=哇，即啓=三，二BC=6m.在Rt CD GE 3.61.2ABC中，/A=30,AAB=2BC=12m，即树长AB是12m.方法总结：解答此类问题时，首先要把实际问题转化为数学问题.利用相似三角形对应 边成比例建立相等关系求解.变式训练：见学练优本课时练习“课堂达标训练”第1题【类型二】 利用镜子的反射测量物体的高度0小红用下面的方法来测量学校教学大楼AB的高度如图，在水平地面点E处放一面平面镜，镜子与教学大楼的距离AE=20m.当她与镜子的距离CE=2.

3、5m时，她刚好能1.运用三角形相似的知识计算不能直接测量物体的长度和高度;2灵活运用三角形相似的知识解决实际问题.（难点）（重BC=6m,然后在RtABC中利从镜子中看到教学大楼的顶端B已知她的眼睛距地面高度DC=1.6m，请你帮助小红测量出解析：根据物理知识得到 /BEA=/DEC，所以可得BAEDCE，再根据相似三角形的性质解答.解：如图，根据光的反射定律知/BEA=ZDEC,I/BAE=ZDCE=90,BAE度为12.8m.时要灵活运用所学各学科知识.变式训练：见学练优本课时练习“课堂达标训练”【类型三】 利用标杆测量物体的高度如图，某一时刻，旗杆AB影子的一部分在地面上，另一部分在建筑

4、物的墙面上. 小明测得旗杆AB在地面上的影长BC为9.6m，在墙面上的影长CD为2m.同一时刻，小明又 测得竖立于地面长1m的标杆的影长为1.2m.请帮助小明求出旗杆的高度.解析：根据在同一时刻物高与影长成正比例，利用相似三角形的对应边成比例解答即可.解：如图，过点D作DE/BC,交AB于E,ADE=CB=9.6m,BE=CD=2m,v在 同一时刻物高与影长成正比例，AEA:ED=1：1.2, AE=8m,AAB=AE+EB=8+2=10m，学校旗杆的高度为10m.方法总结：利用杆或直尺测量物体的高度就是利用杆（或直尺）的高（长）作为三角形DCE,AEEC.CE=2.5m,DC=1.6m,AB

5、162025AAB=12.8,大楼AB的高方法总结：解本题的关键是找出相似的三角形,然后根据对应边成比例列出方程.解题的边构建相似三角形，用相似三角形对应边的比相等的性质求物体的高度.变式训练：见学练优本课时练习“课堂达标训练”第3题【类型四】 利用相似三角形的性质设计方案测量高度从镜子中看到教学大楼的顶端B已知她的眼睛距地面高度DC=1.6m，请你帮助小红测量出星期天，小丽和同学们在碧沙岗公园游玩，他们来到1928年冯玉祥将军为纪念北伐军阵亡将士所立的纪念碑前， 小丽问：“这个纪念碑有多高呢？ ”请你利用初中数学知识， 设计一种方案测量纪念碑的高度（画出示意图），并说明理由.解析：设计相似三

6、角形，利用相似三角形的性质求解即可在距离纪念碑平放一面镜子E,人退后到D处，在镜子里恰好看见纪念碑顶A.若人眼距地面距离为测量出CD、DE、BE的长，就可算出纪念碑AB的高.方法总结：解题的关键是根据相似三角形的性质设计出具体图形, 学问题求解.变式训练：见学练优本课时练习“课后巩固提升”第 三、板书设计1.利用相似三角形测量物体的高度；2.利用相似三角形测量河的宽度；3.设计方案测量物体高度.通过本节知识的学习，可以使学生综合运用三角形相似的判定和性质解决问题， 发展学 生的应用意识，加深学生对相似三角形的理解和认识. 基本达到了预期的教学目标， 大部分 学生都学会了建立数学模型，利用相似的判定和性质来解决实际问题AB的地面上CD,解：设计方案例子：如图，在距离纪念碑AB的地面上平放一面镜子 在镜子里恰好看见纪念碑顶 算出纪念碑AB的高.理由：测量出CD、E,A.若人眼距