四年级下册信息技术第4单元说教材(李炜）

1、吴忠市利通十四小吴忠市利通十四小 李炜李炜宁夏教育厅教研室宁夏教育厅教研室 编著编著四四年级下册信息技术年级下册信息技术中小学信息技术课程的主要任务中小学信息技术课程的主要任务中小学信息技术课程小学阶段的教学中小学信息技术课程小学阶段的教学目标目标本册教材的教学目的本册教材的教学目的本节内容与教材的前后联系本节内容与教材的前后联系本节内容的知识结构本节内容的知识结构一、中小学信息技术课程的主要任务：一、中小学信息技术课程的主要任务： 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信

2、息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打习的手段，为适应信息社

3、会的学习、工作和生活打下必要的基础。下必要的基础。 培养学生学习信息技术的兴趣、意识和良好的培养学生学习信息技术的兴趣、意识和良好的信息素养，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息素养，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息、应用信息的能力，使学生把信息技术作为支信息、应用信息的能力，使学生把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。持终身学习和合作学习的手段。 二、小学阶段信息技术课程的教学目标：二、小学阶段信息技术课程的教学目标： 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常、建立对计算机的感

4、性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用

5、习惯和责任意识。良好的计算机使用习惯和责任意识。 培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣，培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣，培养良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习培养良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，引导学生学习使用信息技术支持学习和解决问惯，引导学生学习使用信息技术支持学习和解决问题。题。三、本册教材的教学目的：三、本册教材的教学目的： 通过学习网络基础知识，通过学习网络基础知识，培养学生对信息技术的兴趣和培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术在意识，让学生了解信息技术在日常生活中的应用，能运用信日常生活中的应用，能运用信息技术解决学习、生活中的问息技术解决

6、学习、生活中的问题，使学生形成良好的信息素题，使学生形成良好的信息素养，养成良好的使用计算机的养，养成良好的使用计算机的习惯。习惯。 三、本节内容在全册教材中的三、本节内容在全册教材中的地位地位与全册教材的前后联系与全册教材的前后联系第第3节节 上网浏览有技巧上网浏览有技巧第第2节节 神奇的因特网世界神奇的因特网世界第第1节节 了解计算机网络了解计算机网络第第4 4节节 把网上的把网上的“宝贝宝贝”搬回家搬回家第第6节节 网络安全与道德网络安全与道德第第5节节 网上邮差网上邮差E-mail提提升升铺铺垫垫基基础础由易到难由易到难 循序渐进循序渐进 小学（四年级下册）小学（四年级下册） 初中（八

7、年级上册）初中（八年级上册） 高中高中*模块五模块五 网络的简单网络的简单应用应用（1）学会用浏览器收）学会用浏览器收集材料。集材料。（2）学会使用电子邮）学会使用电子邮件。件。模块五模块五 网络基础及其网络基础及其应用应用（1）网络的基本概念。）网络的基本概念。（2）因特网及其提供）因特网及其提供的信息服务。的信息服务。（3）因特网上信息的）因特网上信息的搜索、浏览及下载。搜索、浏览及下载。（4）电子邮件的使用。）电子邮件的使用。 *（5）网页制作。）网页制作。模块四模块四 网络基础及其网络基础及其应用应用 （）网络通信基础。（）网络通信基础。 （）因特网及其提供（）因特网及其提供的信息服务

8、。的信息服务。 （）因特网上信息的（）因特网上信息的搜索、浏览和下载。搜索、浏览和下载。 （）电子邮件的使用。（）电子邮件的使用。 （）因特网上其他应（）因特网上其他应用。用。 （）网页制作。（）网页制作。本册教材与各段之间的联系本册教材与各段之间的联系3、使学生在学习中获使学生在学习中获得成功的体验，培养得成功的体验，培养学生的学习兴趣和良学生的学习兴趣和良好的信息素养。好的信息素养。2、通过学生自、通过学生自主探究、互相主探究、互相交流使学生掌交流使学生掌握从网络上获握从网络上获取信息的方法。取信息的方法。难点难点：学会保学会保存网页上的文存网页上的文章章重点重点：保存网页、：保存网页、保

9、存网页上的图保存网页上的图片、保存网页上片、保存网页上的文章的文章1、使学生学会保、使学生学会保存存网页、网页上网页、网页上的图片、网页上的图片、网页上的文章。的文章。教学内容教学内容实践活动实践活动知识巩固知识巩固教学目标教学目标 教学重难点教学重难点教材分析教材分析教学策略教学策略第第4节节把 网把 网上 的上 的“ 宝宝贝贝 ”搬 回搬 回家家3、使学生在学习中获使学生在学习中获得成功的体验，培养得成功的体验，培养学生的学习兴趣和良学生的学习兴趣和良好的信息素养。好的信息素养。2、通过学生自、通过学生自主探究、互相主探究、互相交流使学生掌交流使学生掌握从网络上获握从网络上获取信息的方法。

10、取信息的方法。难点难点：学会保学会保存网页上的文存网页上的文章章重点重点：保存网页、：保存网页、保存网页上的图保存网页上的图片、保存网页上片、保存网页上的文章的文章1、使学生学会保、使学生学会保存存网页、网页上网页、网页上的图片、网页上的图片、网页上的文章。的文章。教学内容教学内容实践活动实践活动知识巩固知识巩固教学目标教学目标 教学重难点教学重难点教材分析教材分析教学策略教学策略第第4节节把 网把 网上 的上 的“ 宝宝贝贝 ”搬 回搬 回家家知识的巩固与拓展：知识的巩固与拓展： 教材中还设计了教材中还设计了“试试看试试看”、“说说看说说看”、“小博士小博士”、“金钥匙金钥匙”等等小栏目，及

11、时的让学生巩固学习到的技能方法，同时也达到了对所学知识的小栏目，及时的让学生巩固学习到的技能方法，同时也达到了对所学知识的拓展。拓展。 本节内容在最后设计了一个管本节内容在最后设计了一个管理下载资料的实践活动，这部分理下载资料的实践活动，这部分内容有一定的难度，但却是非常内容有一定的难度，但却是非常必要的，这个实践活动是用来培必要的，这个实践活动是用来培养学生对信息的处理、归纳和整养学生对信息的处理、归纳和整理能力。这个实践活动结合了前理能力。这个实践活动结合了前面的内容，首先让学生去自己的面的内容，首先让学生去自己的“百宝箱百宝箱”中查看搬回来的中查看搬回来的“宝宝贝贝”，并且适时引导学生归

12、纳，并且适时引导学生归纳 “百宝箱百宝箱”中的中的“宝贝宝贝” 有什么有什么规律，看看规律，看看“宝贝宝贝”能否分类，能否分类，让学生产生想要归纳整理让学生产生想要归纳整理“宝贝宝贝”的愿望后再进行技能的学习。教的愿望后再进行技能的学习。教材准确的把握了学生的主体作用，材准确的把握了学生的主体作用，尽可能地激发了学生主动学习的尽可能地激发了学生主动学习的动机。动机。实践活动：实践活动：教学策略：教学策略： 1、培养学习兴趣、运用任务驱动法，使学生体验学习培养学习兴趣、运用任务驱动法，使学生体验学习的成功。的成功。 2、理论与实践相结合，加强实践操作、理论与实践相结合，加强实践操作，培，培养学生

13、的创养学生的创新能新能力。力。 3、耐心指导，培养学生的动手操作能力。耐心指导，培养学生的动手操作能力。 4、注注重信息技术与各学重信息技术与各学科之间的整合。科之间的整合。 5、合理的利用评价机制。合理的利用评价机制。 1、我会把喜爱的网页保存到自己的文件夹中吗？我会把喜爱的网页保存到自己的文件夹中吗？2、我知道保存网页的目的吗？、我知道保存网页的目的吗？3、我能找到并打开保存的网页文件吗？、我能找到并打开保存的网页文件吗？4、我会保存网页中的图片吗？、我会保存网页中的图片吗？5、我会保存网页中的文字吗？、我会保存网页中的文字吗？6、我知道建立分类文件夹有什么好处吗？、我知道建立分类文件夹有

14、什么好处吗？7、我能辨别网页文件、图片文件和文本文件图标、我能辨别网页文件、图片文件和文本文件图标的区别吗？的区别吗？ 自评内容：自评内容：他评内容：他评内容： 等级等级内容内容好好合格合格需要改进需要改进保存精彩的网页保存精彩的网页 能快速将网页保存到能快速将网页保存到”百宝箱百宝箱“中，能顺利打中，能顺利打开保存的网页，验证任开保存的网页，验证任务完成情况。务完成情况。 能将网页保存到能将网页保存到”百百宝箱宝箱“中。中。 不能将网页保存到不能将网页保存到”百宝箱百宝箱“中。中。保存网页中的图片保存网页中的图片 能快速将图片保存到能快速将图片保存到”百宝箱百宝箱“中，能顺利打中，能顺利打开

15、保存的图片，验证任开保存的图片，验证任务完成情况。务完成情况。 能将图片保存到能将图片保存到”百百宝箱宝箱“中。中。 不能将图片保存到不能将图片保存到”百宝箱百宝箱“中。中。保存网页中的文章保存网页中的文章 能快速将文章保存到能快速将文章保存到”百宝箱百宝箱“中，能顺利打中，能顺利打开保存的文章，验证任开保存的文章，验证任务完成情况。务完成情况。 能将文章保存到能将文章保存到”百百宝箱宝箱“中。中。 不能将文章保存到不能将文章保存到”百宝箱百宝箱“中。中。管理好下载的资料管理好下载的资料 能建立子文件夹，正能建立子文件夹，正确完成文件分类，并将确完成文件分类，并将分类文件归纳到对应的分类文件归纳到对应的子文件夹中。子文件夹中。 能建立子文件夹，能能建立子文件夹，能正确完成文件分类。正确完成文件分类。 能建立子文件夹，但能建立子文件夹，但不能正确完成文件分类。不能正确