第2课--滚印真有趣

1、第2课-滚印真有趣第2课 滚印真有趣教学目标：1、 知识与技能：掌握不同工具的滚印技巧，懂得运用各种滚印机理表现主题2、 过程与方法：用弹珠滚印制作有肌理的动物造型；寻找能滚印的各种工具及材料，并绘制出富有想象的作品。3、 情感态度与价值观：在滚印的过程中寻找、探究痕迹的机理美感，体验美术活动的多样性；利用废旧物品制作，增强学生的环保意识。教学重点和难点：1、重点：用弹珠滚印；并用废旧物品滚印。2、难点：废旧物品滚印。教学课时和安排：1、 教学课时：2课时2、 具体安排：第一课时：滚印（一）第二课时：滚印（二）第一课时：滚印（一）教学目标：1、 知识与技能：掌握不同工具的滚印技巧，懂得运用各种

2、滚印机理表现主题2、 过程与方法：用弹珠滚印制作有肌理的动物造型；寻找能滚印的各种工具及材料，并绘制出富有想象的作品。3、 情感态度与价值观：在滚印的过程中寻找、探究痕迹的机理美感，体验美术活动的多样性；利用废旧物品制作，增强学生的环保意识。教学重点和难点：1、重点：用弹珠滚印；并用废旧物品滚印。2、难点：废旧物品滚印。教学准备：1、 教具：范画、颜料、水、镂空的模版、大纸盒、玻璃珠若干。2、 学具：颜料、调色盘、水、镂空的模版、大纸盒6个、玻璃珠若干、瓶子、铅笔、乒乓球等。教学过程：一、欣赏实物 揭示课题：1、 出示作品（注：用可乐瓶滚印出来的小狗作品，用相框装好的。）启发谈话：今年是狗年，

3、老师收到一份礼物，好看吗？仔细观察，这幅画是怎样画出来的？2、学生交流。3、小结：小朋友观察得真仔细。这幅画是滚印出来的。那么是用什么工具滚印的呢？是不是滚筒呢？4、学生看书。 5、小结：小朋友，我们可以利用生活中物品来做为滚印的工具，这幅画就是用弹珠滚印出来的。 6、揭示课题。 二、 教师演示 学生操作1、 教师演示用弹珠滚印的过程。（1）、把镂空的动物模版放在彩色纸上。（2）、装在纸盒里。（3）、把蘸有水粉颜料的若干弹珠放进纸盒里，晃动纸盒，让弹珠尽量在镂空处滚动。（4）、揭开镂空模版，彩色纸上的动物造型显现出来了。2、 学生复述制作过程。3、 学生根据教师准备好的镂空模版进行滚印，教师辅

4、导。三、启发想象 创作新品1、出示笔筒。（用可乐瓶滚印的图案）问：看，这是用什么工具滚印的？小结：是用可乐瓶滚印的。生活中还有许多工具可以用来滚印，想一想，滚印用的工具有什么条件？生：滚印的工具必须是圆柱体或圆球。2、学生小组讨论滚印工具：笔、一次性杯子、瓶子、乒乓球。3、同桌合作选择工具滚印。4、 教师辅导。四、展示评价 教师小结1、 展示作业2、 学生介绍自己的作品和滚印的过程。3、 教师小结：生活中的废旧物品都可以利用制作成美丽的画，只要你善于发现和观察身边的事物，就能创造自己的画了。第二课时：滚印（二）教学目标：1、知识与技能：掌握不同工具的滚印技巧，懂得运用各种滚印机理表现主题2、过程与方法：用弹珠滚印制作有肌理的动物造型；寻找能滚印的各种工具及材料，并绘制出富有想象的作品。3、情感态度与价值观：在滚印的过程中寻找、探究痕迹的机理美感，体验美术活动的多样性；利用废旧物品制作，增强学生的环保意识。教学重点和难点：1、重点：用弹珠滚印；并用废旧物品滚印。2、难点：废旧物品滚印。教学准备：1、教具：范画、颜料、水、镂空的模版、大纸盒、玻璃珠若干。2、学具：颜料、调色盘、水、镂空的模版、大纸盒6个、玻璃珠若干、瓶子、铅笔、乒乓球等。教学过程：一、 导入：1、 欣赏，揭示课题。二、 新授：1、 发现问题。2、 讨论问题