统编版四年级语文上册第13课《精卫填海》优质课件【最新】

1、1212 精卫填海精卫填海1313司马光司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。守株待兔守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。新课导入新课导入精卫填海精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东

2、海。p 这三篇课文有什么共同特点？这三篇课文有什么共同特点？ 都是文言文，小古文；短小，语言精练，读起都是文言文，小古文；短小，语言精练，读起来抑扬顿挫，朗朗上口。来抑扬顿挫，朗朗上口。p 阅读文言文，你有什么好方法？阅读文言文，你有什么好方法？p 自由读课文，要求读准字音，读通句子。自由读课文，要求读准字音，读通句子。少女少年年少少将少爷少数很少多少少量少女少年年少少将少爷少数很少多少少量少壮不努力，老大徒伤悲！少壮不努力，老大徒伤悲！少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。少少女女少少年年年年少少少少将将少少爷爷少少数很数很少少多多少少少少量量少少壮不努力，老大徒伤

3、悲！壮不努力，老大徒伤悲！少少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。shoshoshoshoshosho shoshoshoshoshoshoshoshoshosho shoshoshoshoshosho初读课文初读课文溺溺nn加一加加一加氵氵弱弱溺溺p “溺溺”是什么意思？可以组哪些词？是什么意思？可以组哪些词？ 溺：溺水，淹没。溺：溺水，淹没。沉沉溺溺宠宠溺溺日日 曰曰rryuyu “曰曰”比比“日日”的字形扁一些。的字形扁一些。p 除了根据标点形成自然停顿，句子中还有除了根据标点形成自然停顿，句子中还有哪些地方可以作适当的停顿？哪些地方可以作适当的停顿？ 溺溺/ /

4、而不返。而不返。 常衔常衔/ /西山西山/ /之木石，以堙于之木石，以堙于/ /东海。东海。理解内容理解内容p 自由读课文，结合自由读课文，结合注释与插图，想想注释与插图，想想课文的意思。课文的意思。理解内容理解内容炎帝之少女，名曰女娃。炎帝之少女，名曰女娃。p “炎帝炎帝”“”“少女少女”分别是谁？分别是谁？“之之”“”“曰曰”是什是什么意思？么意思？ “ “炎帝炎帝”是传说中上古时期的部落首领，是传说中上古时期的部落首领，“女女娃娃”是他的小女儿。是他的小女儿。“之之”的意思是的意思是“的的”，“曰曰”的意思是的意思是“叫做叫做”。p 说一说这句话的意思。说一说这句话的意思。 炎帝的小女儿

5、，名叫女娃。炎帝的小女儿，名叫女娃。 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。西山之木石，以堙于东海。p “溺溺”“”“故故”“”“精卫精卫”“”“堙堙”分别是什么意思？分别是什么意思？ “ “溺溺”是溺水、淹没的意思；是溺水、淹没的意思；“故故”是因此的是因此的意思；意思；“精卫精卫”是神话中鸟的名字；是神话中鸟的名字；“堙堙”的意思的意思是填塞。是填塞。p 你明白这一句话的意思吗？你明白这一句话的意思吗？p 观察插图，说说精卫鸟在干什么。观察插图，说说精卫鸟在干什么。 精卫鸟振翅高飞，衔着西山的树精卫鸟振翅高飞，衔着西山的树枝和石

6、子去填塞东海，想把东海填平。枝和石子去填塞东海，想把东海填平。p 想象一下，想象一下，“常衔西山之木石，以堙于常衔西山之木石，以堙于东海。东海。”这是一幅怎样的情景？这是一幅怎样的情景？p 把自己当成精卫，演一演。把自己当成精卫，演一演。p 连起来说说课文大意。连起来说说课文大意。 炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海去游泳，炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海去游泳，不幸在海里溺水而亡，再也回不来了，于是她化作了不幸在海里溺水而亡，再也回不来了，于是她化作了一只名叫一只名叫“精卫精卫”的小鸟。精卫常常衔着西山的树枝的小鸟。精卫常常衔着西山的树枝和石子来填塞东海，想把东海填平。和石子来填塞东海，想

7、把东海填平。p 想象精卫填海的情景，精卫最让你感动的地方是想象精卫填海的情景，精卫最让你感动的地方是什么？什么？ 常衔西山之木石，以堙于东海。常衔西山之木石，以堙于东海。 常常衔西山之木石，以堙于东海。衔西山之木石，以堙于东海。p 从从“常常”字中，你能想象到怎样的情景？字中，你能想象到怎样的情景？发挥想象发挥想象当刮起狂风，海面上波浪滔天的时候，精卫当刮起狂风，海面上波浪滔天的时候，精卫 常衔西山之木石，以堙于东海。常衔西山之木石，以堙于东海。当暴雨倾盆，四周一片漆黑的时候，精卫当暴雨倾盆，四周一片漆黑的时候，精卫 常衔西山之木石，以堙于东海。常衔西山之木石，以堙于东海。当大雪纷飞，大地上寒

8、风刺骨的时候，精卫当大雪纷飞，大地上寒风刺骨的时候，精卫 常衔西山之木石，以堙于东海。常衔西山之木石，以堙于东海。 日复一日，年复一年，精卫在浩瀚无边的大海上飞翔着，日复一日，年复一年，精卫在浩瀚无边的大海上飞翔着，她不断地用树枝和石子填塞东海。虽然遇到了重重困难，但她不断地用树枝和石子填塞东海。虽然遇到了重重困难，但阻挡不了精卫填海的行为！阻挡不了精卫填海的行为！p 说说精卫给你留下了怎样的印象，你想对它说点什么。说说精卫给你留下了怎样的印象，你想对它说点什么。 你坚毅而执着，毫不畏惧！你坚毅而执着，毫不畏惧！p 默看注释，思考：你从注释中获得了哪些信息？默看注释，思考：你从注释中获得了哪些

9、信息？哪些可以用来帮助自己讲述故事？哪些可以用来帮助自己讲述故事？p 尝试把注释变成自己的语言。尝试把注释变成自己的语言。 传说中上古时期的部落首领炎帝，他有一个小传说中上古时期的部落首领炎帝，他有一个小女儿，叫女娃。精卫长得像乌鸦，不过比乌鸦漂亮女儿，叫女娃。精卫长得像乌鸦，不过比乌鸦漂亮多了，红色的脚，白色的嘴，头上还有好看的花纹。多了，红色的脚，白色的嘴，头上还有好看的花纹。p 大海是什么样子？大海会变化吗？精卫的动作是怎样的？大海是什么样子？大海会变化吗？精卫的动作是怎样的？她飞翔的姿态又是怎样的？她飞翔的姿态又是怎样的？p 想象一下，女娃不幸被东海吞噬，她想象一下，女娃不幸被东海吞噬

10、，她会怎么想？精卫把树枝、石子投进东会怎么想？精卫把树枝、石子投进东海后，海面有什么变化？海后，海面有什么变化？p 说故事，说后互相评一评：故事的内说故事，说后互相评一评：故事的内容讲清楚了吗？容讲清楚了吗？p 课文中的哪些语句直接写了课文中的哪些语句直接写了“精卫填海精卫填海”？ 常常衔衔西山之木石，以西山之木石，以堙堙于东海。于东海。p 其他语句写了什么？其他语句写了什么？ “ “曰曰”“”“游游”“”“溺溺”“”“为为”。介绍女娃介绍女娃化身精卫化身精卫衔木石填海衔木石填海p 根据关键词和故事脉络，尝试背诵课文。根据关键词和故事脉络，尝试背诵课文。梳理故事梳理故事帝帝 曰曰 溺溺 返返

11、衔衔d d yuyunnfnfnxinxin注意写好右边的注意写好右边的“弱弱” 左中右三左中右三个部件所占的个部件所占的位置基本相等，位置基本相等，写紧凑。写紧凑。写得扁一点写得扁一点指导书写指导书写p 把神话故事把神话故事精卫填海精卫填海讲给家长听，再请家长说讲给家长听，再请家长说说精卫给他（她）留下了说精卫给他（她）留下了怎样的印象。怎样的印象。课后作业课后作业板书设计板书设计精卫填海精卫填海游、溺、为、衔、堙游、溺、为、衔、堙介绍女娃介绍女娃化身精卫化身精卫衔木石填海衔木石填海坚韧坚韧 执着执着山海经助读资料我先看助读资料我先看精卫第一步：读课文第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字

12、词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读读得不得不准确。准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频朗读视频第二步：学字词第二步：学字词炎炎帝帝少少女女名名曰曰溺溺水水返返回回d dshoshoyuyun nfnfn1.1.读字词读字词炎帝炎帝精卫填海精卫填海少女少女名曰名曰溺水溺水返回返回读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。

13、读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。 炎炎帝帝（d d t t） 名名曰曰（r r yuyu ） 衔衔着着（xnxnxinxin ） 少少女女（shosho shosho）2.2.选读音选读音【精卫精卫】【少女少女】【炎帝炎帝】【溺溺】【故故】【堙堙】因此。因此。溺水，淹没。溺水，淹没。神话中鸟的名字。神话中鸟的名字。传说中上古时期的部落首领。传说中上古时期的部落首领。填塞。填塞。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！小女儿。小女儿。3.3.解词语解词语再读课文，填一填。再读课文，填一填。 炎帝的女儿炎帝的女儿 在在 游玩溺水游玩溺水死亡，化为精卫鸟，常年衔树枝和石子填死亡，化为

14、精卫鸟，常年衔树枝和石子填塞东海。塞东海。女娃女娃东海东海第三步：知内容第三步：知内容第四步：查资料第四步：查资料查资料，查资料，填一填。填一填。 古老的奇书古老的奇书第五步：提问题第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。以在书上做上记号，上课时要想办法解决。山海经自读课文，要求：自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。给课文标明自然段序号。3.想一想，精卫给你留下了什么印象？想一想，精卫给你留下了什

15、么印象？朗读视频朗读视频我会读我会读炎炎帝帝少少女女名名曰曰溺溺水水返返回回d dshoshoyuyun nfnfn易错音易错音读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。 炎炎帝帝（d d t t） 名名曰曰（r r yuyu ） 衔衔着着（xnxnxinxin ） 少少女女（shosho shosho）少少帝帝曰曰溺溺返返 运用运用：因为政治意见不合因为政治意见不合，皇帝皇帝和宰相之间和宰相之间产生产生了了芥蒂芥蒂。同音易混字同音易混字d d 帝帝字义字义：君主君主，皇帝。如，皇帝。，皇帝。如，皇帝。组词：组词：（帝王（帝王 ）（皇帝）（三皇五帝）（皇帝

16、）（三皇五帝）字义：字义：花或瓜果跟枝茎相连的部分花或瓜果跟枝茎相连的部分。 如如，瓜蒂。，瓜蒂。组词：组词：（瓜蒂）（芥蒂）（根深蒂固）（瓜蒂）（芥蒂）（根深蒂固）蒂蒂少少shosho ( (多少多少) )shosho ( (少年少年) )读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 炎帝之少女，名曰女娃。炎帝之少女，名曰女娃。.读一读读一读：年少年少( (shosho) )的的女孩见到客人变得女孩见到客人变得少少( (shosho) )言言寡语了寡语了。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！多音字多音字 正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。这是课后第这是

17、课后第1 1题哦！题哦！如何读好文言文如何读好文言文首先首先读准字音，重点指导读准读准字音，重点指导读准“少、溺、衔、演、少、溺、衔、演、堙堙”的字音；其次读好停顿，结合句子的意思读好停顿。的字音；其次读好停顿，结合句子的意思读好停顿。如如“常衔西山之木石常衔西山之木石”中中“常衔常衔”一词后可以稍作停顿。一词后可以稍作停顿。 炎帝之少女，名曰炎帝之少女，名曰/ /女娃。女娃女娃。女娃/ /游游于东海，溺于东海，溺/ /而不返，故为而不返，故为/ /精卫，常精卫，常/ /衔衔西山之木石，以西山之木石，以/ /堙于堙于/ /东海。东海。按照下面的节奏划分，读一读课文。按照下面的节奏划分，读一读课

18、文。d d shoshoyuyun nynyn指名朗读课文，听评朗读效果。指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。朗读是否做到正确、流利。3.是否能读好停顿。是否能读好停顿。 课文先写炎帝女儿的名字，再写填海的原因，课文先写炎帝女儿的名字，再写填海的原因，最后写填海的经过，表现了精卫坚持不懈、不屈最后写填海的经过，表现了精卫坚持不懈、不屈不挠的精神。不挠的精神。 再想一下，课文再想一下，课文先写什么，再写什么，最先写什么，再写什么，最后写什么后写什么？帝帝曰曰溺溺返返衔衔提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入

19、详细讲解。我会写我会写u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。半包围结构半包围结构左中右结构左中右结构返返帝帝上下上下结构结构溺溺独体结构独体结构衔衔曰曰左右结构左右结构 帝帝d d结构：结构：上下上下组词：组词：帝王帝王 三皇五帝三皇五帝音序：音序：D D 部首：部首：巾巾笔画：笔画：九九 上下两头上下两头窄中间宽，立窄中间宽，立字要扁字要扁，是横，是横钩。钩。 巾字的竖要长。巾字的竖要长。易错提示：下易错提示：下面是面是“巾巾”哦！哦！ 曰曰yuyu结构：结构：独体字独体字组词：组词：子曰子曰 美其名曰美其名曰音序：音序：Y Y 部首：部

20、首：曰曰笔画：笔画：四四 首笔竖和横首笔竖和横折钩的竖都稍折钩的竖都稍向里拉，横向里拉，横折折的转折在收的转折在收笔笔处顿笔。处顿笔。 整体要宽扁整体要宽扁。易错提示：要易错提示：要写得略扁一些，写得略扁一些，不是不是“日日”哦！哦！溺溺 n n结构：结构：左右左右组词：组词：溺爱溺爱 沉溺沉溺音序：音序：N N 部首：部首：氵氵笔画：笔画：十三十三 两个弓字两个弓字上边要扁小、上边要扁小、下边的竖要长、下边的竖要长、右边弓字稍大右边弓字稍大些。些。 整体要写紧凑整体要写紧凑。易错提示：易错提示：“弓弓”的里面的里面是是“冫冫”哦！哦！ 返返fnfn结构：结构：半包围半包围组词：组词：返工返工

21、 流连忘返流连忘返音序：音序：F F 部首：部首：辶辶笔画：笔画：七七 反字首撇短反字首撇短平，第二笔撇平，第二笔撇是竖撇，又字是竖撇，又字起笔靠上、捺起笔靠上、捺变为一长点。变为一长点。 “ “辶辶”捺要平捺要平。易错提示：里易错提示：里面面“反反”的最的最后一笔是点哦！后一笔是点哦！衔衔xinxin结构：结构：左中右左中右组词：组词：衔接衔接 燕子衔泥燕子衔泥 音序：音序：X X 部首：部首：彳彳笔画：笔画：十一十一 右边是两右边是两横、竖钩在下横、竖钩在下横处起笔。横处起笔。 三部分都要三部分都要写窄，左边是写窄，左边是双人旁双人旁。易错提示：易错提示：中间是中间是“钅钅”哦！哦！1.在

22、生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。炎帝炎帝 名曰名曰 溺水溺水 往返往返 衔接衔接2.听写生字、词语。听写生字、词语。课堂小结课堂小结填一填填一填 课文先写（课文先写（ ），再写），再写（ ），最后写（），最后写（ ），），表现了精卫坚持不懈、不屈不挠的精神。表现了精卫坚持不懈、不屈不挠的精神。炎帝的女儿的名字炎帝的女儿的名字填海的原因填海的原因填海的经过填海的经过想一想：课文主要讲了一件什么事想一想：课文主要讲了一件什么事? ? 炎帝的女儿炎帝的女儿 在在 游玩溺水游玩溺水死亡，化

23、为精卫鸟，常年衔树枝和石子填死亡，化为精卫鸟，常年衔树枝和石子填塞东海。塞东海。女娃女娃东海东海学习时，首先借助注释和工具书理解字词的意思，学习时，首先借助注释和工具书理解字词的意思，然后分析句子，注意调整然后分析句子，注意调整词语顺序词语顺序理解文言句子，进理解文言句子，进而把握故事的主要内容而把握故事的主要内容, , 感受人物形象，最后熟读成感受人物形象，最后熟读成诵，诵，进一步进一步体会精卫英勇顽强、坚韧不拔的精神。体会精卫英勇顽强、坚韧不拔的精神。想一想：精卫是个什么样的人？炎帝之炎帝之少女少女，名，名曰曰女娃。女娃。句意：句意：炎帝有一个小女儿，名字叫炎帝有一个小女儿，名字叫女娃。女

24、娃。叫叫小女儿小女儿精卫精卫是炎帝的小女儿。是炎帝的小女儿。这句话在文中的作用是什么？这句话点明了文章要讲的人物这句话点明了文章要讲的人物，并介绍了女娃的身份。，并介绍了女娃的身份。小知识炎帝炎帝 炎帝是中国炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领上古时期姜姓部落的首领尊称，号尊称，号神农氏神农氏。相传。相传炎帝牛首人身，他炎帝牛首人身，他亲尝百草亲尝百草，发展用草药治病，发展用草药治病; ;他他发明刀耕发明刀耕火种火种，创造了两种翻土农具，教民垦荒种，创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物植粮食作物; ;他还领导部落人民制造出了他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具饮食用的陶器和炊具。 精卫填

25、海的起因是什么？在文中精卫填海的起因是什么？在文中找出来。找出来。讨论交流：女娃游于东海，女娃游于东海，溺溺而不返而不返, ,故为故为精卫精卫。句意句意：（有一次）女娃在东海游玩，溺水身亡，再（有一次）女娃在东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫也没有回来，因此化为精卫鸟。鸟。“精卫精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦，神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。“溺溺”溺水，淹没。溺水，淹没。女娃去东海游玩时，溺水身亡。女娃去东海游玩时，溺水身亡。她失去了年轻的生命，很

26、愤怒。她失去了年轻的生命，很愤怒。不想让大海再夺去其他人的生命。不想让大海再夺去其他人的生命。原原 因因画出描写精卫填海的句子。画出描写精卫填海的句子。讨论交流：常衔西山之木石，以常衔西山之木石，以堙堙于东海。于东海。句意句意：经常叼着西山上的树枝和石子，用经常叼着西山上的树枝和石子，用来填塞东海。来填塞东海。填塞填塞读文读文了解字义了解字义明确句意明确句意你还知道哪你还知道哪些学习古文些学习古文的方法吗？的方法吗？结合注释，用自己的话讲一讲精卫填海的故事。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！ 炎帝炎帝的小女儿女娃在东海游玩时，溺的小女儿女娃在东海游玩时，溺水而亡。她后来化成精卫鸟，经常去水

27、而亡。她后来化成精卫鸟，经常去西山西山衔衔来木枝和石子，想要填平东海。来木枝和石子，想要填平东海。你认为精卫能把大海填满吗？不能，虽然精卫填海的精神可嘉，但神话反映的是不能，虽然精卫填海的精神可嘉，但神话反映的是上古先民美好的愿望，上古先民美好的愿望，因为因为他们无法战胜自然、解释自然，他们无法战胜自然、解释自然，所以将愿望付诸神话中，这是神话的本质。所以将愿望付诸神话中，这是神话的本质。精卫填海精卫填海的结的结局只是精卫鸟衔西山之木石以填东海，没有点明它填平了局只是精卫鸟衔西山之木石以填东海，没有点明它填平了东海。东海。你从精卫身上感受到她的什么精神？这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！我

28、们从精卫身上感受到的是意志坚定、不屈我们从精卫身上感受到的是意志坚定、不屈不挠、锲而不舍、人定胜天、自强不息、不达不挠、锲而不舍、人定胜天、自强不息、不达目的决不罢休的伟大精神。目的决不罢休的伟大精神。齐齐读读第二句话，看到精卫不顾第二句话，看到精卫不顾一切地填海。此时此刻你想到哪一切地填海。此时此刻你想到哪些词语？些词语？锲而不舍、不惧困难、锲而不舍、不惧困难、坚持不坚持不懈、懈、矢志不渝矢志不渝、百折不挠、勇百折不挠、勇往直前往直前 通过今天的学习，我们看到了一个勇敢的、通过今天的学习，我们看到了一个勇敢的、坚定的、顽强的、不畏艰险的精卫。想一想具坚定的、顽强的、不畏艰险的精卫。想一想具有

29、精卫精神的人还有哪些？有精卫精神的人还有哪些？1.夸父追日夸父追日 2.愚公移山愚公移山 3.孙敬孙敬悬梁悬梁4.苏秦刺苏秦刺股股本文是一篇文言文，朗读时可将语速稍本文是一篇文言文，朗读时可将语速稍微放慢一些，注意朗读停顿。本文篇幅短小微放慢一些，注意朗读停顿。本文篇幅短小，故事故事情节比较简单，背诵时要在充分理解文情节比较简单，背诵时要在充分理解文章内容的基础上，熟读成诵。章内容的基础上，熟读成诵。正确、流利地朗读课文。背诵课文。正确、流利地朗读课文。背诵课文。经过经过：溺而不：溺而不返返坚持不懈坚持不懈起因：游于东海起因：游于东海结果：堙于东海结果：堙于东海精卫填海精卫填海本文讲了女娃在东

30、海溺亡之后本文讲了女娃在东海溺亡之后化为精卫化为精卫鸟立志填海的故事，表现了精卫鸟立志填海的故事，表现了精卫持之以恒持之以恒、坚持不懈的精神以及古代坚持不懈的精神以及古代劳动人民劳动人民探索自然、探索自然、征服自然、改造自然征服自然、改造自然的强烈的强烈愿望。愿望。坚持不懈坚持不懈 精卫只是一精卫只是一只小鸟只小鸟，但它宏伟的志，但它宏伟的志向和永不言弃的精神，向和永不言弃的精神，永远永远值得我们学习和发扬。值得我们学习和发扬。生活中我们也要有生活中我们也要有精卫填海精卫填海的精神，向着目标不的精神，向着目标不断前进，这样断前进，这样才能完成才能完成自己的心愿，实现自己的自己的心愿，实现自己的

31、理想。理想。形容形容人物坚强意志的四字词语人物坚强意志的四字词语：坚持不懈坚持不懈百折不挠百折不挠 持之以恒持之以恒锲而不舍锲而不舍 形容人物有勇气的四字词语：形容人物有勇气的四字词语：无所畏惧无所畏惧勇往直前勇往直前 临危不惧临危不惧奋不顾身奋不顾身描写精卫填海的句子描写精卫填海的句子 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。衔西山之木石，以堙于东海。描写锲而不舍精神的名句：描写锲而不舍精神的名句：1.不不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。2.骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。骐

32、骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。3.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。昔者，共工与颛昔者，共工与颛(zhunzhun)顼顼(xx)争为帝，怒而触不周之山，争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦南，故水潦(lolo)尘埃归焉。尘埃归焉。(本文选自本文选自淮南子淮南子天文训天文训)共工怒触不周山共工怒触不周山思考：思考：你觉得共工是个什么样的神？你觉得共工是个什么样的神？共工是一个暴躁、刚烈、偏激、任性、做事不计后果的神共工是一个暴躁、刚烈、偏激、任性

33、、做事不计后果的神。夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮于河、渭，河、夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。(本文选自本文选自山海经山海经海外北经海外北经)夸父逐日夸父逐日理解故事内容，把理解故事内容，把故事故事讲讲给给同学们听一听。同学们听一听。很久以前，有个叫夸父的巨人，他追赶太阳，跑得很久以前，有个叫夸父的巨人，他追赶太阳，跑得快极了。可是太阳像个火球，呼呼呼地喷着火焰，把夸父快极了。可是太阳像个火球，呼呼呼地喷着火焰，把夸父烤得口干舌燥。他转身跑到黄河旁边，弯下身子，一口气烤得口

34、干舌燥。他转身跑到黄河旁边，弯下身子，一口气就把黄河的水喝光了；他又跑到渭河边，一口气又把渭河就把黄河的水喝光了；他又跑到渭河边，一口气又把渭河的水喝光了。他喝了那么多的水，还是很渴。他想起了北的水喝光了。他喝了那么多的水，还是很渴。他想起了北方有一个像大海一样的大湖，他赶快向北方跑去。他越跑方有一个像大海一样的大湖，他赶快向北方跑去。他越跑越慢了，惭惭地停下来，身子晃了晃，像山一样倒下来越慢了，惭惭地停下来，身子晃了晃，像山一样倒下来，轰隆轰隆一声，把大地都震动了。夸父渴死了。一声，把大地都震动了。夸父渴死了。夸父的手杖掉在地上，一会儿就生了根，再一会儿发夸父的手杖掉在地上，一会儿就生了根，

35、再一会儿发了芽，抽出了枝，长成了一棵桃树。后来，这地方就长出了芽，抽出了枝，长成了一棵桃树。后来，这地方就长出了一棵又一棵桃树，变成了一片桃林。了一棵又一棵桃树，变成了一片桃林。一、写同音字。一、写同音字。dnxin皇皇()()水水()接接传传() ()风风 悠悠()帝帝溺溺衔衔递递逆逆闲闲二、给汉字二、给汉字“反反”加上不同的偏旁，变成新字，填入句加上不同的偏旁，变成新字，填入句中。中。1爸爸写的书正式出爸爸写的书正式出()了，他非常高兴。了，他非常高兴。2我每天往我每天往()于学校和家之间。于学校和家之间。3我们教室安装了现代化的电子白我们教室安装了现代化的电子白()。4爸爸最近很少回家吃

36、爸爸最近很少回家吃()。版版返返板板饭饭三、给下列加点的字选择正确的解释。三、给下列加点的字选择正确的解释。1溺而不返溺而不返()A溺水，淹没溺水，淹没 B沉迷沉迷2故为精卫故为精卫()A因此因此 B原来的，从前的，旧的原来的，从前的，旧的3以堙于东海以堙于东海()A填塞填塞 B埋没埋没AAA四、下面句子朗读节奏正确的一项是四、下面句子朗读节奏正确的一项是()A常衔西山常衔西山/之木石，以堙于之木石，以堙于/东海。东海。B常衔常衔/西山之木石，以西山之木石，以/堙于东海。堙于东海。C常衔常衔/西山之木石，以堙西山之木石，以堙/于东海。于东海。B五、写出下列句子的意思。五、写出下列句子的意思。1

37、女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。_2常衔西山之木石，以堙于东海。常衔西山之木石，以堙于东海。_ 女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石子，来填塞东海。经常叼着西山上的树枝和石子，来填塞东海。一、炎帝女一、炎帝女1句中句中“少少”的读音是的读音是_。“少女少女”在本句中的意思是在本句中的意思是_，在，在“青春美少女青春美少女”中的意思是中的意思是_ _。sho小女儿小女儿少年女少年女子子2这句话的意思是：这句话的意思是：_。炎帝的小女儿，名字叫女娃炎帝的小女儿，名

38、字叫女娃二、精卫鸟常二、精卫鸟常 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山常衔西山之木石，以堙于东海。之木石，以堙于东海。1“精卫精卫”是是_的化身。的化身。2精卫填海的原因是精卫填海的原因是_，精卫填海的过程是精卫填海的过程是_。(用原文填空用原文填空)女娃女娃女娃游于东海，溺而不返女娃游于东海，溺而不返常衔西山之木石，以堙于东海常衔西山之木石，以堙于东海3画线句表现了精卫怎样的品质？画线句表现了精卫怎样的品质？()A表现了精卫勤劳苦干的品质。表现了精卫勤劳苦干的品质。B表现了精卫迎难而上、坚韧执着的品质。表现了精卫迎难而上、坚韧执着的品质。C表现了精卫不

39、自量力的品质。表现了精卫不自量力的品质。B4感想：判断正误，对的打感想：判断正误，对的打“”，错的打，错的打“”。(1)精卫能向凶猛的大海挑战，它好勇敢，值得我们学精卫能向凶猛的大海挑战，它好勇敢，值得我们学习。习。()(2)大海是广阔无边的，精卫这样做是白白浪费了自己大海是广阔无边的，精卫这样做是白白浪费了自己的精力。的精力。()(3)这个故事让我想起了这个故事让我想起了愚公移山愚公移山，只要精卫坚持，只要精卫坚持不懈，总有一天它的目的会达到的。不懈，总有一天它的目的会达到的。()一、主题积累一、主题积累根据图片写出神话故事的名称根据图片写出神话故事的名称()()后羿射日后羿射日嫦娥奔月嫦娥

40、奔月() ()夸父追日夸父追日女娲补天女娲补天二、延伸阅读二、延伸阅读精卫填海精卫填海 在浩瀚的东海上，有一种名叫精卫的鸟。这种鸟在浩瀚的东海上，有一种名叫精卫的鸟。这种鸟整天忙忙碌碌，到西山上衔来小树枝、小石子，丢到整天忙忙碌碌，到西山上衔来小树枝、小石子，丢到大海里去。它为什么要这样做呢？原来，它立志要以大海里去。它为什么要这样做呢？原来，它立志要以坚韧不拔的毅力，把大海填平。坚韧不拔的毅力，把大海填平。这种鸟原来生长在北方的发鸠山上，它把窝筑在柘这种鸟原来生长在北方的发鸠山上，它把窝筑在柘(zh)木和桑树上。它的形状跟乌鸦差不多，头部有花木和桑树上。它的形状跟乌鸦差不多，头部有花纹，白色的嘴，血红的爪，叫声就像在呼唤自己的名纹，白色的嘴，血红的爪，叫声就像在呼唤自己的名字。那它为什么要飞