海报设计教案.doc

1、课题 :V 海报设计教案达斡尔中学 敖玉娜 课时 : 一课时课型 : 设计?应用教学目标： 知识与技能：2?引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点。2?指导学生设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。过程与方法：2?通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。2?讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。情感态度价值观：结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。教学重点：认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。教学难点：如何讣导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。教师教具: 多媒体课件学生学具: 水粉颜料、铅笔、画笔、彩色纸、胶水、剪刀、刻刀

2、。教学过程：（1） . 创设情景，导入课题1、图片播放一系列海报图片。提问：相信同学们都看过电视广告，也都能随口说出几个印象深刻的电视广告。其实，除了电视广告，有一种广告形式也存在于我们 身边， 你在超市里、街道的上、公交站点、影院，甚至是你的卧室里都会出现它们的身影，它们的名字叫海报。那么这节课，我们就一起进入海报的世界，去探索海报设计的奥秘，并且试着亲手制作一张海报，好吗？（板书课题）（2） 讲授新课1?了解什么是海报？海报设计是一种信息传递艺术，是一种大众化的宣传工具。海报又称招贴画。是贴在街头墙上，挂在橱窗里的大 幅画 作，以其醒目的画面吸引路人的注意。一般的海报通常含有通知性，所以主

3、题应该明确显眼、一目了然（如 xx 比赛、打折等）接着概括出如时间、地点、附注等主要内容以 最 简洁的语句。海报的插图、布局的美观通常是吸引眼球的很好方法。 在 实际生活中，有比较抽象的和具体的。2 海报的种类：商业海报：是指宣传商品或商业服务的商业广告性海报。商业海报的设计，要恰当地配合产品的格调和接受群众对象。（幻灯片）文化海报：是指各种社会文娱活动及各类展览的宣传海报。展览的种类很多，不同的展览都有它各自的特点，设计师需要了解展览 和活 动的内容才能运用恰当的方法表现其内容和风格。（幻灯片）电影海报：电影海报是海报的分支，电影海报主要是起到吸引 观 众注意。刺激电影票房收入的作用，与戏剧

4、海报。文化海报等有几 分类 似。（幻灯片）公益海报：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的 海 报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。（幻灯 片）3 海报的特点：尺寸大：海报招贴张贴公共场所，会受到周围环境和各种因素 的 干扰，所以必须以大画面及突出的形象和色彩展现在人们面前。其 画面 尺寸有全开，对开。长三开及特大画面等。远视强：为了使来去匆忙的人们留下视觉印象，除了尺寸大之外，招贴设计还要充分体现定位设计的原理。以突出的商标，标志， 标题， 图形，或对比强烈的色彩，或大面积的空白，或简练的视觉流程使海报招贴成为

5、视觉焦点。招贴可以说具有广告典型的特征。艺术性强：就招贴的整体而言，它包括商业招贴和非商业招贴两大类，其中商品招贴的表现形式以具体艺术表现力的摄影，造型写 实的绘画或漫画形式表现为主，给消费者留下真实感人的画面和富有 幽默情 趣的感受。4 . 构成海报的主要因素：主标题、副标题、内容、插图、装饰花纹5 . 海报的设计步骤：确立主题设计草图：首先准备一些与海报画幅同一比例的缩小画纸， 一般只有 1 / 81 /4 大小。这种缩小比例的小图称之为小草图。小草 图主要 表现整体构图效果，而不必表现各构成要素的种种细节。定稿绘制完成（三）合作实践达斡尔中学的艺术节将要到了，为了渲染节日气氛，把这一消息

6、 传 递出去，同学们发挥自己的想象力和创造力，亲自动手，为达斡尔中学的校园艺术节绘制一幅精美的海报。作业要求：(1) 传达主题明确、字体醒目(2) 构思要新颖、构图要简洁(3) 造型简练、形式感强(4) 色彩要单纯明亮(5) 标明活动时间，地点或主办单位下面以小组为单位，体现同学之间的团结协作精神。教师巡视指导对于设计过程中易出现的问题加以提示，对出现的给予重点指正。()展示作品，互评()教师小结：刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探索，不少作品都具有了海报的独特语言，创意丰富，有机会可以尝试利用多 种形式创作，为我们的校园，为自己多彩的生活设计出更美的作品。教学目标 知识目标：引导学生通过欣

7、赏、寻找和收集各种海报，认识和了解海报的特点。德育目标：通过对海报的欣赏和学习，使学生从海报的应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高审美创造的愿望。 能力日标：指导学生做戒烟的公益海报 ，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。 课业类别：设计应用教学重点：海报的设计特点、构成及制作。教学难点：海报设计的创意。学具准备：铅笔、尺子、橡皮、圆规、绘图纸、水粉色、水粉笔、马克笔等。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、组织教学：按中学生美术课堂常规进行。二、导入新课：1、图片播放一系列海报出现的场景。提问：相信同学们都看过电视广告，也都能随口说出几个印象深刻的电视广告。其实，除了电视广

8、告，有一种广告形式也存在于我们身边，你在超市里、街道的高炮上、公交站点、影院，甚至是你的卧室里都会出现它们的身影，它们的名字叫海报。那么这节课，我们就一起进入海报的世界，去探索海报设计的奥秘，并且试着亲手制作一张海报，好吗？ 学生答2、导入课题 海报设计。三、讲授新课：（一）、海报的定义：师提问：那么欣赏了一系列的海报作品，刚才又提到海报是一种广告的形式，同学们能不能思考一下如何鉴别海报作品？或者说什么是海报？请同学回答后，教师总结：海报又名“招贴"或宣传画”.属于户外广告.分布在各街道、影剧院、展览会、商业闹区、车站、码头、公园等公共场所，是向公众传播思想观念、介绍商品、报道服务内

9、容和文化体育信息的一种艺术画的宣传方式。（二）、海报的特点（结合课件中范图讲解）1、连连看游戏后，得出结论主题明确师：既然说海报最大的能力是做宣传，那同学们来做一个小游戏一连连看，请将老师出示的几张海报与主题名称连接起来，检验一下海报是否起到了准确宣传的作用。看哪位同学能够又快速，又准确？师：有同学已经跃跃欲试了，那么同学说出答案的同时，也说明一下你是依据什么来判断的？生答，师总结：五张海报的主题与创作思路。师：看来，同学们的判断都很准确，海报的宣传效果也很到位，据此，老师请同学们判断海报的特点是什么？生：主题明确。2、出示两张超市海报。师：同学们看一下下面两张海报，谈谈你喜欢哪张？理由？总结

10、：意大利海报好。构思新颖独特、构图简洁3 、多媒体总结海报特点四、 小试牛刀，分析海报三元素（1） 图形1 、以戒烟主题海报的制作一图形部分的创作为题目，让学生小组讨论方案，小试牛刀。2 、播放设计师制作的戒烟海报，解读海报中图形的处理方法，让学生更好地借鉴他人的创作方法，开阔思路。（2） 文字1 、请学生回忆印象中的经典广告语，突出文案的作用。2 、播放图形与文字结合的图片一张，纯文字海报一张，说明一张醒目的海报，文案构思功不可没。3 、图片播放语病招牌，告诫学生文字需严谨。（3） 版式播放图片，直观呈现横、竖、对角线及十字形的基本板式。5、 大显身手，动手制作。学生在讨论图形的基础上，配以文字、构图，制作一副戒烟主