复件用百分数解决问题(二)

1、用用百百分分数数解解决决问问题题红光小学红光小学 : :贾泽玲贾泽玲人教版六年级数学上册第六单元温故而知新：温故而知新：创设情境，回顾梳理创设情境，回顾梳理你还记得求一个数比另一个数多（少）百分之几解决问题的方法吗？下列句子下列句子哪个量是单位哪个量是单位“1”1”？是求谁占谁的百分是求谁占谁的百分之几？之几？今年产量比去年多百分之几？今年产量比去年多百分之几？这个月用电比上个月节约了百分之几？这个月用电比上个月节约了百分之几？（和去年比较，去年产量是单位（和去年比较，去年产量是单位“1”）（和上个月比较，上个月用电量是单位（和上个月比较，上个月用电量是单位“1”）80千克比千克比50千克多（

2、千克多（ ）千克，）千克， 多（多（ ）%。50千克比千克比80千克少（千克少（ ）千克，）千克， 少（少（ ）%。填一填填一填30603037.5解答解答“谁比谁多百分之几谁比谁多百分之几”的问的问题的解题关键是：题的解题关键是：一、找准单位一、找准单位“1” “1” 二、弄懂两个数的差量占二、弄懂两个数的差量占单位单位“1”“1”的百分之几。的百分之几。学习目标: 1、我能掌握、我能掌握“比一个数多（或少）百分之比一个数多（或少）百分之几几”的解决问题的解法。的解决问题的解法。 2、我能用不同的方法解答这类实际问题，、我能用不同的方法解答这类实际问题，并学会看线段图分析数量关系并学会看线段

3、图分析数量关系 3 3、我能感受数学与生活中的密切联系，培、我能感受数学与生活中的密切联系，培养分析、判断和推理能力。养分析、判断和推理能力。基本练习，巩固新知基本练习，巩固新知第一次独学：阅读教材第一次独学：阅读教材92页，完成练习页，完成练习19第第2、3题：题： 1、对子之间互相检查批改独学题目。、对子之间互相检查批改独学题目。 交流独学中有异议的题目交流独学中有异议的题目 2、如有共性错误。组内在黑板上进行小展示。、如有共性错误。组内在黑板上进行小展示。 3、学生对板演中的共性错误进行质疑解惑、学生对板演中的共性错误进行质疑解惑。百分数应用题的解题思路和分数百分数应用题的解题思路和分数

4、应用题的解题思路相同。应用题的解题思路相同。1、单位、单位“1”的量已知，根据的量已知，根据求一求一个数的几分之几是多少个数的几分之几是多少用用乘法乘法计算。计算。2、单位、单位“1”的量未知，可根据等的量未知，可根据等量关系量关系列方程列方程或用或用除法除法计算。计算。关键是找准单位关键是找准单位“1”1”。单位单位“1”“1”的量对应分率的量对应分率=对应数量对应数量对应数量对应分率单位对应数量对应分率单位“1”“1”的量的量第二次独学：阅读教材第二次独学：阅读教材92页，完成页，完成练习十九第练习十九第5、6题题 1、对子之间先交流独学成果和独学中有异议的题目 2、针对展示方案，分组进行

5、思考展示方式及预展展展 示示 精精 彩彩 主题一、 教材第92页第5题 主题二、 教材第92页第6题 主题三、 求“比一个数多百分之几” 、“比一个数少百分之几”的解决问题？ 结合生活实际举例并解答二主题一、找准单位二主题一、找准单位“1”“1”主题二：主题二： 6 6、一个长方体木块长、宽、高分、一个长方体木块长、宽、高分别是别是5CM5CM、4CM4CM、3CM.3CM.如果用它锯成如果用它锯成一个最大的正方体，体积要比原来一个最大的正方体，体积要比原来减少百分之几？减少百分之几？数学诊所数学诊所一个足球运动员，经训练速度提高了一个足球运动员，经训练速度提高了2%米。（米。（ ）甲数比乙数多甲数比乙数多10%，乙数就比甲数少，乙数就比甲数少10%。（。（ ）王师傅