三年级英语上册第二单元导学设计

1、三年级英语上册第二单元导学设计第三课时教学目标： 、让学生听，说，读，写四个字母以及认读以这四个字 母开头的单词2、通过听力练习，让学生区分一些易混淆的字母。3、让学生正确书写四个字母的大小写，让学生养成良 好的书写习惯。4、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis.Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.5、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。6、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正 确、语调自然。教学重点：四个字母的正确书写和发音。进一步学习打 招呼和问候语Goodafternoon!

2、Nicetomeetyou,too.教学难点：四个字母的正确书写和c和d、b和d、c和b的发音，书写的区别。Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的连读，以及afternoon的发音。教具准备：、教师准备四种颜色的颜色笔。2、教师准备blue,green,yellow,red的单词卡片和图片。3、教师准备教学录音教材。4、 教 师 准 备chenjie,mike,wuyifan,mikesmother,Sarah,Zoom的图片。5、准备教学的录音器材。6、四个字母的卡片和图片。教学过程：热身、复习热身、复习一（1）教师播放本单元B部分的歌曲coloursong学生听 一听

3、，说一说歌曲中的内容。 让学生简单了解新单词rainbow（但不以此为重点，学生适当了解即可）（2）学生试唱歌曲coloursong。（3）认读blue,green,yellow,red的单词卡片和图片。（4）将blue,green,yellow,red等重点单词卡片和图片分别挑出来做游戏。游戏方法：教师让学生把颜色笔拿出来摆在桌子上，教师说口令， 学生以最快的速度拿出相应的颜色笔，拿错颜色的学生要进 行惩罚。2呈现新课呈现新课一1教授字母A1）教师分别出示图片苹果和蚂蚁，让学生回答：whatsthis?随着学生回答出：Itsanapple.Itsanant时， 出示英文单词。再让学生看着这些

4、单词找出所含的相同字母Aa。 教师要注意学生回答问题时，apple和ant前an的使用。2） 先让学生认读和区分大小写字母Aa。并让学生说出 大小写Aa的笔顺。（可以根据书本中wirteandsay来回答） 对学生回答正确的及时给与表扬，并让学生进行书空练习。学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进 行书空练习。3） 教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Aa。让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达 到学会的目的。 教师在这一时间内要在学生中进行巡视， 以 便及时发现和纠正错误。2教授字母B1）教师分别出示图片book和bag，让学生回答：Itsabook.Its

5、abag.出示book,bag两个英文单词，让学生看 单词找出所含相同字母Bb。2） 让学生认读和区分大小写字母Bb，并说出各自的笔 顺。教学步骤同画面1的第二、三步。3同样步骤学习字母c、D。4看课本听录音跟读单词和字母。5教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读 能力。6、让学生听录音，选择正确的字母。考查学生对一些 比较容易混淆的字母的区别。教师必要时讲解一下这些字母 的发音和形状。3趣味操练趣味操练一(1)让学生听第一单元的ABcsong部分的录音，边听 边拍手，在节奏的感知下学唱歌曲,加深对字母发音的印象。(2)教师把字母的大小写的卡片打乱，让学生分成四 大组把相应的字母大小写进

6、行配对，配对完成得最快的那一 组为赢。热身、复习二(1)教师播放本单元B部分的歌曲师生共同演唱。(2) 教师播放A部分Letstall的对话。让学生进行 表演对话。(3)教师随意拿出一张学生作品，同时拨动钟表，让 全班同学根据时间和图上的人物打招呼。呈现新课二(1)教师出示钟表，使学生了解到时间 - 下午，并问学生， 这个时间段能否用Goodmorning.打招呼或问候， 引 出Goodafternoon! 的学习。（2）让学生先听一遍录音，感受一下语音。（3）让学生听录音，教师展示各句话的中文图案，学 生跟读B部分Letstalk的内容。教师再次强调Goodmorning.和Goodafte

7、rnoon!两个句子的区别。（4）教师出示mike,wuyifan,mikesmother的图片， 师生共同扮演以上人物，师生间进行简单的交流。mike:Hi,mom.mikesmother:Hi.mike:mom,thisiswuyifan.mikesmother:Goodafternoon,wuyifan.wuyifan:Goodafternoon.Nicetomeetyou mikesmother:Nicetomeetyou,too.（在说Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.两句话时， 教师鼓励表演者握手表示见到你我很高兴。 ）趣味操练二（1）教师给学生分小组

8、， 三人一组分角色表演Letstalk的内容。（2）认一认，读一读，排一排教师将B部分Letstalk的句子内容打乱顺序，写在 卡片上，贴于黑板。步骤：a.学生读卡片上的句子。b.学生听录音，指句子c.不听录音，学生排列句子。d.听录音，订正句子顺序。e.全体学生读排列正确的句子。（3）教师鼓励学生自己读Letsplay部分的句子。（4）教师将准备好的chenjie,mike,wuyifan,mikesmother,Sarah,Zoom的图片。让学生表演Letsplay部分 的对话。（5）小组练习Letsplay部分的对话。学生可用自己 的制作的手指图像进行。4、扩展性活动Readanddra

9、w出示两张图，每张 图上都是mike,wuyifan,mikesmother三人的对话，学生根据所读对话内容画出相应的时 间或太阳的位置。第四课时一、教学目标：.能 够 听 说 、 认 读 本 课 时Letslearn部 分white,black,brown,orange等颜色单词。3.能听懂本课时Letsdo部分的指令语，并能按照指令 语做出相应的动作。4.在听听做做的活动中训练学生手、脑、口、心、眼协 调统一的能力。教学重点：表示颜色单词white,black,brown,orange的学习。教学难点：1、white词中元音字母i发的音不易到位，black,brown的发音也较难，且学生不

10、易区分。2、Letsdo部分的指令语，听懂、会做即可。 教具准备：、教师准备有颜色的纸板制作的指令牌。2、教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔。3、学生准备一张白纸。4、教师准备配套教材的录音带。5、教师准备一个小球。教学过程：热身、复习（1）师生相互问候T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.（2）游戏：猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请 其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，颜色词练习。猜对的学 生给与奖励并由他负责主

11、持下一轮游戏。 （颜色以学过的为主blue,green,yellow,red,2呈现新课（1）在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生 没学过的颜色，引出新单词的教学。如：white，教师在出 示白彩笔之后带读white，学生跟读。white一词中元音字 母i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。（2）教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black,brown,orange。方法：教师举起橙水彩笔或蜡笔说：orang,orange,thisisorange.边说边举，边听边看，训练学 生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。注意black,brown的发音，适当提示，切忌盲目纠音。（3）利用颜色卡片，教师再次带读white,black,brown,orange，提示white,black,brown的发 音。（4）学生听Letslearn的录音， 指着书上的图跟读。 边说边指，边听边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协 调统一的能力。3趣味操练（1）认读所学颜色的卡片blue,green,yellow,red,white,black,brown,orange（2）教师拿出准备好的四张画有棕熊的图画，然后让 学生准备好8种颜色，选出四位学生进行涂颜色游戏，看哪 一组的学生能画出正确的棕熊。（3）让学生听Letsdo部分的录音， 根据