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文档简介

1、灵宝市第三小学教案学科语文班 级二（ ）执笔人张婧婧执 教时 间2015年 月 日课 题4、植树 一片树叶 教学目 标1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，明白应该怎样爱护树木。2、认字16个。会写8个字，提高多种方法识字的能力。教学重 点正确、流利、有感情地朗读课文。认字16个。会写8个字。教学难 点理解课文内容；明白应该怎样爱护树木。教具准 备课件课时安 排两课时教学过程教学过程第一课时一、单元导入。今天我们继续学习“植树”单元，走进一片树叶.。二、初读课文，随文识字。1、出示学习目标（一）读通课文。认识生字、新词。2、学生自学。3、老师检测。认读词语（含拼音）。认读生字。分段读

2、课文。通读课文，交流初读的认识。三、再读课文，理解文意。1、出示学习目标（二）自读课文，文中出现了哪些小动物？它们做了什么？2、学生自读。 3、学生根据重要词语的提示，说出全文内容。四、写字1、自学“棵、保、夹、便”四个字。 2、老师强调“夹”独体字，部首是第一笔。第二课时一、直接导入 二、精读课文，理解内容。1 、再读课文17自然段，思考：他们之间一个共同点是什么？不同的地方是什么？2、小组合作释疑 3、小组汇报。4、师生互动。（1）从哪些地方看出小黄牛爱护小树？读读有关自然段。 师引导学生 抓住小黄牛“栽”小树，“为了保护好小树请爱护小树”体会小黄牛爱小树的良苦用心。然后有感情地读读。（2

3、）其它小动物有多么喜欢小树 ？从哪里看出来？（3）每一位动物朋友都知道小树应该爱护，但是也都认为摘一片树叶没有关系，结果怎么样？（课件出示最后两个自然段）学生齐读 ，说说读明白了什么？三、拓展思维 想象：看见小椿树一片叶子也不剩了，小动物们会说什么？ 小动物可能会说：对不起，我知道应该爱护你们，可是没有这样做，我错了。或者没有想到就摘了一片树叶后果这么严重。师：是的，我们不能因为小的坏事就去做，小的好事就不去做。从现在起我们都要做一个言行一致的人。与小树交朋友，帮助小树，爱护小树，让他们茁壮成长， 让我们的世界 更美丽，更精彩。四、赏读：1、手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。 2、植树造林，功在千秋。 3 、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧|五、指导写字：1、下面与“衣”笔顺相同。部首是第一笔，独体字。2、学生自

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