201X春五年级语文下册《己亥杂诗》课件3 沪教版

1、龚自珍熟读本诗，理解诗的含义，了熟读本诗，理解诗的含义，了解作者的有关常识，背诵这首诗。解作者的有关常识，背诵这首诗。理解理解已亥杂诗已亥杂诗的思想内容。的思想内容。品味诗人蕴涵的思想感情。体会品味诗人蕴涵的思想感情。体会诗的意境美，哲理美诗的意境美，哲理美 。（1）朗读）朗读 浩荡浩荡/离愁离愁/白日斜，白日斜， 吟鞭吟鞭/东指东指/即天涯。即天涯。 落红落红/不是不是/无情物，无情物， 化做化做/春泥春泥/更护花。更护花。龚自珍（17921841），号字庵，仁和（今浙江杭州）人，清代杰出的思想家和诗人。官至礼部主事，辞官南归主讲于书院。诗气势纵横，有龚自珍全集。他且开一代新诗风的大诗人，作

2、品内容丰富，具有鲜明突出的社会现实内涵。在艺术表现上，纵横恣肆，狂放不羁，体现出崭新的独创精神，代表了清诗的成熟个性面貌，被誉为古代的最后一位和近代的最初一位杰出诗人，在中国诗歌史上占有里程碑式的地位。己亥杂诗选自龚自珍全集，共350首，多咏怀和讽喻之作，写于己亥年。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百五十首杂诗，统名曰己亥杂诗，此选其一 龚自珍纪念馆北京浙江 已亥杂诗已亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化做春泥更护花。落红不是无情物，化做春泥更护花。 注释注释 浩荡：广阔深远的样子，也就是浩茫之意。浩荡：广阔

3、深远的样子，也就是浩茫之意。 白日斜：夕阳西下的黄昏时分。白日斜：夕阳西下的黄昏时分。 吟鞭：即马鞭；作者在途中，一边策马行进，吟鞭：即马鞭；作者在途中，一边策马行进，一边吟诗，故言。一边吟诗，故言。 东指：出城门向东；东指：出城门向东； 天涯：原意是天边，此指遥远的地方。天涯：原意是天边，此指遥远的地方。 落红：落花，作者自况。龚自珍因被迫辞官回落红：落花，作者自况。龚自珍因被迫辞官回乡，故自比为落花。后一乡，故自比为落花。后一“花花”字，当指一代新人。字，当指一代新人。 译诗译诗 满怀离愁而对夕阳西下，满怀离愁而对夕阳西下， 鸣鞭东指从此浪迹天涯。鸣鞭东指从此浪迹天涯。 凋落的花朵仍然有情

4、有意，凋落的花朵仍然有情有意， 化作春泥培育出新的鲜花化作春泥培育出新的鲜花 练习练习落红不是无情物，化作春泥花。落红不是无情物，化作春泥花。翻译：翻译：坠落的红花本不是无情坠落的红花本不是无情之物，身化春泥，更护之物，身化春泥，更护新花。新花。 背诵己亥杂诗浩荡离愁白日斜，浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。吟鞭东指即天涯。落红不是无情物落红不是无情物，化作春泥更护花。“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”蕴含了怎样的哲理？蕴含了怎样的哲理？ “落红落红”似乎成了无用之物，但从另似乎成了无用之物，但从另一角度看，它能化泥护花，仍有价一角度看，它能化泥护花，仍有价值和作用，它包含着世上的万事万值和作用，它包含着世上的万事万物均具有两面性，物均具有两面性，“有用有用”和和“无无用用”不是绝对的，而是相对的，关不是绝对的，而是相对的，关键在于键在于观察者观察者的视角，在于自身的的视角，在于自身的价值。价值。 全诗抒发了自己辞官离京是的复杂感情，全诗抒发了自己辞官离京是的复杂感情，展示了诗人不畏挫折，不甘沉沦，始终展示了诗人不畏挫折，不甘