201X春五年级语文下册《己亥杂诗》课件4 沪教版

1、己己 亥亥 杂杂 诗诗龚自珍龚自珍龚自珍（龚自珍（1792179218411841）清代著名清代著名思想家、文学家，是近代思想启思想家、文学家，是近代思想启蒙的先驱。蒙的先驱。又名巩祚，字璱人，又名巩祚，字璱人，号定庵，浙江仁和（今杭州）人。号定庵，浙江仁和（今杭州）人。出身于世代官宦学者家庭。他和出身于世代官宦学者家庭。他和林则徐等人共同开启了抨击时弊，林则徐等人共同开启了抨击时弊，抗御外侮，通经致用的进步思想，抗御外侮，通经致用的进步思想，被誉为被誉为“三百年来第一流三百年来第一流”。己亥杂诗是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。己亥为清道光十九年（1839年），这一年作者48岁，因厌恶仕途，辞

2、官离京返杭，后因迎接眷属，又往返一次。在往返京杭的途中，共写了315首七绝，总题己亥杂诗，是一组自叙诗，写了平生出处、著述、交游等，题材极为广泛，其中第5首及第125首被我国中小学语文课本收录。 己亥，是我国古代用天干地支法来标记的年月，在诗中它其实就是一八三九年。这年龚自珍辞官南归，后又北上接取家属，在南北往返的途中，己亥杂诗诞生了。在这路途中，龚自珍一有感触便写下来，扔进篓里。他珍惜诗篇，315首诗一首都没丢。他述写其平生出处、著述、交游等，题材广泛；或记事，或抒情内容复杂，大多借题发挥。龚自珍生活在鸦片战争前夕，他具有强烈的爱国主义思想，主张改革内政，抵抗外国侵略。己亥杂诗己亥杂诗中的批

3、判、呼唤、期望，集中反映中的批判、呼唤、期望，集中反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情。了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情。写出了作者对清朝政府不重视筹划关系到国计民生的盐铁生计堪危。龚自珍己亥杂诗多用象征印喻，想象丰富、奇特，运用意象手法创景抒情。己亥杂诗己亥杂诗是诗人辞官是诗人辞官后的杂诗后的杂诗，作于道光十九年，作于道光十九年（1839）年，按干支纪年这）年，按干支纪年这年为已亥年，故称。这年诗年为已亥年，故称。这年诗人辞官南归，后又北上迎取人辞官南归，后又北上迎取眷属。期间往返九十里，诗眷属。期间往返九十里，诗人共写了人共写了绝句绝句315首首。第二年。第二年诗人自己加以编排

4、，并刻印诗人自己加以编排，并刻印成集，这里选的是第五首。成集，这里选的是第五首。这一大型组诗记述了诗人的这一大型组诗记述了诗人的家世出身、仕官经历、诗友家世出身、仕官经历、诗友交往、生平著述以及思想感交往、生平著述以及思想感情、革新建议等，可以看成情、革新建议等，可以看成是一部用诗写成的回忆录。是一部用诗写成的回忆录。吟鞭吟鞭：指诗人鸣鞭。同题诗有：指诗人鸣鞭。同题诗有赖是摇鞭吟好诗赖是摇鞭吟好诗句。句。己亥杂诗己亥杂诗（清）龚自珍（清）龚自珍浩荡离愁浩荡离愁白日斜，白日斜，吟鞭东指吟鞭东指即即天涯天涯。落红落红不是无情物，化作春泥更护花。不是无情物，化作春泥更护花。落红落红：落花，诗人自喻。

5、：落花，诗人自喻。浩荡浩荡：无限。指离别京都的愁思浩如水波，也：无限。指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。指作者心潮不平。天涯天涯：相对京城而言的归途。刘禹锡有：相对京城而言的归途。刘禹锡有莫道两京非远别，莫道两京非远别，春明门外即天涯春明门外即天涯句，这里变用此典。句，这里变用此典。东指东指：指东方故里。：指东方故里。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、

6、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这分明是一首新生命的赞歌！ “落红落红不是无情物，化做春泥更护花”！对国家民族的那份执著的忠诚。不甘于沉沦，为国家民族贡献力量。主题意义牺牲自己，培养后人的无私奉献精神“落红落红”的形象，就的形象，就成了成了崇高献身精神崇高献身精神的的象征象征 春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干愤然辞官，愁肠百结愤然辞官，愁肠百结时光易逝，日薄西山时光易逝，日薄西山隐喻当时国势渐颓隐喻当时国势渐颓挥鞭马上，面向故乡挥鞭马上，面向故乡随兴赋诗，百感交集随兴赋诗，百感交集落红并不无情落红并不无情腐烂成泥养育春

7、花腐烂成泥养育春花自己虽然辞官，但仍会自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运，关心国家的前途命运，仍思为国效力，希望有仍思为国效力，希望有新奉献的思想。新奉献的思想。这富有哲理的一句话，传达出诗人这富有哲理的一句话，传达出诗人“不在其位，亦谋其政不在其位，亦谋其政”的难能可的难能可贵的精神，表明了诗人无比坚定的贵的精神，表明了诗人无比坚定的决心，成为千古名句，激励着多少决心，成为千古名句，激励着多少人人“老骥伏枥，志在千里老骥伏枥，志在千里”。 从从“化作春泥更护花化作春泥更护花” 这这句诗中你联想到什么？句诗中你联想到什么？ 诗人为了国家和人民，诗人为了国家和人民，不惜献身化为春泥，开创不惜

8、献身化为春泥，开创新的世界的爱国情怀。新的世界的爱国情怀。古代诗人描写落花古代诗人描写落花一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面对落花嘘唏感叹。对落花嘘唏感叹。 “流水落花春去也，天上人间流水落花春去也，天上人间”李煜李煜 “花自飘零水自流，一种相思，两处闲花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁愁” 李清照李清照 “侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？” 林黛玉林黛玉另一种把落花作为自然景物来描另一种把落花作为自然景物来描写，其中不少昂扬向上的精神。写，其中不少昂扬向上的精神。“花落春仍在花落春仍在”“”“夜来风雨声，夜来风雨声，花落知多少花落知多少” 孟孟浩然浩然 采用语意