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文档简介

1、0的认识及加减法教案柳林镇第一小学 徐金娜教学目标：1、知识与技能：学生初步了解0的含义、会读、会写数字0；初步掌握计算有关0的加、减法。2、过程与方法：通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高学生自主学习意识。3、情感态度价值观：感受主动参与、合作交流的乐趣，感悟0是来源于生活并应用于生活，使学生对身边及数学有关的事物产生兴趣。教学重点：联系生活实际，体会“0”的含义，初步学会计算有关0的加、减法。教学难点：理解“0”的两个含义与“0”的书写方法。教法：讲授法、讨论法教学准备：课件、图片、学生每人一把直尺。教学过程：一、 创设情境，导入新课师：秋天到了，书上的桃子衣熟了，今天我们一起去果园

2、摘桃子好不好？二、 拓展情境，达标训练（一）0的两种含义出示图片，拒学生们看图说出数字，4、3、0出示猴子吃桃图片，你能看图给大家讲个小故事吗？2、1、0出示气球图片，你看到了什么？2、0揭示0的第一种含义：表示什么也没有出示直尺，指导读数揭示0的第二种含义：表示起点（二）0的书写师师范0的书写，强调需注意的要点。（三）生活中胡0你还在哪里见过0？举例生活中的0.这节课，我们就来认识数字王国的新朋友0。 板书课题：0的认识及加减法。（四）教学有关“0”的计算 师：0的作用可真不少。下面我们将学习有关0的加减法，会更有趣。1、同数相减等于0。课件出示30小鸟图。（1）出示3个小朋友浇花图片，你看

3、到了什么？3-3=0(2)播放小鸟飞走的动画，引导学生说出图意。师：你们看到什么，用自己的话说一说。(2)提问：鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？3-3=0练习：列式计算。小结：两个同样多的数相减，都得0。 2. 有关0的加法。 （1）课件出示（有4只青蛙蹲在荷叶上，又漂来一片荷叶。）两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？ 板书：404 044 （2）出示两盆花？一共有多少朵？5+0=5（3）小猴吃桃 、 小狗赛跑。引导学生自己看图理解题意并说出算式。 师：观察这些算式，你又有发现了什么小秘密呢？ （同学们越来越厉害了。小秘密藏都藏不住。把大家说的综合起来就是，我们学习的是关于0的加法，一个数加上0，都等于这个数本身。） 三、 拓展情境，达标训练1、口算（男生女生

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