幼儿园幼儿观察记录表

1、首南学府实验幼儿园教育教鄞州区学府实验幼儿园幼儿观察记录表观察主题好玩的汽车观察者胡丹丹班级小一班童宇航姓名 焦焦、性别男年龄时间nil2010-10乐乐今天早上，我和往常一样组织幼儿玩区域活动，孩子们都来到了自 己喜欢的区域，有的玩娃娃家、有的玩数学屋、有的玩巧手坊、还有的 玩玩具和建构区。让我发现与往常不一样的是有的孩子拿着汽车玩具来 到了建构区，出于好奇，想看看他们究竟会怎么玩这个汽车，所以也没 背景有阻拦。我看到他们把积木玩具搭成了滑滑梯，童宇航真拿着两辆不一分析样的汽车在开呢。在他一旁真玩积木的乐乐也想玩开汽车，便和童宇航 商量能否给个她玩玩，童宇航说："哪里还有汽车的，你

2、拿来和我一起情景玩。”乐乐真的去拿来了一辆汽车，他们真拿着汽车比赛。描述 他们比了一次又一次，在比赛时由童宇航说：预备开始，可由于滑板太窄，汽车老掉下来，玩了一会乐乐就不高兴玩了，便走了。这 时在一旁一直看他们玩的焦焦便走来说：“童宇航我们一起玩吧。”童宇航说好。童宇航用高的木头在脚，而焦焦用了矮的木头做脚，每一次焦 焦都输给了童宇航。在游戏中幼儿只是为玩而玩，他们有权利选择在游戏中玩什么、怎 样玩、和谁玩等等，他们是游戏的主人。幼儿游戏是一种快乐的、满足 分析需要和愿望的、自发的、不同寻常的行为，注重的是游戏的过程体验， 而对游戏会有什么样的结果并不在乎，他们想玩就玩，不想玩就停止； 行动

3、不同年龄幼儿游戏的特点是不同的，同一年龄段的幼儿也是有差异的。 由于对幼儿游戏的特点缺乏充分的认识，成人对幼儿游戏时，往往会以 思考 自己的制定标准去看待不同的幼儿，对他们游戏的不同水平缺乏真正的 了解，出现几种类型的“重轻失调”现象，即重知识技能的掌握，轻情 反思 感及社会性的发展；重游戏的预成结果，轻幼儿的实际能力水平；重游戏的逼真性，轻幼儿在游戏中的创造性的发挥；重直接的语言指导，轻 幼儿在游戏中的自由探索；重游戏的结果，轻游戏的过程体验；重游戏首南学府实验幼儿园教育教主体环境创设规模，轻实际利用的灵活性。因此，科学地指导幼儿的游戏是减负最佳良方。他们自己提出游戏主题，自定角色，自选材料

4、和伙伴，要科学地指导幼儿游戏。在游戏中，幼儿是活动的自己构思活动。要使游戏发挥其教育功能，教师必须注意游戏进程，积极参与幼 儿的游戏，对游戏进行全面的指观察观察主题“文静”的雯雯胡丹丹班级小一班姓名钟雯歆 性别女年龄 4岁 时间2010-10雯雯是一个不太喜欢和别的小朋友交往的小朋友，每天入园，总是扭扭捏捏的拉看奶奶的手不肯放，要奶奶或老师把玩具放在她的面前准 备好，她才肯坐下来玩。情景一：我在组织幼儿开展音乐活动，小朋友们用清新的嗓音和优美的背景分析动作表演拇指歌时，我发现雯雯小朋友也在边唱歌边表演，我心里一阵开心。可当她发现我在注意她时，马上害羞的低下了头，我假装没看见，过了一会儿我用余光

5、看了看她时，她又跟看唱了起来，而且声音情景也挺好听的。描述情景二：在绘画活动中，只见她呆坐看，想画又不知从何下手，就开始“你为四处张望，我走了过去，她赶紧捂住画纸，我摸了摸她的头说:的性什么不画？”她从嗓眼里发出了蚊子大的声音:“我不会。”说着眼泪都快流出来了雯雯是个胆小的女孩，平时说话都是轻声细语的。这似乎是她天生分析 各。但是经过跟雯雯妈妈的交流，发现雯雯在家却是个“话唠”。行动但是每次到外面，面对稍微陌生一点的人或环境，就变得寡言少语。所以我们决定加强对雯雯的引导和启发，鼓励雯雯主动、勇敢地和卜朋友一起玩，并且教师时刻和她保持亲密关系，并发动班级内几 思考|位能力强、人缘好的幼儿和她做朋

6、友，带她做游戏。及时给予表扬，并通过游戏等活动激发雯雯在集体面前大胆表演的 反思机会，增强她的自信心。 并把雯雯的变化反馈给家长， 和家长取得联系，首南学府实验幼儿园教育教要求家园配合，协同教育。在日常生活中，请雯雯多做一些工作，诸如：小组长、值日生等, 多给她一些锻炼的机会。提醒幼儿爱护器械与玩具文章来源：未知 页文章作者：当幸福来敲门 推荐给朋友 收藏本观察实录：晨间活动时，兰兰冲到我面前想我告状：“小璨又把那个只见，仙女棒在小璨的手中分成了两个部分，一手拿着绳子，一手握着纸棒，低 看头呆呆的站在那里。我来到他面前，问他怎么了，他笑看说：“坏了。”“这次，么坏了。 ”、弄又是什原因呢？ ”

7、“我轻轻的一甩，它就坏了。 ”小璨轻描淡写的回答。我转身到 框里重新拿了一根仙女棒交给他，他拿到好的仙女棒便高兴的玩了起来，只见 他抓住绳子那一端，使劲地甩起棒来，一会儿，他又拿看坏了的仙女棒来到我 面前。分析:平时，小璨就总是会把游戏材料弄坏，缺乏惜物感，一味地惩罚并不能收 到很好的效果。老师需要更新自己的教育理念，研究孩子的心理，帮助幼 儿寻找问题的原因，和他们一起讨论解决方法，和正确的游戏方法，利用 体育运动培养幼儿的惜物感，使他们从小养成保护周围环境和动植物的习 惯，体验到优美环境带来的身心愉悦；爱惜劳动成果，对被损坏的东西感 到可惜，并对自己损坏物品的行为感到内疚，是十分有必要的。措

8、施 1.教师与小璨共同讨论。“你刚才是怎么玩的？”“为什么，你这么玩仙女棒，他老师会坏呢?首南学府实验幼儿园教育教学“除了这样玩仙女棒，有没有更好的方法，可以既不把它弄坏，又很好玩呢?2.请会玩仙女棒的幼儿进行示范。3.表扬小璨发现冋题，解决冋题的本领。4.提醒其他幼儿在游戏时，也要爱护游戏材料。5.设计了一些他们看得懂、能理解的小图标，提醒幼儿爱护器械与玩具。观察目 1对文学活动感兴趣，理解文学作 的品含义。2.喜欢倾听故事，理解故事的内容。观察记录 在语言活动“这是糕点。”我告诉他们这年糕还有一个好听的名字叫百人糕，那为什么这块糕叫做百人糕呢？我请 幼儿想一想，接着，让幼儿带着问题去听故事

9、。幼儿的注意力集中，开始认真地听故事糕”。百人糕中，一开始我出示一块年糕，请孩子们说说这是什么？大家都说:“百人在听故事的过程中，新雨两只眼睛一动不动地盯着老师，听我讲述故事。当我把故事讲完，大家 都表现出了对百人糕的喜爱和对年糕师傅的尊敬，新雨举起了小手， 说，起来讲讲百人糕是哪里来的？为什么叫百人糕？新雨说： 师傅在做糕时，需要有很多人的帮助。听得也很仔细。我又问了：“那为什么说年糕师傅是最有厉害的呢？ 一师傅是最辛苦的，大家都爱他。似乎有很多话想于是我请她“是年糕师傅辛辛苦苦做出来的。年糕”佳佳讲得很完整，”佳佳说：“因为年糕”我表扬了新雨。分析与措施故事百人糕把对人的美好祝愿，以及对劳动者的尊敬融入有趣的