师范生实习总结

1、篇一 ：师范生实习总结范文 师范生实习总结范文 - 从 9月8 号开始，我在 xx 中学开始了为期三个月的实习 。教育实习能检验我们所学的知 识 ，加强理论与实践的结合 ，又能使我们更加了解和熟悉教师工作 ，加强我们的综合能 力，对/wenzi/于我们师范生是非常重要。在实习开始之前，指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备 ， 特别要注意角色转换 ， 每人的一言一行都要以教师的 标准来要求自己 。虽然这么说 ， 但是刚得知自己被分配到 xx 中学时 ， 心里还是有点害怕的 。 因为听一些师 兄、 师姐说过在杭州实习的话讲课的机会比较少 ， 而且不受重视 ， 可能学不到什么 ，

2、而且 xx 中学又是省内数一数二的学校 ，可能对实习生会不屑一顾 。但是到了学校以后 ， 我的一切顾虑都慢慢消失啦 。 负责历史系实习的是戚青平老师 ，他曾经 /wenzi/ 来过我们学校做讲座 ， 很有学识 ， 是高中历史特级教师 ， 对我们非常照顾 ， 而我的 班主任和教学指导老师是同一个人 吴红渠老师 ，她也是我的学长朱徐锋的知道老师 ， 已经 任教十多年 ， 经验丰富 ， 教学很有自己的一套 。 而且她的个性我很喜欢 ， 就是有什么说什么 ， 会严厉的指出我存在的缺点和不足 ， 我觉得这对我的成长很有帮助 。那还是来说说说我的三个月的实习吧 ！这三个月是我过得最充实 ， 最辛苦的也是最

3、有成就感和最有挑战性的一段快乐时光 ，这段日 子里 ， 我终于体会到了要做好一名教师 ，并不像想象中的那么容易 ，也明白了要做好一名人类 灵魂的工程师的责任感和重要性 ， 总之 ，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子 。第一次走上讲台的那一天我永远不会忘记 ， 那是中秋节放假回来 ， 9 月 17 号， 星期二 ， 早 上第一节课 ， 我是我们小组第一个讲课的人 ， 紧张的不 /wenzi/ 得了 。讲课的内容是列强入 侵与民族危机 ， 主要讲了鸦片战争 、甲午战争 、八国联军侵华 ， 以及南京条约 、 马关条 约、 辛丑条约 ， 只记得我讲的满头大汗 ， 前言不搭后语 ， 学生一直都很

4、迷茫的看着我 ， 我都快紧张死了 ， 离下课还有 5 分钟左右我就讲完了 ， 是指导老师替我解的围 。 课后 ， 她先 鼓励了我一番 ， 说我教态还好的 ， 做老师的推翻还是有的 ，等等 ， 最后她说我课上有几个知识 点讲错了 ，这是最不应该的 ， 然后 ?我都没怎么听到啦 ， 可以说是迷茫的第一节课 。这也让我深刻的觉得自己的基础知识很不扎实 ， 有些知识点之际都没有掌握好 ， 怎么将给学 生听呢 ？ 于是在以后的每一节课前 ， 我都认真的备课 ， 知识点都一一查清 ， 不容许自己再犯同 样的错误 ，这是对学生 ， 也是对自己的负责 。随着慢慢的历练 ， 一课一课的磨练 ，我在上公开课的时候

5、也可以和学生轻松的谈笑风生了 ， 到最后一节课 ， 我依依不舍的讲完最后一个知识点的时候 ，我有一种想哭的感觉 。 这是我在教 师舞台第一次短暂的谢幕 ， 我知道以后还会遇到很多可爱的学生 ， 但是， 他们我所有教过 的学生 ， 见证了我一步步从幼稚慢慢的成长 ， 他们也是我人生中的老师 ， 叫我怎么学着做一个 好老师 ?出来踏上讲台的喜悦 ，另外让我终生难忘 /wenzi/ 的就是军训 。 虽然 xx 中学这个实习点以前 也是有的 ，但是他们都是没有经历军训的 。 由于这次实习改革 ，原来都是十一放假以后再去 的，总共两个月 ，现在是 9 月 8 号就开始了 ，而 xx 中学的高一学生军训安

6、排在 9 月 22 日。 所以我们就跟随班主任带着学生去军训了 。xx 的军训与其他学校不一样 ， 他们是去军队军训的 ，完全的军事化管理 。这也是我第一次进 入军营 ，还没开始就已经兴奋了 ，但军训的开始更让我刺激 ，就是徒步拉练到军营 。从 xx 到 留下军营有三个多小时的路程 ，我简直不敢相信 ，带着这么多学生走三个多小时 ， 但这是 xx 历年的保留节目 ， 我也只得硬着头皮往前冲 。结果比我想象的好多了 ，我认识第一次走这么长 的路 ， 难以想象 ！踏进军营的我感受到的除了震撼还是震撼。 震撼与那种庄严的肃静还有他的简陋 。 由于床铺不够 ，大部分学生是打地铺的 ，而我们教师寝室四个

7、人只有一张单人床板 ，于是我也是打地铺 的。这还好 ，反正天热 ，更惨的是没有地方洗澡 ，出了一整天的汗 ，浑身发臭也没有办法 ，尤 其是学生 ，那套军装都没得换 ，三天下来衣服上都有白白的盐花了 。更糟糕的是厕所 ， 还是停 留在 80 年代 ，每次上厕所都得屏住呼吸 ，然后迅速解决 ，离开 。除了艰苦的条件 ，更令我高兴的是和学生的相处 。 看着他们在烈日下暴晒很不忍心 ，有其是 一些女生 ，平时在家都是小公主 ， 在这里被热得浑身长满痱子 ，给他们搽痱子粉是每天的必修 课。 不过看着平时娇滴滴的她们都更坚强和团结是我最高兴的 。在实习期间我学到的很重要的一点就是作为一名叫教师必须热爱这个

8、工作 ，热爱学生 。 正如 /wenzi/ 爱因斯坦所说 ， 兴趣是最好的老师 ，只有热爱教育事业 ，才有可能搞好教育工 作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业 ，它要求教师要有强烈的事业心 ，责任感 ，一般职业 热情是远远不够的 。把教师职业当作谋生的手段 ， 得过且过 ， 更是和教师的职业性质格格不入 的。 教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神 ，充分发挥自己的聪明才智 。我们在实 习期间也体会到了 ，班主任老师真的很累 ， 早上六点半起床已经太迟了 ，晚上 10 点半才能回 到寝室 ， 心里还在记挂着学生 ，教师并非一个理想的职业 ，相等待遇情况下 ，它比一般的行业 要更累 ， 甚

9、至在八小时外还不能休息 。 因此就要求教师热爱教育事业 ， 才能对教育事业抱有执 着的追求 ，才能摆脱名利的困扰 ， 坚定自己的选择 ，在当前追求经济利益最大化的环境中保持 一颗平常心 ， 甘于寂寞 ， 才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值 。热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现 ，是师德的核心内容 。 教育是知识的传递 ，人格的 塑造 ，是心与心的沟通和交流 。教师只有首先付出对学生的爱 ，才能赢得学生的爱 ，师生之间 架起了感情的桥梁 ，学生才能主动接受教师的指导 ，教育才会有实效 。因此 ，要尊重和理解学 生， 在人格上平等相待 ，做学生的知心朋友 ，全面关心学生的健康成长 ，平

10、等地对待每个学 生。 消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心 。我在实习中 ， 每天出发前都要先检查一下自己的衣服是否整齐。 因为我明白 ， 在教育过程中， 教师的一言一行 ，一举一动 ，都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用 ，学生也正是从教师那里学会了如何待人接物 ，如何做人 。因此 ，教师必须严于律己 ，以身作则 ，为学生作出表 率。 凡是要求学生做到的 ，自己首先做到 ；要求学生不做的 ，自己首先不做 。 我深深感觉到这三个月我所学到的东西是在大学里永远学不到的， 我把自己全身心的投入到教学工作中去 ， 享受学生叫的每一句 “老师好 ”， 在那时我是真正的一名人民教师 阳光下最最

11、 崇高的职业 ！2009 年 5 月 3 日我进行为期一月的教育实习 。 一月的实习生活是辛苦的 , 也是很有意义 的。在校领导 、老师及带队教师的支持和指导下 , 我的实习工作了得了比较圆满的成功 。 本次教育实习按照学校的要求 , 主要任务完成情况如下 :教学任务 。 在教育实习的三周内 , 听取指导教师的课 ; 写听课记录 。共完成了 4 个新课时的教 案, 进行 1-2 节课的试讲 , 得到指导教师 、带队老师和同学们的意见和建议 ; 平时 , 协助教师批 改作业 , 对同学进行个别答疑 。了解教师的工作安排并参与集体备课 。指导教师的授课做教案 式记录 。一月的实习 , 使我真正体会

12、到做一位老师的乐趣 , 同时 , 它使我的教学理论变为教学实践 , 使虚 拟教学变为真正的面对面的教学 。三周的实习 , 现在回想起来 , 短短的实 /wenzi/ 习生活 , 感觉 可以说不错 , 。 当我漫步在实习的校园里 , 那出自学生的一声声 “老师好 。 ”“老师好 ”的感觉真 好。近一个月的实习 , 令我感慨颇多 。我实习的班级是小学一二年级的小学生 。 他们都是一些7,8 岁的孩子 。又可爱 , 又活泼 , 又好动 , 又调皮 。开始与他们接触我还有些紧张 , 常常不知道 应该从何下手 。 无所适从 。但是随着对他们的熟悉 。很快的就可以和他们打成一片 。我也很快 的进入的教师这

13、个属于我的新角色 。听了一周的课之后 , 我开始走上讲台 , 开始了自己的第一篇 “处女作 ”。当然 , 刚开始心情特别 紧张 , 但是慢慢的就放松下来了 。算是比较顺利的完成了第一次上台讲课的经历 。课讲完后 。 同学和老师都对我进行了肯定 。同样同学和老师也给我提出了一些不足。 针对这些不足 , 给我说明了改进的方法 。指导老师细心指导 , 帮助修改教案 , 没有丝毫的架子 , 有更多的是朋友般的 亲切交谈 。很快 。就到第二周 。到了我第二次上讲台的时候了 。早上先是给二班上课 。这一节 课上的并不是很成功 。 下来后 。自己也很沮丧 。 在几个同学的协助下 。 我利用中午 2 个小时

14、的时间重新备了这一节课 。 并且在下午四班的课上发挥不错 。 在这里也真的很感谢大家对我的 帮助。在实习期间我还帮助老师批改作业 。批改作业 , 纠正学生的错误是非常重要的 。我在纠正学 生每个错误的时候 , 写上激励的评语 , 并在评语中强调订正的重要性 , 并根据各个学生的情况加 以勉励 。因为我相信 。对于学生的表扬相对与批评来说 。 更容易使学生取得进步 。 实习期间 , 由于学生都还小 , 自我组织和约束能力都还很差 , 特别是个别学生更差 。 这就需要老 师牵着他们走 , 告诉他们应该怎样做 。在这里 。我从我们指导老师身上学到了很多东西 。 老师 平时很严肃 , 言语很少 。可是

15、对管理他们很有一套 。 通过每天日常的观察和学习 , 确实体会到 了知道老师的方法 。我想 , 那就是 : 恰到好处和用心 。该奖的奖 , 该罚的罚 。学生的事永远是大 事。一月的实习已经结束了 。 这三个星期的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃, 我学到了很多书本上学不到的知识 。 其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、 去回味 、 去的探索。在这三周里有我的很多第一次 : 第一次真正站在讲台上 、第一次面对学生说了很多话 、第 一次有人叫我老师 ? 。我想这些酸甜苦辣 、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历 。将 是我今后走上工作岗位后的一笔财富 。我还想感谢我的同学和搭档 。 没

16、有他们的帮助 , 我根本不可能顺利完成这次的实习任务 。从 开始评课 , 修改教案 , 到我们的试讲以及后来的正式讲课 。 每个人都付出了认真的工作 , 非常辛 苦。老师更是为了我们费了不少心 , 花了好多时间来指导我们讲课 。她的态度感动着我 。也许 明年 , 我就会成为一名真正的教师 。负起一个教师应该担负的责任与义务 。这次的教育实习是 我人生一笔巨大的财富 。 要当好一名教师 , 我还有很长的路要走 ?如果说我以后要成为一个老师的话 . 那么这一次的实习就算是开了一个好头 . 好的开始是成 功的一半 . 在此 , 对带队老师尚海丽老师 、指导老师齐聪利老师 、及其它所有支持和帮助我的

17、老师 、领导、同学们表示衷心的感谢 ! 谢谢你们 !总之 , 教师是一个崇高神圣的职业 , 要当一名好的教师更不容易 , 在次实习中 , 我也看到了自己 的很多不足之处 , 社会的不断进步 , 使学校对教师的要求越来越高 , 尤其是师范生将面临更大的 挑战 , “学高为师 , 行正为范 ”的内涵也在不断的加深 , 这就是要求我们不断完善自己 , 准备全身 心投入将来的教育事业 。生总有许多的第一次 ， 而初为人师 ，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具好奇心的事情。 2008 年 9 月 23 日，我怀着兴奋的心情和 /wenzi/ 队友来到金华一中 ，开始了为期八周 的教育实习 ， 实习期

18、间的点点滴滴 、 酸甜苦辣 ， 让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰 辛。在高师指导老师学科和指导老师的悉心指导下， 我充分发挥主观能动性 ， 把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合 ， 在实践中学 ，在学中实践 ，认真开展教学工作和班主任实习 工作 ，认认真真 、踏踏实实 、勤勤恳恳 、任劳任怨 ，我付出了很多 ，但也收获了很多 。 一个多月里 ， 我从一个只会 “纸上谈教 ”的大学生到一个能在课堂上 “讲课自如 ”的准老师 ; 从一 个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任， 这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获 。 下面我从几个方面对我的实习进行总结 。

19、一 进驻学校 ，统筹规划 ， 全面做好前期工作我们于 9 月 23 日早上到达实习学校 ?d?d 金华一中 ，一进校园就为金中美丽的新校园所惊 叹， 再加上这所百年名校处处洋溢着的人文底蕴 ，使我一下子爱上了这所学校 。一切安顿好了 以后 ，学校组织我们开了个简短的教育实习准备会 。会上我们和各自的老师都有了接触 ，并且 明确了实习期间的一些要求及实习内容安排 。 会后我立即根据会议内容制定了详细的实习计 划， 并且着手准备一些教育教学资料 。良好的开端为我后面教育实习的顺利 、完满地完成打下 了坚实的基础 。二 名师指导 ，虚心学习 ， 全面提高教学水平教学实习的开展 ， 我们分为两个阶段

20、： 实习的前两周为见习阶段 ， 在这个星期里 ，我全面熟悉高二生物新教材 ，认真听指导老师的 每一堂课 ，做好听课纪录 ，课后与老师探讨 ，虚心求教 ， 深入了解课堂教学的要求和过程 ， 认 真批改学生的每一份作业 。学习如何备课 、 如何更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求 相结合 。第二阶段是上课 ，我的指导老师是科组长 ，对我们要求很严格 ， 并且带着连个理科实验班 ， 所以每堂课前我都细心琢磨教材 、 详细写教案 、做课件 ，每一样都是改了又改 ，直到自己认为 能教好的符合班级情况为止 ， 这样才交给指导老师审批 ， 在指导老师的批改和建议下再做修 改， 并且在上课前进行试讲 。我

21、的每一节课指导老师都坚持听课 ， 在课后细心帮我评课 ，针对 我课堂上出现的缺点提出宝贵意见 ， 并且肯定了我的一些可取之处 ，让我倍受鼓舞 ， 在课后努 力改正 ， 提高教学水平 ， 以确保在下一次的教学中不出现同样的错误， 在这样的努力下 ，我在教态 、语言 、板书 、提问技巧 、与学生互动各方面都有了显著的提高 。 老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定 。三 认真负责 ，勤恳他是 ， 为人师表 ， 积极开展班主任工作做班主任是辛苦的 ，每天都要检查学生的出操情况 ， 自修课要维持班级纪律 ， 好在一中的学 生个个都很自觉 ， 自修课总是很安静 。同时做班主任又是幸福的 ，

22、 在第一周我基本上就了解了班级的基本情况，包括学生姓名及班委组成 。和学生熟悉以后学生们对我都表现的很友好， 我和他们亦师亦友的关系能让我很好地发现班级中存在的一些问题 ， 并且我总能以大哥哥的身份来开导他们 。班主任工作中最难忘的是和学生一起准备校运会开幕式的表演， 那一周虽然我连嗓子都喊哑了， 虽然吃了四天的泡面 ，但那种与学生一起奋斗的感觉真的很好 。尤其当得知最终我们班获 得了一等奖的时候 ，我和学生们几乎喜极而泣 。在班主任的实习中 ， 我学会了如何调动班干部的积极性 ，学会了维持班级纪律 ， 学会对学生 进行个别教育 ，学会写班主任工作计划 ，学会怎样开好主题班会 ， 学会?.,

23、这一切都是我班 主任工作实习进步的真实写照 。篇二 ： 师范生实习总结优秀范文 几篇师范生实习报告范文 5 人生总有许多的第一次 ， 而初为人师 ， 对于师范生的我而言却是件极具挑战 、颇具诱惑的事 情。 2009 年10 月9 日，我怀着兴奋的心情和队友来到桂平一中 ，开始了一个多月的教育实 习， 实习期间的点点滴滴 、酸甜苦辣 ，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛 。在实习 学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记 “德才并育 ，知行合一 ”的校训 ， 充分发挥主观能动性 ，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合 ，在实践中学 ， 在学中实 践， 认真开展教学工作和班主任

24、实习工作 ，认认真真 、踏踏实实 、 勤勤恳恳 、任劳任怨 ，我付 出了很多 ，但也收获了很多 。 在整个实习阶段 ，我从一个只会 “纸上谈教 ”的大学生到一个能 在课堂上 “讲课自如 ”的准老师 ; 从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班 主任 ，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的 收获。师范生实习报告经历了一个月的实习生活 ， 让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣 。回顾和学生们一起走过的 日子 ，不禁想起自己的中学时代 ，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮 ，一份灵活 ，一 份大胆 。学生的能力一代比一代强 ，要求也越来越高 。因此 ，要想在学生中树立起好老师的

25、形 象， 还需要走一段不寻常的摸索之路 。在实习期间 ，我们的主要任务是班主任工作和教学工 作。班主任是班级工作的组织者 、 管理者和策划者 ，也是学校管理的中间力量和骨干分子 ，对良好 班风和校风的形成起到举足轻重的作用 。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶 、 上水 平、 上档次呢 ？实习期间担任班主任工作 ，我有这样一个认识 ，班主任对学生的思想教育工 作， 实质上是一个与学生实行心理沟通的过程 ，只有真正了解了学生的内心世界 ， 做到有的放 矢， 方法得当 ，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导 、学生对教师的工作给予配合支持的 目的 ，从而收到好的教育效果 。下面谈谈自己切合学生

26、心理实际进行思想教育工作的一些尝试 下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会 。一 、 奖惩适当 。我知道一个优秀的班主任 ，时（ 中国报告网 ） 刻应该用 “爱”去开启学生的心灵 ，很多时候我们 的一个笑容 ，一个课余诚恳的交谈 ，有时是一个眼神 ， 一句鼓励的话 ，都会对学生产生长久的 影响 ，你爱的奉献会得到爱的回报 ，但我们细想一下 ，这样的学生有多少 ，真正能感悟到你老 师的爱的学生 ，绝对孺子可教也 。 常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束， 这在实习中我也是有所体会的 。今天我们面对的不是几个学生 ，而是六十二人的班级没有 严明的纪律 ，如何有良好的班风 ？在我们的

27、教育工作中 ，惩罚也是教育的一种手段 。当然 ，惩 罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：首先（中国报告网）一 定要注意尊重学生的独立人格 ，保护好学生的自信心 、自尊心 ， 好的就是好的 ， 错的就是错 的，不要一错百错，全盘否定；惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果， 不是为惩罚而惩罚学生 ， 而是为教育学生而惩罚学生 ，换句话说 ， 惩罚是手段 ， 教育才是 目的 ； 谁都会犯错误 ， 但不是谁都会改正错误 ，受惩罚不要紧 ， 要紧的是改正错误 ， 关键 不是惩罚 ，关键是接受教训 ， 改正错误 。二、组织开展活动的魅力 。 良好班集体的建设必须依靠活

28、动来实现 ，活动可以产生凝聚力 ， 密切师生关系 ， 使每 （ 中国报 告网 ） 个学生发挥主体的积极性 ， 这时进行集体主义教育 、健康的竞争心理教育是行之有效 的； 在我班 ， 凡是学校组织的活动 ， 班主任和我都给予高度的重视 ，如校运会的报名与训练班 主任与我都亲身参与当中 ， 开动员大会 ，一起与学生训练 。告诉他们不用把名次的好坏 ，放在 第一位 ， 只要我们尽力了就行了 。心理学等理论告诉我们 ：在竞赛活动中 ， 一个人的目标期望 水平不能过高 ， 也不能过低 ， 只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态 ，对于 我们每个同学来讲 ，活动的目的不是拿名次 ，而是看我们如

29、何对待竞争 ，是否有参与意识 ， 是 否全身心投入了 ， 是否能做到问心无愧 。在活动中进行教育 ，同学们易于接受也能很快转化为 行动 。抓住 &ldq 文章来日中国报告网 uo; 活动 ”这个最佳的教育时机 ，精心设计教育 内容 ， 就能收到意想不到的教育效果 。三、主题班会 教学更是实习的重点 ， 以下是我实习的一点心得 。第一是预备阶段 。 先熟悉实习班级的情况 ，认识班上的每个学生以及他们学习情况 （通过班主 任或班委或直接交流 ）。然后 ，认真听指导老师上课 。现在的听课的感觉和以前完全不一样 ： 以前听课是为了学习知识 ；现在听课是学习教学方法 。 目的不一样 ，上

30、课的注意点就不一样 ， 现在注意的是指导老师的上课方式 ，上课的思想 。接着 ，根据在大学所学的教育知识和在中学 实习听课所学到的 ，自己在已有的基础上备课 ，试讲 。 做足了上讲台的准备 。 在经过了前 两周的听课 、 试讲后 ， 第三周我正式走上讲台 ， 第一次感觉自己所学的知识派上用 。 批改作业 接受学生反馈的信息 评讲 、 巩固练习 ”这样一个流水线 。看起来简单 ，可其中每个环节又 有很多小细节 ，最主要的是 “上课 ”。这个环节 ，也就是我们一直在探讨的 “课堂教学 ”。 近年来 ， 我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏， 各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现 然而 ，

31、这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多 、更快 、更 好， 如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展 ，却往往忽视了学生的个体社会化发展问 题 也就是说 ，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程 ，强调了以个体心理 品质的训练与养成为主线的发展过程 ，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。 几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中 ，因此重视学生个体与学生群体的相互作用， 加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题 所谓合作学习是一种教学组织形式 ， 它要求学生们在一些由 2 6人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。课堂教学作为一

32、种系统 ， 需要不断地进行反馈与矫正 。在班级教学中 ， 不同的学生有着不同的 学习风格和矫正需要 。 尤其是在初中数学教学中 ， 班级内学生数学水平差距甚大 ， 设计适当的 矫正活动需要大量的计划时间 。如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话 ， 那么管理上的困难 将会拖延教师对学生的帮助 ， 从而降低它的效能 。 如果运用合作学习 ， 学生们则可以从同伴中 迅速得到高质量的矫正活动的帮助 ， 缩短了矫正时间 ， 也就有更多的时间用于完成学习任务 。 小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因 ， 并且能降低焦虑 。 经验显示 ， 在同伴 辅导的过程中 ， 向其他同学提供帮助的小组成员得

33、益最大 。这即是说 ， 学习困难学生的进步并 不以牺牲优秀学生的发展生总有许多的第一次 ， 而初为人师 ，对于师范生的我而言却是件极具挑战 、颇具诱惑的事 情。 2008 年 10 月 11 日， 我怀着兴奋的心情和队友来到榆中二中 ， 开始了一个多月的教育 实习 ， 实习期间的点点滴滴 、酸甜苦辣 ，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛 。在实 习学校有关领导和指导老师的悉心指导下 ， 我时刻牢记 “为人师表 ， 严谨治学 ”的校训 ， 充分 发挥主观能动性 ， 把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合 ，在实践中学 ，在学中实 践， 认真开展教学工作和班主任实习工作 ，认认真真 、

34、踏踏实实 、 勤勤恳恳 、任劳任怨 ，我付 出了很多 ，但也收获了很多 。 在整个实习阶段 ，我从一个只会 “纸上谈教 ”的大学生到一个能 在课堂上 “讲课自如 ”的准老师 ; 从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班 主任 ，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获 。下面我从几个方面对我的实习 进行总结 。一、 进驻学校 ，统筹规划 ，全面做好前期工作我们于10月11日上午到达实习学校 一一x二中，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得 一干二净 ：我们 15 个男生两个房间一个房间 10 个男生另外一个房间 5个， 设备简陋 ， 房间 内苍蝇相当多 。女生 18 个人

35、住一个房间 ， 男生相对还好一点 。就是摆在我们这些养尊处优的 大学生面前的第一个考验 ， 我们及时清醒的认识到面前的困难 ， 排除沮丧的心情 ， 齐心协力的 安置行李 ，布置房间 ， 找来生活用品 ， 很快我们在这样的环境中安顿下来 。刚安顿好 ， 负责实 习事宜的老师和学校领导就召集我们开会 ， 在会上校长对我们的实习做了安排 ， 介绍了学校的 一些基本的情况 ， 还向我们提出了学校对我们的要求和希望 ， 希望我们这次实习能顺利完成 ， 每个实习老师都能学到本领 ， 要求我们严格要求自己 ， 为人师表 ， 言必行， 行必果 ， 身正为 范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障 。晚上我们

36、实习队进行了一次简单的会议 ， 落 实了队规队纪 ， 各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项 。有了这一切的统筹安排 ，我的 实习才能进行的这么顺利 。二 、 名师指导 ，虚心学习 ， 全面提高教学水平教学实习的开展 ， 我们分为两个阶段 ：实习的第一周为见习阶段 ，在这个星期里 ， 我全面熟 悉初一数学教材 ， 认真听指导老师的每一堂课 ， 做好听课纪录 ， 课后与老师探讨 ， 虚心求教 ， 深入了解课堂教学的要求和过程 。学习如何备课 、备学生 ，如何更好地将素质教育的理论与落 实考纲考点的要求相结合 。第二阶段是上课 ， 我的指导老师是具有十多年教学经验的优秀教 师， 并且带的是四个理

37、科班 ， 所以她给我上的课不是很多 ，而且给我安排的课时间间隔比较 长， 这就使得我有充分的时间细心琢磨教材 、详细写教案 、做课件 ，每一样都是改了又改 ， 直 到自己认为能教好的符合班级情况为止 ，这样才交给指导老师审批 ，在指导老师的批改和建议 下再做修改 ， 并且在上课前进行试讲 。我的每一节课指导老师和另外一个数学都坚持听课 ， 在 课后细心帮我评课 ，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见 ， 并且肯定了我的一些可取之处 ， 让我倍受鼓舞 ， 在课后努力改正 ， 提高教学水平 ， 以确保在下一次的教学中不出现同样的错 误， 在这样的努力下 ， 我在教态 、语言 、板书、提问技巧 、与学

38、生互动各方面都有了显著的提 高。老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定 。认真负责 ，勤恳踏实 ，为人 师表 ， 积极开展班主任工作 。做班主任是辛苦的 ， 而当普通班的班主任则是更辛苦的 ， 当我第 一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点 。 学生素质普遍较低 ，个给管理教育带来 了巨大的困难 ， 所以一开始我就暗下决心 ， 一定要加倍努力 ， 要投入比别人更多的时间和精力 将我的工作做好 ， 辅助班主任将班级带好 。每天有三个主要任务 ：一是看早读 ， 每天早上 7： 00 到教室督促他们打扫卫生 ， 检查仪容仪表 ，督促他们认真早读 。二是在上课时间进行巡 堂， 检查

39、上课情况 ，如有上课不认真听讲者 ，下课及时找他谈话 ， 提出警告 。三是午自习 ，我 要到班上看班 ， 辅导个别学生 ，给个别学生作思想工作 。 我在一开始我就抓紧了解班级情况 ， 管理整理他们的档案和成长经历 ， 很快的熟悉了学生的状况和家庭情况 ，这给我的工作起了很 大的作用 。在这过程中 ，我做到爱岗敬业 ， 任劳任怨 ， 不喊苦不喊累 ，尽责的做好每一项工 作， 带领学生参加学校的各项活动 。经过不懈的努力 ，班级整体情况有了改善 ，我与学生也建 立了良好的师生关系 ， 得到他们的信任 ，成为他们诉说心事的对象 ，我也诚恳地倾听他们的倾 诉并开导他们 。在班主任实习工作中 , 我学会

40、了制定班级的班规纪律 ，学会了如何调动班干 部， 学会了维持班级纪律 ，学会对学生进行个别教育 ，学会写班主任工作计划 ，学会怎样开好 主题班会 ，学会 ?., 这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照 。互相关心 ，相互学习 ， 团结协作 ，做好实习队的工作 。在实习期间 ，除了教学实习和班主任工作 ，我在实习队里也尽力尽责 ， 与队友团结合作完成 该完成的任务 ; 与队友相互帮忙 ，相互听课 ，互相借鉴经验 ，虚心听取别人的意见和批评 。 这 一方面巩固了我们之间的友谊 ，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助 ， 我从不同的队友身 上学到了很多 ， 如不同的教学风格 ，班主任工作技巧等等

41、。虽说我们的实习已近尾声 ，但我对 教学的追求和努力将一如既往 ，我对学生的关爱也将永不消减 ， 作为准老师的我将在以后的学 习、工作 、生活中不断努力 、不断成长 ，争取做一名优秀的人民教师 。 每当看到老师站在三尺讲台上挥洒自如 , 引经据典 , 我就无比羡慕 , 压力随之而来 , 时间迫使我 走上讲台 . 在学校试讲多次 , 由开始的紧张到麻木 , 对上课有种厌倦感 . 但作为一名教师 , 上好课 是最基本的要求 . 见习期间 , 我们争取多听课 , 同时开展了我们的试讲活动 . 按照规定 , 我们的见 习时间是一个星期 , 国庆回来后我们要开始上课 . 我们语文这一科不同 , 我们见习

42、的那个星期 , 根据原科任老师的教学计划 , 这星期是复习与考试 . 鉴于这种情况 , 我们主动向老师提出我们多 听一个星期课的要求 . 见习期间 , 我们不但向老师学习教学方面的知识 , 对学生也有了基本的认 识.高一两个班的学生 , 基础不好 , 不思上进 , 没有明确的学习目标和学习热情 . 先走上讲台的其他 队员都觉得困难重重 . 学生的基础差 , 哪怕有学习的热情也听不懂 .15,16 岁的学生正处于活泼 好动 , 自我控制能力差的阶段 , 多数同学在课堂上讲话 . 充满热情的我们对于这种情况 , 不禁有 点气馁 . 两个星期里 , 我们举行了一次单元测试 . 情况非常不乐观 , 一

43、个班 43 人竟找不到两个 人及格 ; 特别是 , 一班的学生两极分化情况非常严重 . 看着这样的成绩我的心不由地往下沉 . 经过充足的准备 , 带着紧张 , 兴奋的心情踏上讲台 . 上课期间是忙碌的 , 每天都忙着上课 , 批改作 业, 备课, 做课件 . 忙碌并快乐 , 忙碌的我们是有收获的 .1, 如何控制课堂 还没有踏上讲台时 , 我心里是畏惧一班学生的 , 这班学生上课时喜欢讲话 , 课堂纪律差 , 一般老 师他们是不放在眼里的 . 曾经 , 我想逃避 , 担心自己在这样的班难以上好课 . 不可否认这是一个 挑战 . 面对着日益熟悉的学生 , 我对他们有了更高的要求 , 并与他们保留

44、一定的距离 . 从而他们 慢慢地把我当成一个老师 . 树立老师的形象 , 他们可能尊重你 , 但他们不懂得在课堂上如何尊重 你. 经过两个月的摸索 , 我积累了一些自己的经验 .(1), 课堂掌控权在你手中 实习老师一般和学生相处得很好 , 学生都把你当成朋友 , 相对敬畏感消失 . 课后 , 这是好现象 . 可 在课堂上学生经常不懂轻重 , 随意和你开玩笑 . 如, 你想请同学起来回答问题 , 你却不知道点哪 位同学时 , 学生往往喜欢起哄 . 这时候 , 如果你听从学生 , 场面将会失控 . 第一次上课时 , 我想提 问学生 , 却不知道提问哪位 . 这时 , 有一位学生突然喊出另一位学生

45、的名字 , 这是学生马上起哄 . 我原以为顺从他们的意思何乐而不为 状况出现了 , 那位学生可以坐在位置上大吵大闹 , 却没有 勇气站起来回答问题 . 无论你如何鼓励 , 他都不愿站起来回答 . 课堂出现一种尴尬局面 . 根据新 课标 , 学生是主体 , 但老师是课堂的主导者 , 课堂的掌控权是在老师手中的 . 假如你没有信心可 以把放出去的控制权收回来 , 你不要轻易放手 , 特别是新老师 . 提问也是一种艺术 . 有时间的话 , 你可以提问多几位学生 , 有一种鼓励的作用 ; 如果时间有限 , 你应该提问一些认真思考 , 可以让 课堂顺利进行的学生 . 课堂控制权在你手中 , 你可以根据实

46、际情况提问学生 , 有时候出人意料往 往有利于调动学生的积极性呢 !(2) 我们如何控制课堂纪律 一班学生个性鲜明 , 大多数学生都活泼 , 好动, 自我控制能力比较差 . 容易在课堂上讲话 . 理科的 课堂特别吵 , 因为很多学生听不懂 , 无法学 , 唯有讲话打发时间 . 刚开始上课时 , 学生都比较吵 , 但 5 分钟后 , 他们都会安静下来 . 有些老师在学生吵闹时 , 喜欢敲讲台 , 这一招见效快 , 但不持 久. 而且几次之后 , 学生都不会放在眼中 , 依旧在下面开小会 ; 也有不少老师喜欢停下来 , 对学生 说教 , 不但不能达到预想效果 , 还容易使学生产生厌恶感 .(1)

47、走下讲台 一位老师站在讲台上 , 学生会有种距离感 , 心存侥幸 , 自己在下面搞小动作 , 老师可能不知道 . 老 师走下讲台 , 一方面拉近与学生的距离 , 一方面学生也会不由自篇三 ：师范生实习总结报告2012 年 9 月 17 到 2012 年 10 月 24 日 ，我在宁波市宁海县的茶院初中实习了一个月左 右。 本次实习的目的 ，就是希望我们这些坐在大学课堂的学生们能够将课堂上的理论知识运用 到实践当中 ，在实践中检验我们是否具有扎实的理论知识 ，是否能够学以致用 、 将知识的魅力 准确得传达给学生们 。在实践过程中 ，我们可以正确认识到自身的不足和欠缺 ， 及时补充文化 知识 ，积

48、极调整教学技能 ，让学生们能够迅速得接受知识 。这是在教学过程中须首先考虑的因 素， 所有的教学活动都要以学生为目的 ，充分发展学生 。这次实习内容包括两个方面 ，一个是 教学工作 ，一个实习班主任工作 。 这一工作有助于在教学工作中进行实习针对性教学，使学生的学习能力有所提高 。这是第一次教学实习 ，经验尚浅 ，所以 ，在整个实习过程中 ，我认真听 课， 虚心学习 ，接受老师们提出的意见及建议 ，并能及时做出教学调整 。以下是我这次教育实 习的一些体会和感受 ：、 教学工作刚到学校，主要是听课。听课是上好课的一个重要基础 。在听课中，可以了解到这个班级学生 的学习情况。每个学生的学习都有自己

49、的特色 ，但是成绩的好坏主要就是上课的专注程度。所以一定要把好课堂这个关卡 。有些学生可能是学习态度不端正；有些学生可能是学习接受能力差，无法跟上老师的步伐；有些学生可能是由于自身条件比较好，认为老师讲的自己已经全懂了，不愿参加到教学活动去。老师一定要根据班级学生的情况，设置各种难度不同的教学环节，让所有的学生都加入到教学活动中去，这样，整个课堂的教学效率就能得到提高。对学生有了一定的认识之后，就能在备课的过程中有所针对性和目的性，听课的主要目的是从上课老师中获取经验。我听了傅丽芳、王振能、郑英豪等多位老师的课。让我了解到不同的老师在教 学风格上有很大的差别，每个老师在教学中都有自己的侧重点和

50、闪光点。像是傅丽芳老师在教学时间的安排上很紧凑、教学环节的连接很自然连贯 ；王振能老师注重语文教学的生活化 ，往 往能够将学生自身的生活实际融入到教学中去，以此来提高学生的学习兴趣 ；郑英豪老师则是注重应试教学，他的教学内容与考试内容紧紧相扣 。从老师中获取到的这些经验 ，为我 备好 教材”提供了一定的借鉴方法。接下来就是进入教学工作的实践当中了。王老师在这方面给了我很大的帮助和建议。我印象最深刻的是，王老师告诉我一定要让学生喜欢你 ，这样学生才愿意听你的课 。在这方面，我有很 大的体悟。在同学们课间休息时，我经常会去班级溜达”，找一些学生聊聊天，能够知道他 们的大致状况，也在这样的交流中，我能叫上很多学生的名字。另外，就是通过他们的班主任 了解他们的情况。所以，在还未上课之前，我已经认识了很多学生，了解了他们大致的学习情 况。当上课时，我叫到名字回答问题时，他们会觉得很诧异，尤其是那些还未交流过的学生或 是在学习上经常被忽视的学生 ，他们会觉得老师很神奇，首先会对你有所崇拜，会对你形成一 定的好感。当然除了喜欢你个人之外，还要喜欢你的教学风格，这主要就是通过听课，来寻找同学们愿意 接受的教学风格，王老师的教学生活化是学生们很乐意接受的教学模式。因此，在平时，不仅要了解学生们的学习情况，还要了解学生们的生活，了解学生们感兴趣的东西。这样你才能在 课堂上